淺談高校大學生黨建工作機制創新的方法與路徑

邵桂紅

【摘要】高校大學生的黨建工作是高校教學的重要組成部分，也是高校思想政治教育的重要手段和方法之一，但當前我國高校的黨建工作卻不盡如人意。在高校中，如何創新黨建工作的工作機制，如何加強學生的思想政治教育，是當前高校黨建工作的一大課題。

【關鍵詞】高校；大學生；黨建；創新

黨的十八大把立德樹人作為學校教育教學的根本任務，同時也表明了我國高校黨建工作的基本要求。高校在全面貫徹黨的十八大精神時，必須緊緊圍繞立德樹人的根本任務，創新黨建工作機制，加強高校的黨建工作，不斷提高學生的政治思想水平，積極向黨組織靠攏。據調查，目前高校大學生的入黨人數在不斷增加，這表明了大學生在政治覺悟方面的提高。高校黨建工作應立足于當前的新形勢，在工作機制方面進行相關創新。

一、高校大學生黨建工作存在的問題

（一）重視黨員人數的增加，在教育方面力度不夠

學生黨支部在發展大學生黨員時，在入黨前對大學生進行了一定的考察，但對入黨后的教育和管理卻比較松散。學生將學習的重心放在了專業課的學習，對時事政治和理論的學習相對比較少。學生黨支部在考察學生黨員時，一般以專業課的學習成績為考察的依據，忽視了對入黨動機和政治思想上的考察，考察指標也不甚合理。學生黨支部在發展黨員時，其任務逐漸演變為黨員數量的增加，黨員教育的系統性和針對性沒有跟上。

（二）黨員學習中重視理論的學習，理論與實踐沒能協調起來

學生黨支部在組織學生的政治思想學習時，將黨的路線、方針、政策的學習停留在文件的表面，沒有激發學生的集體意識和責任意識。大學生黨員由于長期生活在校園中，社會經驗相對缺乏，在對現實社會的認識和把握上可能存在偏差，理論的學習沒能和實踐聯系起來，缺乏實際的可操作性。

（三）黨建工作中學生黨性意識薄弱，個性發展明顯

黨建工作中還存在著學生的黨性意識薄弱，過分張揚自己的個性。學生在組織上可以說是入了黨，但思想與黨的要求相去甚遠。不少學生甚至將入黨理解為過程的終點，以為入黨后就萬事大吉，遂放松了對自己的要求，沒能在黨的教育下樹立起應有的使命感和責任感。在黨組織分配任務時，選擇逃避、推脫，或與其他人發生沖突，忽視集體的發展，將個人利益放在了首位。

二、高校大學生黨建工作機制創新的方法與路徑

（一）不斷完善和發展保持共產黨員先進性的教育機制

在新的發展形勢下，學校黨支部要通過開展“保持共產黨員的先進性”教育活動，對全體黨員進行思想教育，從思想的高度確立黨的正確領導。在黨建工作中，要不斷提高學生黨員的政治思想素質，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。黨建工作可以通過知識競賽、辯論、演講以及組織各種社會實踐活動，還可以在民主評議、落實整改和表彰先進中，增強學生的黨員意識，發揮黨員的先鋒模范作用。學生黨支部在發展黨員時，應采取目標責任制，應認識到發展黨員不僅是數量上的增加，更重要的是黨員政治思想水平的提高，壯大黨的隊伍，壯大黨的群眾基礎和階級基礎，充分發揮黨在社會主義建設中的凝聚力和向心力。

（二）建立健全學校黨支部的工作機制

學生黨支部要根據學生黨建工作的實際需要而設立，在學校教學管理中，應根據各年級學生的特點靈活設置，分步分級設立，不要留下工作的空白。這主要是因為我國的教學管理制度是根據學生的年級、班級等安排的，以便于學生的集中管理。因此黨支部的設置也應該遵循這一原則，班級內可以設立黨小組，黨支部在各系各年級設立，這樣的管理模式才不會出現管理的漏洞。學校的管理體制發生變化時，黨建工作也應該根據實際情況的變化，靈活設置黨建工作的工作機制，將黨建工作落實到每一個細節中。

（三）完善新生黨員的政治思想教育機制

黨員教育是一項長期性的工作，針對目前黨員繼續教育的薄弱，黨建工作也應該加強對黨員入黨后的政治思想教育。黨建工作應貫穿于學生入黨前、中、后的全過程，應將黨員的教育理解為學生政治思想的教育過程，在入黨的全過程中都做好教育工作。首先，應讓學生認識到，入黨并非是人生道路的終點站，而只是加油站，在黨建工作中，時刻提醒他們不要放松對自己的要求，要抵御各種不良思想的腐蝕。其次，中國共產黨是先進的黨，是不斷完善和發展的黨，在黨的工作中不斷開展批評和自我批評，是我們黨不斷完善和的發展的重要方法。因此，在學生的黨建工作中，要積極引導學生的批評和自我批評，打破一團和氣的工作作風。再次，黨建工作要加強監督機制，學生黨員的各項工作和學習都應該置身于群眾的監督和對自我的約束之下，舉辦校級、院級的黨員先鋒示范大賽，將黨員的風采在校園中展示出來，不僅能增加黨員學生的自我約束力，也能形成良好的示范作用。

（四）完善新黨員的考查機制

高校黨建工作具有一定的復雜性和難度，黨建工作要求的變化和學生群體的變化，對黨建工作提出了更高的要求。在黨建過程中，各種新情況、新問題層出不窮，新黨員的培養及考核，需要進一步完善機制。在發展黨員時，將政治思想好、品學兼優的學生納入黨的隊伍，保證黨員的質量。在黨建過程中，爭取問題的早發現和早解決，將學生的學習成績和政治思想、黨支部的考察意見和群眾意見結合起來，不斷完善學生黨員的考核機制。

（五）完善黨建工作的保障機制

學生的黨建工作，與學校的各個部門都有一定的關聯。學生工作部門、黨委的各組織部門、院系黨總支和其他有關部門，在黨建工作中相互配合、相互協作，完成黨建工作的目標和任務。在黨建中，要選拔政治思想覺悟高和管理能力強的黨員干部和黨員教師擔任學校的政治思想教育工作。在黨建中，不僅要加強學生的政治思想教育，也要加強學生的人文素質的培養，舉辦校園文化節和各種人文講座、體育比賽等等，加強馬克思主義、三個代表、鄧小平理論和毛澤東思想的學習，培養良好的“三觀”，在黨建工作中培養學生的綜合素質，為學生今后的發展打下堅實的基礎。

三、結語

大學生黨建工作是高校立德樹人的重要內容，在黨建工作中，不僅要重視黨員人數的增加，更要注重黨員質量的提高。在對學生黨員的教育上，要加強理論和實踐的結合，同時，要加強黨性意識的教育，在黨建工作中增強學生的集體意識，使學生將集體的利益放在首位。在高校大學生的黨建工作中，不斷完善和發展保持共產黨員先進性的教育機制，建立健全學校黨支部的工作機制，完善新生黨員的政治思想教育機制和考查機制。同時，還應不斷完善黨建工作的保障機制。促進高校黨建工作機制的不斷創新和發展。

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