良好的開端始于一年級

郭金華

【摘 要】當(dāng)過班主任尤其是當(dāng)過一年級班主任的老師都知道帶一年級是最苦、最累、最熬心血的，除了要完成本學(xué)科的教學(xué)外還要抓班級管理、抓紀(jì)律、抓衛(wèi)生等。我認(rèn)為一年級班主任工作最重要的有學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，還有培養(yǎng)班干部優(yōu)化班級管理，老師要以身作則給學(xué)生樹立良好榜樣，經(jīng)常與科任老師溝通，同時提高家長的教育學(xué)素養(yǎng)，做好各方面的工作，努力為學(xué)生的成長創(chuàng)造優(yōu)良條件和環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】行為習(xí)慣 榜樣 書香班級 溝通 教育素養(yǎng)

一年級小學(xué)生入學(xué)后，教師要做許多工作，我認(rèn)為最該讓學(xué)生們知道的是在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活要遵守規(guī)則，哪些事情能做，哪些事情不能做要有具體的要求，用規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的言行。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，但是，“規(guī)矩太多，難成方圓”。那么，到底該立下怎樣的規(guī)矩？其實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》已經(jīng)告訴我們答案了，通過晨會、主題班會來普及《守則》和《規(guī)范》中的要求，讓好的行為和價值觀在學(xué)生心中根深蒂固，做一名儀表美、語言美、心靈美的小學(xué)生。

一、建立強(qiáng)有力的班干部隊伍

班主任工作事無巨細(xì)，如果所有事情都親力親為，自己肯定崩潰，因此，班主任要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊伍。在新生入學(xué)后我時時留心每位同學(xué)在課堂內(nèi)外的表現(xiàn)，經(jīng)過半個月的觀察后那些品行好且能力強(qiáng)的同學(xué)就是我心目中最好的班干部候選人，班干部選拔采取老師推薦、自薦、學(xué)生推薦的民主方式來進(jìn)行。評選后，我利用班級會及課余時間培訓(xùn)班干部，讓他們明確自己的職責(zé)和管理方法，樹立班干部就是為班級為同學(xué)服務(wù)的理念。同時為了給平時不善于表現(xiàn)但學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，我每周都會選一名學(xué)生當(dāng)老師的小助手，最終使所有同學(xué)都能主動參與到班級管理中來。

二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

俗話說“老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子”，孩子的天性喜歡模仿，班主任的一言一行、一舉一動都會深深影響學(xué)生的成長，成為學(xué)生效仿的對象。教育家吳非說的好：“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人。”因此，我在工作中時刻注意自己的言行，平時我要求學(xué)生做到的，我也要做到，如我要求學(xué)生上學(xué)不遲到，我也按時到校。我要求學(xué)生不要罵人，我也不說臟話和侮辱性語言。我要求學(xué)生熱愛閱讀，我自己也常常手不釋卷。

三、打造書香班級

蘇霍姆林斯基說過：“無限信仰書籍的力量”“閱讀好比是使思維受到一種感應(yīng)，激發(fā)它的覺醒。”為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書的習(xí)慣，我采用的辦法有：建立“班級小書庫”，發(fā)動學(xué)生每人捐獻(xiàn)一兩本書，所交上來的書籍都由我把關(guān)后再放入書庫中，以保證圖書質(zhì)量；還有每月開展“共讀一本書”活動，在月底的讀書交流課上發(fā)表自己的心得、感想和收獲；另外我要求每一名學(xué)生的書包中都必須要裝一本課外書，在寫完作業(yè)后或自習(xí)課上安靜地讀。一學(xué)年下來，學(xué)生們的語言談吐和精神面貌都有了可喜的變化。

四、時常與各科任老師溝通

作為班主任，不能只關(guān)注自己課堂的教學(xué)秩序，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在科任老師課堂上的表現(xiàn)。因為有的學(xué)生上班主任的課能守紀(jì)律，在科任老師的課上就屢屢違紀(jì)，這說明個別學(xué)生的學(xué)習(xí)和品行上有問題。要轉(zhuǎn)變這樣的學(xué)生的行為和思想，我的做法有：經(jīng)常在課下找科任老師溝通，問課代表該科上課的紀(jì)律情況。針對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評教育，讓其認(rèn)識到自己的行為給自己給同學(xué)給老師造成的傷害在哪里，并寫出保證書。在科任老師上課后及時跟進(jìn)了解相關(guān)違紀(jì)學(xué)生的表現(xiàn)，如果表現(xiàn)良好就當(dāng)眾表揚(yáng)。通過這樣的方式，我班的學(xué)生在科任課上都能做到秩序井然地上課。

五、提高父母的教育修養(yǎng)水平

兒童的天性就喜歡模仿，家長的言行就是孩子模仿的對象，我們在小學(xué)生身上看到的言行就可知其家長的教養(yǎng)如何，因此優(yōu)秀的家長為什么會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的原因就在這里。我利用家長會和校訊通的平臺多次向家長灌輸家庭教育的理念：您的孩子說話驕橫，想想您自己是否總是對孩子頤指氣使；您的孩子沉迷手機(jī)游戲，想想您自己是不是沒事就擺弄手機(jī)；您埋怨孩子不愛看書，您在家是否在書桌前看過書；您的孩子賴床，想想您自己是不是常常晚睡。家長要求孩子做到的，自己必須先要做到，做孩子的好榜樣，這樣孩子受家長的良好影響也會變成一個正直誠信、知書達(dá)理的人。家長與老師共同合力教育孩子，我們的學(xué)生才會更加優(yōu)秀。

回首一年級的班主任工作，苦累是多，但更多的是甜蜜，我個人的工作能力也在磨練中得到了提升，我在實踐中總結(jié)出很多行之有效的方法與同行們共同分享。看著我們班42個孩子通過一年的學(xué)校生活，變得懂事了，成長的快樂映在他們的臉上，溫暖在我的心里。今后我會繼續(xù)在班主任工作上不斷鉆研，不懈地努力，爭取獲得更大的成就。

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