高校“學(xué)科特區(qū)”的學(xué)科服務(wù)路徑選擇
——以大氣科學(xué)“學(xué)科特區(qū)”為例**本文系南京信息工程大學(xué)高等教育調(diào)研及政策研究項目“高校圖書館服務(wù)學(xué)科建設(shè)的路徑研究”（編號：2012GJ007）的研究成果之一。

□ 聶峰英 唐國躍/南京信息工程大學(xué)圖書館 南京 210044

高校“學(xué)科特區(qū)”的學(xué)科服務(wù)路徑選擇
——以大氣科學(xué)“學(xué)科特區(qū)”為例**本文系南京信息工程大學(xué)高等教育調(diào)研及政策研究項目“高校圖書館服務(wù)學(xué)科建設(shè)的路徑研究”（編號：2012GJ007）的研究成果之一。

□ 聶峰英 唐國躍/南京信息工程大學(xué)圖書館 南京 210044

大氣科學(xué)“學(xué)科特區(qū)”用戶群大致分為三類：學(xué)習(xí)類群體、科研類群體、決策類群體。針對這一特殊用戶群體，文章旨在選擇與之需求相匹配的學(xué)科服務(wù)路徑：學(xué)科信息資源優(yōu)化、學(xué)科信息素養(yǎng)強(qiáng)化、學(xué)科信息專題化、個性化、學(xué)科戰(zhàn)略情報深化。

學(xué)科特區(qū)，大氣科學(xué)，學(xué)科服務(wù)，路徑

“學(xué)科特區(qū)”是受鄧小平同志“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”思想啟發(fā)在學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域的一項創(chuàng)舉[1]。1999年，南京大學(xué)率先在全國高校中推出“學(xué)科特區(qū)”制度[2]。這一創(chuàng)新舉措隨著南京大學(xué)相關(guān)被建設(shè)學(xué)科整體實力的不斷增強(qiáng)，這種管理模式的影響力也隨之不斷擴(kuò)大，“211工程”部際協(xié)調(diào)小組辦公室編寫的《“211工程”發(fā)展報告（1995-2005）》一書對此評價：“通過體制和機(jī)制創(chuàng)新，為學(xué)科群建設(shè)提供有力保障。例如：南京大學(xué)采用‘學(xué)科特區(qū)’建設(shè)模式，在人、財、物的調(diào)配和使用上給予更多的自主權(quán)，形成了既相對獨(dú)立又與相關(guān)學(xué)科互為支撐的管理和運(yùn)行機(jī)制?！盵3]《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中的江蘇高等教育綜合改革試驗區(qū)建設(shè)方案，明確指出實施江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)工程，鼓勵并支持高校創(chuàng)設(shè)“學(xué)科特區(qū)”[4]。南京信息工程大學(xué)（以下簡稱我校）作為新中國氣象人才的搖籃，為中國的氣象事業(yè)培養(yǎng)了大批人才?！?br>