許昌學院非體育專業學生選修健美操動機的調查研究

呂紅芳

(許昌學院體育學院 河南許昌 461000)

運動動機是人們參與運動活動的動力,它具有啟動人的行為,并使這種行為以一定強度在體育活動中保持的特性。一定水平的運動動機可以使體育活動參加者在活動中的表現更加努力,讓練習者更加集中注意,使其練習的時間更長,堅持的時間更長;較低的運動動機則可能使練習者放棄并退出體育活動。所以學生參與健美操運動動機的強度,會影響學生是否選修健美操這門課程。同時,參與健美操運動動機的強度也會影響學生最終通過健美操能夠達到的目標效果。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

許昌學院非體育專業大一選修健美操課的學生以及已經選修過健美操課的大二學生的運動動機。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過在許昌學院圖書館查閱相關書籍、報刊或利用網絡資源如中國知網、萬方數據庫等來收集有關運動動機及與動機因素相關的資料,為本課題做充分的準備。

1.2.2 問卷調查法

采用周喜華的《大學生運動動機》的調查問卷,發放100份問卷,回收100份,有效問卷93份,有效回收率是93%。（如表1）

1.2.3 數理統計法

利用統計學原理、T檢驗方法和SPSS軟件對問卷調查所獲得的數據進行整理,以獲取有效數據,并將整理后的數據進行系統的分析。

1.2.4 邏輯分析法

將所查獲的文獻資料和所通過問卷調查得出的數據等進行歸納、整理與分析,并進行相應的邏輯梳理,從中發現問題、得出結論、提出建議。

2 研究結果

2.1 學生對健美操運動的喜愛程度

93份有效問卷中有5位男生,其余88位為女生,這說明學生選修健美操中男女選修比例嚴重不均。這是因為很多男生喜歡力量性的運動項目,他們認為健美操運動是一項較柔美且類似舞蹈更適合女生參加的運動項目。但在選修健美操人數中非常喜歡和喜歡健美操運動的男生占了80%,女生占68%;這說明男生是在喜歡的驅使之下選擇健美操,而部分女生則不然。研究其選擇動機成為主要任務。（如表2）

2.2 學生選修健美操動機的比較

動機是人們為了達到某一目標而產生的激發或抑制某一行為的愿望或意向,它是推動個體從事某種活動的內部心理的動因,其中分為內部動機和外部動機。外部動機是來至外部的原因,它包括交際交往、藝術享受、自我顯示、逃避與精神等因子;而內部動機是來至內部的原因,具有內部動機的個體對于他們喜歡和感興趣的活動是隨意而自由的參與的,具有完全意志力和個人控制感。包括學習發展、娛樂刺激、成就動機、能力、健身健美等。

2.2.1 選修健美操動機的比較

總體來看,其排列的順序依次為:藝術、能力、成就、精神、逃避、自我顯示、娛樂刺激、學習發展、交往交際、健身健美。學生選修健美操運動的過程中,內部動機起著主要作用,但外部動機如交往動機、精神動機及自我顯示動機等也是影響普系學生積極選修健美操課程的重要原因。所以在激勵普系學生選修健美操動機的過程中,內部動機和外部動機同樣重要。

2.2.2 男女生選修健美操課動機的比較

男生選修健美操的動機主要是健身健美,自我顯示。希望通過健美操運動來達到增加體質、增進健康的效果,并希望通過健美操動作的節奏和音樂的旋律來充分體現“自我”、展示“自我”,使自己得到全身心的愉悅和滿足自己。(如表3)

女生在選修健美操課的動機排列順序為:學習發展、交往交際,女生更希望通過健美操運動來學習和掌握一門體育運動技能,提高她們自身的審美能力,使健美操對自身的身體素質和今后的工作發展都有幫助;外部動機中,女生則更希望通過健美操運動來建立或維持與同學之間的良好關系,甚至是認識更多的朋友以增加自己的交際。

2.2.3 一、二年級之間選修健美操動機的比較分析

表1 調查對象分布情況

表2 健美操運動的喜愛程度

表3 男女生選修健美操課動機的比較

表4 一、二年級在選修健美操各項外部動機的比較分析

表5 一、二年級學生選修健美操內部動機的比較分析

2.2.4 一、二年級在選修健美操各項外部動機的比較分析

由表4看出,一、二年級學生選修健美操的外部動機在交往交際和逃避方面有差異。一年級的選修動機其交往交際和自我顯示排在前兩位,這說明大一新生希望通過健美操認識更多的朋友,同時他們希望通過健美操運動來增加與同學之間的交流、加深與同學之間的情感。大二學生其更加重他人對自己的肯定,希望通過健美操來取得別人對自己的認同。同時隨著課程壓力的增加,健美操課程有助于緩解壓力,調節情緒,以飽滿的精神來面對學習和生活。

2.2.5 一、二年級學生選修健美操過程內部動機的比較分析

由表5可以看出,大一、大二學生在學習發展和娛樂刺激上存在顯著性差異,在成就、能力和健身健美上沒有顯著性差異。這說明大一、大二學生的文化水平和審美意識的逐漸提高。他們都希望通過健美操運動使自己有一個符合時代要求的美的身體,希望給人留下健康、柔美、活潑和青春的感覺。大一學生更注重健美操的娛樂刺激,大二學生由于課程負擔加重,所以希望通過健美操運動來塑造自己健康的體魄,通過健美操來緩解自己的壓力和疲勞,以更飽滿的精力來面對學習和生活。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)許昌學院非體育專業學生選修健美操的女生遠多于男生;外部動機低于內部動機;男生的動機主要是健身健美、自我顯示;女生的選修動機主要是學習發展、交往交際。

(2)一年級學生選修健美操的外部動機主要是交往交際內部動機為娛樂刺激、健身健美;二年級學生的外部動機是自我顯示內部動機為健身健美、學習發展。

3.2 建議

(1)豐富健美操課程的教學內容,增加符合男生喜歡的健身操吸引男生的參與;注意積極引導女生選修健美操發展其外部動機。

(2)加強健美操課程的文化建設,建立良好的健美操文化氛圍。

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