《電氣控制線路的安裝與調試》課程教學改革研究

黃岡職業(yè)技術學院機電學院 黃衛(wèi)庭

《電氣控制線路的安裝與調試》在我國高職教育中，是機電、電氣類專業(yè)的主干課程和核心課程。根據(jù)國家相繼出臺《國務院關于大力發(fā)展業(yè)教育的決定》等文件和我院的“樹品牌、創(chuàng)特色、建示范”的辦學戰(zhàn)略思想，作為高職類院校，必須為培養(yǎng)一線技術應用型人才做出貢獻，培養(yǎng)出“下得去、留得住、用得上”的一線高技能型人才。因此國內有部分高職院校針對《電氣控制線路的安裝與調試》課程開發(fā)了相關實訓裝置，并進行相關教學方式方法的改革，但存在教學大綱內容眾多而與教學課時不夠的矛盾，教材不適用等問題。根據(jù)我院高職機電一體專業(yè)培養(yǎng)目標及我院實際特點，不能照搬國內的投入大量設備、結構龐大型及價格高的模式，應結合高職學生特點，學以至用的需要，合理利用現(xiàn)有資源，根據(jù)工學結合的課程設計思路對《電氣控制線路的安裝與調試》這門課程進行設計，這正是我們研究的主要依據(jù)。

一、主要內容

1.本課程的教學過程中，通過采取課程的理論內容與實訓內容有機結合、課程教學與考級考證無間隙銜接、不但能夠獲取專業(yè)所需的技能證書，而且還能培養(yǎng)學生獲取其他相關知識的能力，同時增強了學生知識應用的能力。

2.基于工學結合理念，分析所培養(yǎng)的學生能力、就業(yè)趨勢與職業(yè)技能，以典型工作任務為單元，建立相應的學習情境，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學，從而由表及里、由淺入深、由簡到繁、由局部到整體的讓學生感受到電氣控制在各種行業(yè)和應用領域的實實在在的應用，使學生在完成工作任務的過程中學習專業(yè)知識，得到職業(yè)能力的培養(yǎng)、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3.在教研會上，集體研討并確定了基于工作過程的《電氣控制線路的安裝與調試》課程改革方案，依據(jù)方案制定了新的課程標準，并在我校的2010級機電和2011級機電專業(yè)各班級試點，通過近兩年的試點，通過教學反饋和調查問卷，同學們的學習積極性得到提高，通過理實一體化的教學明顯看到同學們的動手能力和創(chuàng)新能力的提高。對實踐中所用到導線進行精細化測量使用，節(jié)約制作成本，在進行電氣控制電工職業(yè)資格工種的培訓和鑒定中取得了良好的效果。

4.課程設計教學改革，為了工學結合的教學模式，學生在畢業(yè)設計可以和教師的科研相結進行動手自制實訓教具和小型控制系統(tǒng)，提出并制定的設計方案等和具體方法，提高學生的動手能力。在教學資源建設中，按任務驅動、項目引導、案例分析的方式構建課程習題庫、試卷庫、動畫素材庫等基本教學資源庫。制作大量的視頻和仿真單元，用以生動展現(xiàn)教學內容，增強學生對課程的學習興趣，提高教學效果。這在里特別要討論一種我們正在試點的課程教學模式——“翻轉課堂”，所謂“翻轉課堂”，就是學生在上課前先自學老師事先錄制的在線教學視頻，并完成簡單的作業(yè)，然后在課堂中師生把注意力集中在問題討論上的一種教學形式。核心理念在于轉變大學教育模式，由傳統(tǒng)的School Work→Home Work轉變?yōu)镠ome Work→School Work，意在彌補在線教育無法實現(xiàn)師生良好互動的缺陷。在2012年的“翻轉課堂”教學效果討論調研中分析，證明這是幫助學生提高成績的一種有效方式。

圖1 “翻轉課堂”教學現(xiàn)場

圖2 工業(yè)控制實訓室

圖3 機床電氣實訓室

二、研究成果

1.節(jié)約了教學成本，通過師生共同努力，對實踐中所用到導線進行精細化測量使用，節(jié)約了制作成本，無形中培養(yǎng)了同學們的成本意識和環(huán)保意識。以下是我們的實訓室展示圖。

在圖2中的工業(yè)控制實訓室是我們核心實訓室，在這個實訓室有一代表當前先進機電、電氣自動化、PLC控制技術于一體的綜合性實訓室，我們進行了仿真實訓開發(fā)工作，實際真實與仿真相結合，硬件與軟件并進，效果非常好。圖3機床電氣實訓室主要完成各種機床電氣控制部分的理實一體化教學。

2.就電氣控制線路的安裝與調試中所涉及的典型機床中數(shù)控車床、銑床、磨床、鉆床和自動化生產線等設備的供電部分、PLC部分、伺候系統(tǒng)、電路控制部分、等方面進行了理論和實踐研究，重點解決PLC部分、伺候系統(tǒng)、仿真技術的應用，并取得了很好的效果，參與課題組的教師參加2011年全國職業(yè)院校現(xiàn)代制造及自動化技術教師大賽（高職組）中榮獲國家三等獎，參加2011年全國第三屆教學仿真軟件比賽榮獲二等獎。在2012全國信息化教學設計中取得三等獎。

3.收集了大量電氣控制線路的安裝與調試的資料，提供了一套文字、圖片、視頻等技術資料，實現(xiàn)了多元化教學和資源共享。

4.為適合行業(yè)、企業(yè)和用人單位的需要，課題組成員積極利用研究成果進行電工、電氣設備安裝和維修工（中級）的職業(yè)資格培訓和鑒定，取得了良好的效果，2010年鑒定相關工種650人，2011年鑒定相關工種520人。

三、突破和創(chuàng)新

1.利用研究成果，積極為企業(yè)提供了電氣設備安裝、調試、維修、保養(yǎng)及改造等技術服務咨詢，主動參與周邊企業(yè)的生產線的技術改造，并取得了良好效果。

2.發(fā)表相關論文；收集大量資料并編寫教學改革方案和調研報告，設計制作教學教具及相關配套的校內實訓指導書，在實際運用中節(jié)約了實訓成本，更加有針對性的教材更便于教學理解。

3.第學期至少調研一次，了解同學們的學習情況，修正學習過程中碰到的問題，完善數(shù)字化教學資源庫建設，進一步提高同學們的學習積極性，普遍得到很好的提高，學習成績上升效果明顯。

[1]黃衛(wèi)庭主持的《電氣控制線路的安裝與調試》課程教學改革與創(chuàng)新研究:黃岡職業(yè)技術學院教改項目(編號:2010c2042123).

[2]麥可思2012就業(yè)藍皮書報告[R].