健身氣功教學(xué)審美體驗(yàn)范式鑒析

吳崧銘

隨著健身氣功教學(xué)活動(dòng)的深入與教學(xué)質(zhì)量的提高，有關(guān)健身氣功教學(xué)范式的探討取得新進(jìn)展。其中，以審美體驗(yàn)為教學(xué)范式的觀點(diǎn)，受到越來(lái)越多的健身氣功社會(huì)體育指導(dǎo)員與習(xí)練者的推崇。簡(jiǎn)言之，健身氣功教學(xué)審美體驗(yàn)范式，使處于教學(xué)過(guò)程中的教員與學(xué)員把習(xí)練功法經(jīng)驗(yàn)積累上升為自身的生命體驗(yàn)，其教學(xué)效果之顯著是不言而喻的。對(duì)此，有必要進(jìn)行深入研究。

健身氣功教學(xué)中審美體驗(yàn)的作用

健身氣功教學(xué)過(guò)程中的審美體驗(yàn)，是以美感心理的建構(gòu)和展開為目的，并在意念的瞬間生成而又始終是發(fā)生在習(xí)練者個(gè)體生命的過(guò)程中，令人震撼而又難以言說(shuō)。這種所謂的生命體驗(yàn)，是指健身氣功教學(xué)最根本的目的就是培養(yǎng)習(xí)練者不斷地領(lǐng)悟天地人和的意義和人本身健康存在的意義。體驗(yàn)就是人對(duì)生命意義的把握。人的生命既是有形的自然肉體的存在，也以人生的精神鮮活和豐富程度來(lái)衡量，更是調(diào)控氣息保持生命活力的體驗(yàn)過(guò)程。由此而言，健身氣功教學(xué)過(guò)程中的審美體驗(yàn)在于感悟人的生命健康的意義。也就是說(shuō)，健身氣功教學(xué)的原動(dòng)力就是要使參與者明白：人不但活著，還要活的健康，而且要掌握如何才能健康地活著的方法。這種體驗(yàn)以生命為前提，它直接將健身氣功融入自己的生命意識(shí)之中，使社會(huì)、他人、自我作為一種整體，用自己的整個(gè)生命去參悟和體會(huì)；它超越時(shí)間的限制，將過(guò)去、未來(lái)、現(xiàn)在集于一瞬，使個(gè)體的精神敞放開去擁抱健身氣功，讓生命處于三調(diào)合一的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之中?！?br>