冰心一片在特教記開江縣特殊教育學校教師祝必歡

文/四川省開江縣教育局 周 勝

有這樣一位平凡的特殊教育教師。

她，堅守凈土，用超然執著的方式，放飛心中的激情。

她，不圖名利，只想讓特殊學校的孩子也能分享到人間的陽光雨露。

她，并非特教專業出身，卻用勤奮與執著為特教事業譜寫了一曲優美的贊歌。

她，說不上高大偉岸，卻用愛心與貼心為殘缺的生命托起一片蔚藍的天空。

她，算不上多才多藝，卻用青春與汗水為斷翅的天使插上了理想的翅膀。

她，就是四川省開江縣特殊教育學校少先隊大隊輔導員——祝必歡。

在艱辛而神圣的特殊校園里，書寫著無悔的人生！

愛崗敬業的好教師

2006年祝必歡老師剛從普校調到特校時，看到特校無聲的孩子，根本不知道該怎樣與學生交流，更不知道該如何開展教育教學工作，內心一片茫然……繼續還是放棄？只是一瞬,她便下定決心,既然接受了這份事業，再難也要堅持下去。

第二天，她就開始學手語,除了向學校老教師請教外，還多次主動申請去外地學習。無論學習條件有多么艱苦，無論多么想念年幼的女兒，她都堅持著，沒有放棄任何一個難得的學習機會。每當夜深人靜，室友都睡去了，她還捧著厚厚的手語書對著鏡子一遍又一遍地練習，有時在夢中都會比畫……萬事開頭難，漸漸的一個個陌生的手勢就變成了一句句流利的“話語”。

祝必歡輔導學生

手語學會了，教起學生來也就輕松多了,再經過了一個月的努力，她熟練地掌握了殘疾兒童心理健康、康復治療、行為矯正等特殊教育知識技能。

同時，她還時常抽出時間學習特殊教育理論知識，經常深入學生家中了解學生家庭情況，根據培智生的認知水平情況設計教學計劃，努力使每堂課都深入淺出、通俗易懂。

通過多年的刻苦鉆研，祝必歡摸索出一套“改變課桌擺放方式，促進師生交流互動”的獨特教學方法，在2011年全市特殊教育研討會上獲得專家和同行的一致好評，紛紛邀請她到自己學校獻課，她也逐漸成為開江縣特殊教育公開課教學的領頭雁。

近年來，盡管她總是把榮譽讓給其他教師，但天道酬勤，成績總還是與勤奮同行。2006年，她先后在省、市特殊教育教師基本功大賽中獲得一等獎；撰寫的《淺談聾兒語言理解能力的培養》等5篇論文也在國家、省市級刊物上發表。

無微不至的“好媽媽”

作為一名特校教師，祝必歡心中充滿了愛。因為愛是聾兒精神需要中最珍貴的部分，愛是教育的基礎，老師的愛是培養和滋潤聾兒美好心靈和高尚品德的重要源泉。

2008年，學校來了一個叫顧永簡的女孩。她是一個孤兒，多次被遺棄，患有先天性肛門閉鎖、先天性心臟病，膽小自卑，楚楚可憐。

每當節假日來臨，大多數學生都被親人接走，只有顧永簡孤獨地站在大門邊，雙眼無助地望著遠方。

祝必歡帶孩子制作手工

祝老師知道情況后，就經常主動將她接到自己家里，給她洗澡、梳頭、做飯，讓她與自己的女兒一起玩耍，給她買穿的、用的，膽小自卑的小永簡終于變得愛說、愛笑了。

但隨著年齡增長，小永簡的病情也逐漸加重，痛苦也越來越大。為了給她治病，祝老師帶她四處求醫，并到縣婦聯、團縣委等地求助，在全社會的幫助下，終于籌集到20萬手術費，給小永簡重新開啟了幸福生活的大門。

為了照顧好學生的起居，祝老師總是每天最早到校，最后離校，協助生活老師負責學生的吃、喝、拉、撒、玩、睡。有些培智孩子，生活不能自理，祝老師就教他們怎么上廁所，怎么洗頭洗澡，教他們學習文明禮儀，教一遍不行，教兩遍、三遍直到教會為止。

盲童學生沒有方位感，走路都是用手摸索。祝老師就牽著他們，從方位意識開始，手把手地教他們站、坐、走的姿勢，帶著他們認識教室、餐廳、廁所、操場。雖然祝老師不是學生的親媽媽，但如果有人問起誰是他們的媽媽時，他們總是不約而同地說，“祝老師就是我們的好媽媽”！

傳道授業的“好師傅”

祝必歡常對特校的學生說：“我們雖然是殘疾的孩子，但是我們要身殘志堅，不但要學好文化，還要學好技能，將來同樣可以自食其力。”

2000年，8歲時父親就終生殘疾、9歲喪母的聾啞兒童吳明翔來到班上。一連串沉重的打擊，使吳明翔性格暴戾孤僻，同學們見到他都躲得遠遠的。一次偶然的機會，祝老師打聽到吳明翔特別喜歡游泳。

祝必歡把愛心傾注給每個孩子

經過多方努力，祝老師幫他找到游泳館，找來專業的老師指導他，希望他能從游泳中找到自信，找到快樂。寒來暑往，歲月更替，在祝老師和游泳教練的指導、鼓勵下，他忍受著常人難以忍受的困難，從校隊一直游到了市隊。

為了提高學生的自立能力，祝老師注重利用學校資源因材施教。她先后教會12個聾啞姑娘繡十字繡，并定點聯系到商店出售，增加了她們的家庭生活來源；她還手把手地教5個盲童分辨每一個音符，演奏鋼琴；教會了8個聾生畫畫，其中梁尤雄考上了西安美術學院。

經過幾年的堅持不懈，班上的學生大多掌握了一技之長，如今很多學生已經走向了社會，不僅解決了自己的生活問題，甚至有些人已經肩負著家庭的重擔。

在開江縣“全縣首屆中小學生藝體節”上，為了使特校的孩子們能夠與正常兒童一樣站在舞臺上展現自我，綻放生命的新綠，她編排了勵志舞蹈《追夢》，并在與普校同臺競技中獲得了二等獎。那一刻，她為孩子們感到驕傲！

她知道，特校的孩子也有追求夢想的權利，也渴望在陽光下成長，對于這群完全聽不到音樂的聾啞孩子來說，主動參與了，她認為，“那就是超越、就是勝利!”

“誠情處處，傾盡全部心血獻特教；血汗番番，殫精竭慮育殘童。”從事特殊教育以來，讓她感悟最深的是：只要有愛心，生活就會有溫暖。當你把愛心傾注給那些需要愛的生命時，生活中便多了一份關愛，多了一份和諧和安寧。

她無悔于自己的選擇！雖然特教崗位是清貧的，但殘疾學生的成才進步就是她最大的財富，殘疾學生能夠立足社會是她最大的欣慰！

她不甘寂寞，堅守凈土，用超然執著的方式，放飛心中的激情，她一不圖名，二不圖利，只想讓特殊學校的孩子也能分享到人間的陽光雨露，在艱辛而神圣的特殊校園里書寫著她無悔的人生。