全國人大代表、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長張瓊：打通農(nóng)技推廣“最后一公里”

□ 本刊記者 王季璐

全國人大代表、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長張瓊：打通農(nóng)技推廣“最后一公里”

□ 本刊記者 王季璐

高吉喜

20 13年的中央“一號文件”提出“加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見”。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的實質(zhì)是科技型農(nóng)業(yè)，這就需要大量的農(nóng)業(yè)科技人才扎根基層，把先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)帶下去。

針對現(xiàn)狀，全國人大代表、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長張瓊提交了《關(guān)于出臺“農(nóng)技特崗生”定向招生、定向培養(yǎng)和就業(yè)直通車政策的建議》。

在接受《民生周刊》記者采訪時她表示，目前，基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才匱乏、待遇偏低、基層隊伍建設(shè)極不穩(wěn)定，應(yīng)盡快出臺依托農(nóng)業(yè)高校定向招收、定向培養(yǎng)“農(nóng)技特崗生”的政策；并協(xié)商其它相關(guān)部門，開通“農(nóng)技特崗生”到農(nóng)村基層農(nóng)技系統(tǒng)工作的就業(yè)直通車，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和科技支撐，打通農(nóng)技推廣的“最后一公里”。

“作為校長，我非常理解學(xué)生的處境。在農(nóng)村家庭，很多父母傾其所有讓孩子到城市里讀書。畢業(yè)后，當(dāng)這些學(xué)生愿意扎根基層回報社會時，卻沒有健全的保障體系來解決他們的工資、待遇問題。” 張瓊說，“我國農(nóng)技人才匱乏，國家花費大量的人力、物力、財力建設(shè)農(nóng)技站，但其覆蓋范圍遠(yuǎn)不能滿其社會需要。”

張瓊認(rèn)為，農(nóng)科生畢業(yè)后，就業(yè)的崗位和地方設(shè)置的編制沒有實施完全對接，這是未打通最后“一公里”的核心所在。

在這次建議里，她提出了“農(nóng)技特崗生”計劃。即由教育部出臺相關(guān)政策，向農(nóng)業(yè)高校下達(dá)“農(nóng)技特崗生”定向招生指標(biāo)，支持農(nóng)業(yè)高校定向培養(yǎng)志愿從事農(nóng)村基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的農(nóng)科大學(xué)生。這既為現(xiàn)代化農(nóng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力支持，也解決了部分農(nóng)技生的就業(yè)問題。

實際上，在2011年，農(nóng)業(yè)部、教育部就出臺了《關(guān)于實施基層農(nóng)技推廣特設(shè)崗位計劃的意見》（以下簡稱“特崗計劃”），鼓勵引導(dǎo)高校涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生到基層開展專業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)工作。此次張瓊提出的“農(nóng)技特崗生”建議可以說是對“特崗計劃”的補(bǔ)充。

“在建議中，我特別增加了定向招生、定向培養(yǎng)和就業(yè)直通車政策的建議。”張瓊強(qiáng)調(diào)，“農(nóng)村的很多學(xué)生考不上本科，農(nóng)技學(xué)校本著為國家培養(yǎng)人才的目的，可以在分?jǐn)?shù)上適當(dāng)降低，定向招生；在高考填報志愿的環(huán)節(jié)，與其所報考的農(nóng)業(yè)高校，以及戶籍所在縣（市、區(qū)）教育部門簽訂定向培養(yǎng)、定向就業(yè)協(xié)議，實現(xiàn)農(nóng)技專業(yè)人才培養(yǎng)與基層需求的密切結(jié)合，及早免除考生的后顧之憂，確保其有用武之地。”

張瓊認(rèn)為，現(xiàn)階段，我國迫切需要解決兩個問題：首先是糧食安全問題，其次是食品安全的問題。而要解決這些問題，就必須走規(guī)模化、專業(yè)化、現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的道路，由專業(yè)化人才來操作、經(jīng)營糧食的安全種植、生產(chǎn)，避免盲目追求產(chǎn)量而發(fā)生的化肥添加過量。