當(dāng)代英國(guó)高等教育政策的恢宏畫卷

近年來(lái)我國(guó)有關(guān)美國(guó)高等教育的研究詳述備至，成果之豐富可謂汗牛充棟。然而，美國(guó)高等教育的發(fā)達(dá)，自有其特定的歷史文化背景，許多歷史條件顯然具有不可復(fù)制性。反觀歐洲大陸，特別是作為現(xiàn)代大學(xué)重要發(fā)源地之一的英國(guó)，其高等教育長(zhǎng)盛不衰的秘密應(yīng)當(dāng)更具魅力。這是因?yàn)樵谀撤N程度上保持大學(xué)的持續(xù)繁榮恐怕要比創(chuàng)新大學(xué)更為艱難。特別是“二戰(zhàn)”以來(lái)，英國(guó)高等教育面臨著美國(guó)強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)，它是如何走出自己的道路呢？其鑰匙就掌握在英國(guó)政府積極的高等教育政策之中。最近易紅郡教授的專著《戰(zhàn)后英國(guó)高等教育政策研究》（湖南師范大學(xué)出版社2012年5月版）一書，可以說(shuō)為我們打開(kāi)了一扇洞察英國(guó)高等教育政策的窗口，并為我們勾勒了一幅當(dāng)代英國(guó)高等教育政策的恢宏畫卷。

從政策視角分析當(dāng)代英國(guó)高等教育，正是抓住了英國(guó)高等教育發(fā)展的關(guān)鍵，這也是認(rèn)識(shí)英關(guān)兩國(guó)高等教育發(fā)展模式不同的核心所在。如果說(shuō)美國(guó)高等教育是以自由主義為鮮明特征，那么戰(zhàn)后英國(guó)高等教育發(fā)展則凸顯了政府的主導(dǎo)作用。《戰(zhàn)后英國(guó)高等教育政策研究》對(duì)戰(zhàn)后英國(guó)高等教育發(fā)展所進(jìn)行的政策分析，為我們展示了英國(guó)政府在不同歷史時(shí)期扮演的不同角色。并從中感受到政策的民主與政府的明智，這對(duì)我國(guó)政府提高教育政策效能、改進(jìn)高等教育宏觀管理，都具有重要借鑒意義。

第一，確立高等教育的基本國(guó)策。……