利用先進(jìn)的教學(xué)手段和理念進(jìn)行體育

董鳳杰

隆化縣第二中學(xué) 河北隆化 068150

1 培養(yǎng)終身體育意識

培養(yǎng)終身體育意識談何容易，實在是前路漫漫，匪朝伊夕。這就需要教師打破傳統(tǒng)的教學(xué)窠臼，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得體育課堂教學(xué)豐富多彩，淡化教師的主導(dǎo)作用，明確學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的運(yùn)動技術(shù)技能的硬性灌輸，挖掘?qū)W生在體育方面的潛力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的好苗子，拓展學(xué)生對體育的理解，發(fā)展學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與鍛煉的區(qū)域空間，讓學(xué)生熟練掌握體育技能，自由發(fā)展特長，不讓學(xué)生單純地做一個熟練掌握技能的機(jī)器，讓他們有個性，有亮點。

在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在完成體育鍛煉的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)人格，提高他們的心理健康。讓學(xué)生認(rèn)識到體育運(yùn)動的高層價值，讓他們理解體育和一個人的一生的發(fā)展的聯(lián)系，讓學(xué)生全面地更新理念，并科學(xué)、有效、真正地投入到體育運(yùn)動當(dāng)中，而且使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作、生活終身受益。

2 體育教學(xué)必須創(chuàng)新

沒有創(chuàng)新就沒有優(yōu)異的成績，任何時代任何領(lǐng)域莫不如是，體育教學(xué)與學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外。觀念更新的口號喊了幾十年，但是行動遲遲，體育教學(xué)工作需要大刀闊斧，在新的形勢下，在新的任務(wù)面前，體育教師要有新的認(rèn)識，要整個提升思維水平，要在創(chuàng)新的觀念方面有一個清晰的認(rèn)識。創(chuàng)新的意義非常重大，沒有創(chuàng)新，教學(xué)工作就缺乏活力，就會被許多舊的藩籬所禁錮，就會受到以往的舊模式的牽制，開拓性的一步就難以邁出，教學(xué)工作就會停止在表面（比如說有的動作不能跨越原有的規(guī)定），遇到問題就會推卸責(zé)任，有了難題就會一籌莫展，出了亂子就會強(qiáng)調(diào)原則找出理由，在機(jī)會面前就會瞻前顧后，就會錯失良機(jī)，甚至由于畏首畏尾而給教學(xué)工作造成大的損失。總之，缺乏創(chuàng)新危害重重，思想僵化缺乏生機(jī)，觀念落后導(dǎo)致工作沒有成績，跟風(fēng)辦事，跟不上時代的步伐，工作的局面打不開，產(chǎn)生不了效益，缺乏生機(jī)活力與銳氣。

3 體育教學(xué)要強(qiáng)調(diào)堅強(qiáng)意志的培養(yǎng)

體育教學(xué)一定要滲透德育，因為體育學(xué)習(xí)不是一種簡單的知識認(rèn)知，學(xué)習(xí)體育要形成一種道德信念，要養(yǎng)成一種良好的行為方式，通過學(xué)習(xí)體育，能夠達(dá)到身心健康。教學(xué)體系的過程中，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自我判斷，要懂得團(tuán)體合作，要做到自我教育，又在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地培養(yǎng)自己的品格和堅強(qiáng)的意志。

體育學(xué)習(xí)重在交流，重在參與，提倡平等民主，學(xué)習(xí)體育就是學(xué)習(xí)智慧的過程；通過學(xué)習(xí)，完善自己的人生目標(biāo)，增強(qiáng)自己的道德判斷能力，抑制不良情緒，培養(yǎng)適用環(huán)境的能力和綜合素質(zhì)。體育學(xué)習(xí)重在實踐，目的也就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者養(yǎng)成知行合一的好習(xí)慣，迅速解決問題的能力、完美與人相處的人格。

在一些重大的體育比賽當(dāng)中，經(jīng)常看到參賽者在身體出了狀況之后頑強(qiáng)比賽，這種精神要傳染給學(xué)生，這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生的勇敢和頑強(qiáng)，有助于他們認(rèn)識到要為了集體榮譽(yù)而放棄個人的得失。在體育課的耐久跑或跨欄跑中，拼搏進(jìn)取的精神是一種強(qiáng)大的推動力，每一次的比賽，取勝者在介紹個人的體會當(dāng)中無不肯定了精神力量的作用。

4 因天氣情況不能進(jìn)行室外教學(xué)時的安排

4.1 做調(diào)查問卷

詢問學(xué)生在體育方面有哪些擅長，調(diào)查完畢之后分類分組，把相同愛好的學(xué)生組成一組，讓他們在一起探討。這樣的結(jié)果促進(jìn)了學(xué)生挖掘他們的潛力，為祖國的體育事業(yè)培養(yǎng)好的苗子，輸送新鮮的血液。在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，由于他們的擅長得到肯定，所以對體育的興趣也大為增加。在進(jìn)行室外活動的時候，室內(nèi)活動就為室外活動起到了良好的鋪墊作用。

4.2 進(jìn)行上一次課程的體育成績評價

利用天氣不好的室內(nèi)活動時間，對以前所上的體育課作出認(rèn)真的總結(jié)。比如說哪一位學(xué)生成績優(yōu)秀，哪一位學(xué)生做的動作非常到位，哪一位學(xué)生所做的體育項目超出了他上一次的水平，這些教師都要給予相當(dāng)?shù)目隙ê唾澝溃源龠M(jìn)他們再接再厲。如果哪一位學(xué)生沒有達(dá)標(biāo)，教師也要仔細(xì)地進(jìn)行點撥，使其下一次能夠達(dá)到完美。這樣的一個課程，讓優(yōu)秀的學(xué)生有一種非常自信的成就感，讓成績落后的學(xué)生做到不氣餒不自卑，能夠找到自身的原因，能夠?qū)﹂L期優(yōu)秀的同學(xué)奮起直追。

4.3 可以組織一些室內(nèi)小游戲

在選擇游戲的時候，可考慮到一些傳統(tǒng)游戲，比如說跳皮筋兒、投擲比賽，也可適當(dāng)玩一會兒撲克牌、五子棋等，在做這些游戲的時候，因為空間的關(guān)系，要注意學(xué)生的安全，同時也要想到不要妨礙其他教室的學(xué)生正常上課。

4.4 德育培養(yǎng)

室內(nèi)的體育理論教學(xué)不要忘記德育，要知道，各種教學(xué)內(nèi)容里都蘊(yùn)含非常豐富的意志品質(zhì)教育的資源，如講一些我國優(yōu)秀運(yùn)動員取得成功的經(jīng)歷，使學(xué)生明白一個人要取得成功必須要有堅強(qiáng)的意志。

5 在細(xì)節(jié)上推敲，力爭體育學(xué)習(xí)成效顯著

細(xì)節(jié)能夠左右整體與全局，體育教學(xué)注意細(xì)節(jié)的益處多多，略舉數(shù)例。

5.1 借疑解意

學(xué)貴有疑，疑問能出善境。故體育教學(xué)要知機(jī)識變，巧妙置疑，讓學(xué)生疑云片片，妙趣重重，創(chuàng)設(shè)出融洽踴躍的問景題情，使得學(xué)習(xí)空間生動活潑，輕松愉快；解疑之后，水澄珠瑩、云散月明，能夠解粘而釋縛，可以去昏暗達(dá)光明；讓所有學(xué)生都能掌握體育學(xué)習(xí)的精要，俾內(nèi)容洞徹，義理昭融。

5.2 學(xué)貴自然

讓學(xué)生自主交流，暢所欲言，明辨慎思，開物成務(wù)；學(xué)習(xí)既是欣賞，也是模仿，也是娛樂，最為主要者，就是進(jìn)行創(chuàng)造；學(xué)生相互溝通，師生一起交流，讓體育學(xué)習(xí)成為文化的創(chuàng)造，成為生活的演繹，成為生命的延伸，成為情感的鋪陳。教師講授、示范，學(xué)生爭相表演，其樂融融。

5.3 教學(xué)相長

師生之間互動，取消專制，提倡民主課堂。大家一起交流，互通有無，去粗取精，分享體驗。

5.4 鼓勵學(xué)生暢所欲言

課堂上關(guān)于原始體育的起源問題，眾說紛紜，有的學(xué)生說起源于巫術(shù)，有的學(xué)生說起源于勞動，有的學(xué)生說起源于游戲、甚至爭斗、搶奪，莫衷一是。經(jīng)過討論，后來大家總結(jié)說，也有可能起源于這幾點的綜合，因為萬事萬物都是相輔相成的，這幾點彼此促進(jìn)，相互連帶，共同創(chuàng)造出來體育，它與原始人類的其他社會活動如勞動、教育、軍事、娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生、宗教祭祀等有著密切的關(guān)系。大家討論得你來我往、熱火朝天，學(xué)習(xí)氣氛濃烈芬芳，學(xué)習(xí)效果之好難以言說。

6 結(jié)語：拓展體育的價值

體育的價值絕不是三言兩語就能道盡的。學(xué)體育學(xué)得出類拔萃，就能夠參加運(yùn)動比賽，為國家爭光，而且體育的功能和價值能夠促進(jìn)消費(fèi)，帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為國家?guī)斫?jīng)濟(jì)價值。在西方發(fā)達(dá)國家，體育產(chǎn)業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。以美國為例，以職業(yè)體育為核心的體育產(chǎn)業(yè)為該國第六大支柱產(chǎn)業(yè)，占GDP的2%以上，這個數(shù)字十分驚人。教師可以講一些我國優(yōu)秀運(yùn)動員取得成功的經(jīng)歷，比如說著名的體操運(yùn)動員李寧，他對國家的貢獻(xiàn)足以彪炳史冊。這樣就讓學(xué)生明白了體育的博大精深，就會加深對體育學(xué)習(xí)的興趣，就會挖掘出自身的體育潛力。說不定，在身邊的學(xué)生中間，就會出現(xiàn)一批體育方面的棟梁之才。