高職院校教學質量監控運行及保障系統的研究

黎鑫

【摘要】高職教育規模的迅速擴大，要求高職教育必須建立有效的內部教學質量監控系統。作者結合高職院校工作實際論述了有效的教學質量監控運行及保障系統。

【關鍵詞】教學質量；監控系統；運行機制；保障體系

高職教育規模的迅速擴大，大大縮短了我國進入高等教育大眾化的歷史進程，因規模擴張而引起的質量問題也引起了全社會的密切關注。在全國高職院校中開展的人才培養工作評估，為建立學校外部的教學質量監控系統和評估機制創造了良好的條件。如何加強高職院校的自我管理，促進學校建立一套適合校情、保證教學質量、自我監控、良性循環的教學質量監控系統，成為高職院校教學改革中急需探索和實踐的一個問題。

一、教學質量監控運行系統

有效的教學質量監控運行系統將監控目標、方法、機構、標準加以整合，構成一個封閉而通暢的回路，從而保證質量監控的有效運行。監控體系的運行系統包括確定控制目標，制定監控標準，收集信息，比較教學實施結果，確定偏差，分析產生偏差的原因，采取對策糾正偏差直至達到監控標準等程序。

偏差的確定主要通過對專業評估、系部評估、教師教學評估、學生學習效果評估、優秀課程評估、實驗室和實訓基地評估、試卷評估等專項評估，借助目標監控輔助過程監控，利用評估的診斷功能，促進有關方面提高工作質量。

通過建立督導工作例會制度、教學工作例會制度和激勵與約束機制糾正偏差。……