堅守學術原創 積極應對改革

2012年10月11日至14日，由陜西師范大學《當代教師教育》編輯部承辦的“中國教育學會教育理論刊物分會2012年年會暨《當代教師教育》創刊五周年慶”在陜西西安召開，來自全國各地的30余家教育理論刊物的50多位代表參加了會議。陜西師范大學副校長蕭正洪教授、中國教育學會教育理論刊物分會理事長傅維利教授、陜西省省委宣傳部、教育廳、新聞出版局與陜西師大教育學院的有關領導出席會議并致辭。開幕式由陜西師范大學學報編輯部主任杜敏編審主持。

此次會議主要圍繞教育理論刊物如何堅守教育學術原創與如何應對編輯部體制改革兩大主題展開討論與交流?，F將本次年會綜述如下：

一、堅守學術原創，推進教育事業科學發展

眾所周知，教育理論刊物作為教育原創成果的主要發表平臺，肩負著引領教育學理研究原創和教育應用研究原創的雙重使命。因此，堅守學術原創，既是教育理論刊物的生命力所在，又是教育理論刊物的歷史使命與責任。

正如陜西師范大學副校長蕭正洪所言：“教育理論刊物引導著教育科學理論研究和教育實踐發展的方向，從某種意義上說，教育理論刊物所引導的，是作為社會行為主體的人的發展的方向，而不僅僅是影響其名稱所指向的單個學科……教育理論刊物承擔的歷史與社會責任比其他類型學術期刊更為深重，不能同一般的學術期刊等量齊觀。我們無疑為自己提出了比一般人所能想象的更為重大的歷史與社會責任。