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個體化心理干預對支氣管哮喘患者心理狀態(tài)及肺功能的影響

2013-03-06 05:56:40河北省石家莊市中心醫(yī)院護理部河北石家莊050011河北省石家莊市中心醫(yī)院呼吸內科河北石家莊050011河北省石家莊市中心醫(yī)院重癥醫(yī)學科河北石家莊050011
河北醫(yī)科大學學報 2013年11期
關鍵詞:心理功能護理

(1.河北省石家莊市中心醫(yī)院護理部,河北石家莊 050011;2.河北省石家莊市中心醫(yī)院呼吸內科,河北石家莊 050011;3.河北省石家莊市中心醫(yī)院重癥醫(yī)學科,河北石家莊 050011)

個體化心理干預對支氣管哮喘患者心理狀態(tài)及肺功能的影響

梁春華1,史金英2,趙從會2,閆書彩3,范 潔2,安 媛2

(1.河北省石家莊市中心醫(yī)院護理部,河北石家莊 050011;2.河北省石家莊市中心醫(yī)院呼吸內科,河北石家莊 050011;3.河北省石家莊市中心醫(yī)院重癥醫(yī)學科,河北石家莊 050011)

目的 探討個體化心理干預對支氣管哮喘患者心理狀態(tài)及肺功能的影響。方法選擇100例支氣管哮喘患者,隨機分為試驗組和對照組。試驗組采用傳統(tǒng)護理加個體化心理干預方法,對照組采用傳統(tǒng)的護理方法,觀察2種方法實施前后心理狀態(tài)及肺功能的變化。結果試驗組采用方法實施后抑郁自評量表(self-rating depression scale,SDS)及抑郁狀態(tài)問卷調查(depression status inventory,DSI)評分均明顯低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);2組采用方法實施后第1秒用力呼氣容積(forced expiratory volume in one second,FEV1)/用力肺活量(forced vital capacity,FVC)及FEV1占預計值百分比均較實施前改善,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),且試驗組FEV1/FVC及FEV1占預計值百分比較對照組明顯改善,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結論個體化心理干預可以明顯改善支氣管哮喘患者的心理狀態(tài)和肺功能。

哮喘;心理療法;護理

支氣管哮喘是由多種因素相互作用引發(fā)的變態(tài)反應性疾病,表現為反復發(fā)作的喘息、呼吸困難或咳嗽[1],病情遷延不愈,給患者及家庭帶來很大的經濟負擔。越來越多的研究證實支氣管哮喘與心理社會因素密切相關[2]。因此,調整及改善支氣管哮喘患者的心理狀態(tài),對改善患者的病情及預后意義重大。本研究探討個體化心理干預對支氣管哮喘患者心理狀態(tài)及肺功能的影響,旨在為臨床治療支氣管哮喘、改善肺功能提供理論依據及實踐經驗。

1 資料與方法

1.1 一般資料:選擇2012年1—10月石家莊市中心醫(yī)院呼吸內科收治的支氣管哮喘患者100例,均符合中華醫(yī)學會呼吸病學分會哮喘學組制定的診斷標準[3]。隨機分為試驗組和對照組。試驗組50例,男性26例,女性24例,年齡21~67歲,平均(48.2±8.5)歲,平均病程(3.9±2.8)年,輕度21例,中度18例,重度11例。對照組50例,男性27例,女性23例,年齡18~73歲,平均(46.9±6.8)歲,平均病程(4.5±3.6)年,輕度23例,中度17例,重度10例。2組性別、年齡、病程及危重程度等差異均無統(tǒng)計學意義(P>0.05),具有可比性。

1.2 方法:2組均給予相同的臨床治療措施。

1.2.1 對照組:住院期間給予常規(guī)護理及健康宣教,出院后不做宣教,但保持聯(lián)系。

1.2.2 試驗組:在常規(guī)護理基礎上采取個體化的心理干預措施,出院后仍繼續(xù)進行健康宣教及心理干預。根據患者年齡、籍貫、知識水平、婚姻狀況、職業(yè)、身份地位、愛好及不同的心理問題等具體情況采取不同方式和方法的心理干預。具體方法如下。①通過互相溝通的方式了解患者存在的心理問題。②采取誘導、勸慰等方法減輕患者的緊張情緒,消除顧慮,幫助患者建立樂觀、愉悅的心情。③行為治療,采用系統(tǒng)脫敏法與肌肉放松技術相結合的方法減輕患者的焦慮癥狀。④團體心理治療,采用團體討論的方式,就大家關注的問題進行討論,觀察和分析自己和他人的心理與行為反應、情感體驗等,從而改善患者的焦慮、抑郁等心理問題。⑤呼吸訓練,在完全放松的前提下,以深長、均勻、柔和、無聲息的方式進行呼吸,鼻吸口呼,吸呼比為1∶1.5~1∶2,緩解患者的緊張情緒。⑥漸進性放松訓練,使用臥式漸進性放松訓練錄音帶進行訓練,使患者主動配合,掌握訓練的技巧,逐漸達到自動放松全身的目的,促進情緒穩(wěn)定。⑦患者家人參與對哮喘患者的心理支持,為哮喘患者提供身心健康指導。

1.3 心理狀態(tài)和肺功能評定:①采用Zung抑郁自評量表(self-rating depression scale,SDS)及抑郁狀態(tài)問卷(depression status inventory,DSI)調查,其中SDS、DSI評分<50分為無抑郁,50~59分為輕度抑郁,60~69分為中度抑郁,≥70分為重度抑郁[4]。觀察2組肺功能指標的變化,包括第1秒用力呼氣容積(forced expiratory volume in one second,FEV1)與用力肺活量(forced vital capacity,FVC)比值、FEV1占預計值百分比。由護士分別在2組采用方法實施前及實施后6個月對患者的心理狀態(tài)和肺功能進行評定。

2 結果

2.1 心理狀態(tài)比較:2組采用方法實施后SDS及DSI評分均較實施前降低,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),且試驗組SDS及DSI評分均較對照組降低明顯,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),見表1。

2.2 肺功能比較:2組采用方法實施后FEV1/FVC及FEV1占預計值百分比均較實施前改善,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),且試驗組FEV1/FVC及FEV1占預計值百分比較對照組改善明顯,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),見表2。

表1 2組SDS和DSI評分比較

表2 2組肺功能比較

3 討論

心理應激導致強烈的焦慮、抑郁、緊張及恐懼情緒,引起體內交感神經活動增強,激活血小板和巨噬細胞,釋放多種促凝物質、炎性介質,影響機體的內分泌及免疫功能,當與變應原或上呼吸道感染相互作用時便引起支氣管哮喘[5-6]。同時,支氣管哮喘的反復發(fā)作和過重的經濟負擔等也會導致患者產生自卑心理,加重支氣管哮喘患者的病情[7]。因此,心理作用在支氣管哮喘的發(fā)生發(fā)展以及誘發(fā)中起著重要的作用[8]。心理情緒因素參與哮喘發(fā)作的占到了支氣管哮喘患者的40%[9]。臨床上根據患者的實際情況采用適合的方式和方法進行有效溝通,消除患者的消極、焦慮及緊張情緒,才能有效預防支氣管哮喘的發(fā)作。個體化心理干預對改善支氣管哮喘患者的預后意義重大。

隨著生物醫(yī)學模式向生物-心理-社會醫(yī)學模式的轉變,心理干預已成為現代護理學的重要組成部分[10]。個體化心理干預是根據患者不同的職業(yè)、年齡、社會背景、教育程度及個體需求以及不同的心理問題進行的,強調的是人性化、個體化。本研究結果顯示試驗組實施心理干預后患者的心理狀態(tài)及肺功能均較對照組明顯改善。表明個體化心理干預可以緩解患者的焦慮、抑郁情緒,明顯改善支氣管哮喘的心理狀態(tài)和肺功能,有利于支氣管哮喘患者的康復。

[1]冀麗萍.舒適護理在老年性哮喘護理中的應用體會[J].臨床醫(yī)學工程,2011,18(5):762-763.

[2]周開蘭,杜開頤,鄒勇,等.中年支氣管哮喘患者抑郁狀況調查及心理干預的臨床研究[J].實用臨床醫(yī)藥雜志,2011,15(20):125-126.

[3]中華醫(yī)學會呼吸病學分會哮喘學組.支氣管哮喘防治指南(支氣管哮喘的定義、診斷、治療和管理方案)[J].中華結核和呼吸雜志,2008,31(3):177-185.

[4]洪搖青,勵靈玉.人性化護理對慢性阻塞性肺疾病患者急性期心理狀態(tài)的影響[J].河北醫(yī)科大學學報,2011,32(6):646-648.

[5]江鵬程,陳美潔,范杰慧.心理因素與哮喘的關系[J].醫(yī)學信息,2011,24(7):3170-3170.

[6]王海渡.98例支氣管哮喘的護理體會[J].中國實用醫(yī)藥,2011,6(7):200-201.

[7]錢潔,李維.108例支氣管哮喘患者的臨床護理研究[J].中外醫(yī)學研究,2012,10(14):87.

[8]郭繼芳,戈艷蕾,王紅陽.輕中度支氣管哮喘患者心理狀況與情緒分析[J].河北醫(yī)藥,2011,33(7):1091-1092.

[9]黃賈生,王桓輝,陳楦.心理干預治療支氣管哮喘的臨床研究[J].河北醫(yī)學,2010,16(6):712-714.

[10]李凡,蔡映云,王蓓玲,等.心理干預對哮喘病人肺功能及生存質量影響的臨床研究[J].陜西醫(yī)學雜志,2010,39(1):7.

(本文編輯:趙麗潔)

R562.25

B

1007-3205(2013)11-1430-03

2013-08-19;

2013-09-06

2012年石家莊市科學技術研究與發(fā)展指導計劃課題(12146713)

梁春華(1963-),女,山西介休人,河北省石家莊市中心醫(yī)院副主任護師,醫(yī)學學士,從事臨床護理研究。

10.3969/j.issn.1007-3205.2013.11.026

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