中美兒童教育十個不同的概念

文/圖 _ 心路獨舞

中美兒童教育十個不同的概念

文/圖 _ 心路獨舞

討論家庭安全注意事項的課堂現場

前幾天，我作為家長老師聯合會的代表參加了郡學校系統的一個研討會，席間突然被問及我所了解的中國和美國在兒童教育上的差異。

以下是我感覺到的美國與中國在兒童教育方面不同的地方—

1．沒有班干部，每個人機會均等，榮譽來自堅持和進取。

女兒丫丫所在小學的班里沒有班長（我們郡的公立小學都沒有），也沒有學習委員、生活委員、文藝委員等。我曾經和丫丫的校長討論過這個問題，她是這樣回答的：“每個孩子都有潛力，每個孩子都值得被欣賞，在這個年齡，保護和培養孩子的自信心，讓他們學會平等和互相尊重是極其重要的。小學的孩子年齡比較小，‘分等級’會滋生優越感、挫敗感等他們還不會處理的感情，需要盡量避免才好。”

課代表的活兒在美國是小孩輪流做，每個孩子都有機會。老師以積分制來鼓勵孩子們持之以恒：作了好的選擇時孩子會得正分，包括按時完成作業、午餐不喧嘩、吃完全部的蔬菜、課堂上積極參與等。譬如有一次，丫丫看見過道灑了水，便用紙吸干并隨手拖了一把椅子擋在那里，讓其他孩子繞著走，以防滑倒。老師給了她10個積分，認為她關心他人的精神可嘉。作了壞的選擇會得負分。這樣每過一段時間，孩子們可以根據積分選擇換取小禮品、和校長共進午餐或者做一天老師等不同的褒獎。

2．校訓是關于做人的，和分數無關。

這是丫丫學校的校訓：互相尊重，努力進取，端正態度，承擔責任。

對師長的尊重容易養成，而同伴之間的尊重則常需要刻意培養，尤其小孩子在一起，摩擦是難免的，遇到矛盾的時候老師會鼓勵兩個孩子面對面地交談，換位思考，“己所不欲，勿施于人”的教育就是這樣開始的。

在進行進取教育時，老師很強調孩子與自身的縱向比較，從來不拿不同孩子進行橫向比較，因為對孩子的自尊心和信心的保護是教育的根本，摧毀了這些則是教育最大的失敗。

態度是做成一切事情的根本，所謂“投入最大的努力但坦然面對成敗”的態度是自小開始養成的。

負責任的教育始終堅持的一條是引導孩子“作出好的選擇”。面對一件事情可能會有很多選擇，好的選擇是被鼓勵的，作出壞的選擇就要承受相應的后果，為的是將來多作好的選擇，只有作好的選擇才是對自己負責任的行為。

3．孩子的隱私是受法律保護的，只有家長的書面許可才能泄露。

孩子的表現和成績只有孩子本人和家長知道，泄露給第三方包括心理咨詢師等都必須有家長的書面同意。美國沒有中國式的家長會，每10周（全年上課40周）學校會和每一個家長設定一次單獨的會面，10分鐘到30分鐘不等。有問題的孩子還可以約請學校的咨詢師同時在場，幫助診斷和解決問題。

4．安全意識是最重要的，必須自小開始培養并不斷強化。

到了小學3年級，孩子都需要熟記自己父母的姓名和手機號碼，能準確寫出自己的全名和家庭地址，知道并演習過火災、地震發生的時候該怎么辦，了解短時間內自己在家的注意事項等。

5．誠實是最基本的品格，但在某些場合撒謊是必需的。

誠實是自小堅持的教育，但到了3年級，老師開始講授可以撒謊的場合。舉例來說，假如因為某種原因孩子短時間內自己在家（嚴格講這是違法的，但迫不得已的時候會發生），有電話打進來，孩子接了，對方要求和家長說話，這時候為安全起見，孩子不能暴露自己獨自在家的現狀，最好的辦法就是撒謊：“我媽媽在沖淋浴，您留個號碼，回頭讓她打回去。”

任何情況下都是安全第一，類似這樣的撒謊是可以接受的。

6．對學校教育的內容是可以說不的。

學校設立的家庭教育、宗教、野游、社交活動等需要尊重美國是一個多種族、多信仰國家的現實，因此學校舉行相關的活動時會給家長發來一個通知，家長可以選擇同意或者不同意自己的孩子參加，若是不參加的話，學校會安排孩子讀書或參加其他活動。

7．某些習慣是用來尊重的，而不是被強行改變的。

美國有20%的人是左撇子，他們就用左手寫字，班里電腦的鍵盤也有一個是給左撇子用的。有的小孩子不喜歡用桌子，喜歡趴在地上寫字，只要不影響大局，老師不會強制糾正。

8．尊重是贏得的，而權威是用來挑戰的。

校長和老師在與學生談話的時候總是蹲下來讓視線和學生持平，這是心理學上尊重孩子、和孩子進行交流的最佳角度。這種平等的表現不僅不會失去權威，相反會贏得尊重。

在美國的學校，當權威的做法受到孩子合理挑戰的時候，孩子得到的不是批評，而是鼓勵。不久前，老師給孩子們劃分閱讀小組，愛貓的孩子們一組，愛狗的孩子們一組。問到丫丫的時候她表示拒絕選擇，原因是“這種分組不合理，既愛狗也愛貓，選誰對不選的都不公平”。老師沒有強迫她選擇，反而表揚她善于思考，并鼓勵她想一個解決辦法，最后“愛貓也愛狗”小組誕生了。

9．特長不是用來加分的。

美國的小學沒有中國的那種田徑運動會，也沒什么特長班，喜歡運動的話自己上培訓班，喜歡樂器就自己花錢去學，私人辦的音樂和體育訓練班、夏令營比較貴，也有公立學校系統為孩子辦的相對便宜的班。不論學什么，出發點都是孩子的興趣。

公立小學自3年級的音樂課開始，學生就學習五線譜和一種樂器，演出也是集體參加人人有份，除非你自己不愿意參加。丫丫參加了郡里小學組的秋季籃球聯賽，各個球員都是自愿報名參加的，不論水平怎樣，上場的機會都均等，裁判甚至不計雙方的比分。在這個年齡，重視的是學習籃球，而不是過早“畫線”，毀掉那些可能嶄露頭角較晚的有天賦的球員。

10．打小報告和背后說壞話是不被鼓勵的，從小培養正面對峙和解決問題的能力。

美國的主流文化里對背后的小動作之類是很憎恨的，比如打小報告或者背后說人壞話。記得一個中國人曾經告訴我這樣一件事：他們研究組里有個人到老板那里告另外一個人的狀，老板看了那個人一眼，根本不問事情的經過便回答道：“你這樣做不好，另一個人根本沒有機會為自己辯白，要不我把另一個人叫來，我們一起談清楚？”一句話就把背后告狀的人頂了回去。

背后不行，當面呢？美國文化中很講究行事的禮貌，尊重別人、公正公平是基本準則。

上課用iPad

上課趴在地上寫字的孩子

用積分兌換獎品的現場

音樂課上，孩子們在學習樂器

丫丫用積分兌換的獎品：做一天老師

左手寫字的孩子