基于智能手機(jī)的移動學(xué)習(xí)終端的評價研究

木仁 武俊明 斯琴圖 銀花

摘 要 隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及及移動通信技術(shù)的迅速發(fā)展，移動學(xué)習(xí)逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門問題，也是一項具有挑戰(zhàn)性的研究課題。移動學(xué)習(xí)終端的選用直接影響到移動學(xué)習(xí)的效果。首先簡單闡述移動學(xué)習(xí)的概述，然后詳細(xì)分析移動學(xué)習(xí)終端的特征及評價標(biāo)準(zhǔn)，最后對智能手機(jī)這一移動學(xué)習(xí)終端進(jìn)行評價。

關(guān)鍵詞 移動學(xué)習(xí)；移動終端；智能手機(jī)

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-489X（2013）03-0038-02

Evaluation Research of Mobile Learning Terminal based on Smart Mobile Phone//Muren， Wu Junming， Siqintu， Yinhua

Abstract With the popularization of computer networks and the rapid development of mobile communication technology， mobile learning has gradually become the hot issue in the field of education，and it is also a challenging research topic. The selection of mobile learning terminal directly affects the effect of mobile learning. This article first briefly introduces the overview of mobile learning， and then analyzes the characteristics and evaluation criteria of mobile learning terminal in detail. At last， the mobile learning terminal smart mobile phone is evaluated in this article.

Key words mobile learning；learning terminal；smart mobile phone

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及移動通信技術(shù)的迅猛發(fā)展，智能手機(jī)、掌上電腦（Personal Digital Assistant，簡稱PDA）、平板電腦、上網(wǎng)筆記本等大眾化便攜移動終端逐漸普及。而移動終端的不斷發(fā)展對人們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，這種影響不可避免地波及人們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。根據(jù)中國信息產(chǎn)業(yè)部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止2012年6月底，中國手機(jī)用戶數(shù)達(dá)到10.5億戶，3G用戶數(shù)達(dá)到1.8億戶。這意味著智能手機(jī)用戶真正成為移動用戶的主流。

1 移動學(xué)習(xí)的概述

關(guān)于移動學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確定義，目前國內(nèi)外還沒有一個明確的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但是國內(nèi)外諸多專家學(xué)者從不同角度對移動學(xué)習(xí)給出不同的定義。由Ericsson、Insite、Telenor Mobile等組織機(jī)構(gòu)作出定義：移動學(xué)習(xí)是指由于人們地理空間流動性和彈性學(xué)習(xí)需求的增加而使用移動終端設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種新型學(xué)習(xí)方式[1]。Clark Quinn博士認(rèn)為移動學(xué)習(xí)是通過掌上電腦、嵌入式操作系統(tǒng)Windows CE和數(shù)字移動電話等移動終端實現(xiàn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)。Alexander Dye認(rèn)為移動學(xué)習(xí)是指在移動計算設(shè)備的幫助下能夠為學(xué)習(xí)者提供隨時隨地學(xué)習(xí)的信息。北京大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心提出的定義為：移動教育是指借助無線移動網(wǎng)絡(luò)、Internet及媒體技術(shù)，學(xué)生和教師通過移動終端來更為靈活地實現(xiàn)交互式教學(xué)活動[1]。

陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院提出移動學(xué)習(xí)內(nèi)涵的三個要點：1）移動學(xué)習(xí)是數(shù)字化學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，它區(qū)別于一般學(xué)習(xí)；2）移動學(xué)習(xí)具備了數(shù)字化學(xué)習(xí)的特征，除此之外，學(xué)習(xí)環(huán)境是移動的，學(xué)習(xí)者具有移動的特點；3）實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)的技術(shù)支撐是移動計算技術(shù)和互聯(lián)技術(shù)，即移動互聯(lián)技術(shù)，實現(xiàn)的工具是便攜式的移動計算設(shè)備。

分析諸多專家學(xué)者對于移動學(xué)習(xí)的不同定義，筆者認(rèn)為移動學(xué)習(xí)（Mobile Learning，縮寫為M-Learning）是指一種跨越時間地域限制，通過移動通信網(wǎng)絡(luò)及通信設(shè)備獲取信息的新型的交互式學(xué)習(xí)方式。它是個微型的數(shù)字化學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)的核心是“移動”，具有終端設(shè)備、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)者的移動性。移動學(xué)習(xí)所使用的移動終端設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并且實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交互式學(xué)習(xí)活動。

2 移動學(xué)習(xí)終端的特征及評價標(biāo)準(zhǔn)

2.1 移動學(xué)習(xí)終端的特征

移動學(xué)習(xí)終端是指在移動學(xué)習(xí)中所使用的計算機(jī)設(shè)備，包括手機(jī)、筆記本、平板電腦、掌上電腦以及車載電腦等，一般情況下是指智能手機(jī)和平板電腦。移動學(xué)習(xí)終端的選擇是影響移動學(xué)習(xí)效果的重要因素。

移動學(xué)習(xí)終端一般有下面一些特征。

1）移動性[1]。移動性是移動學(xué)習(xí)終端的基本特征，也是開展移動學(xué)習(xí)的前提，具體表現(xiàn)為終端設(shè)備、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)者的移動性。

2）便攜性：攜帶方便是移動學(xué)習(xí)終端與其他學(xué)習(xí)終端的區(qū)別，隨著科技的發(fā)展，移動學(xué)習(xí)終端的便攜性優(yōu)勢越來越明顯。

3）無線性：無線性是移動學(xué)習(xí)終端在連接網(wǎng)絡(luò)時所使用的技術(shù)，它需要無線通信技術(shù)的支持。

4）小型化：小型化特征主要體現(xiàn)在移動學(xué)習(xí)終端的屏幕小、處理速度慢、內(nèi)存小等方面，這個特征對移動學(xué)習(xí)內(nèi)容大小的設(shè)計有一定的限制。

5）使用時間：移動學(xué)習(xí)終端的電源需要電池來提供，所以移動學(xué)習(xí)終端能用來學(xué)習(xí)的時間較短。

2.2 移動學(xué)習(xí)終端的評價標(biāo)準(zhǔn)

對移動學(xué)習(xí)終端的評價，通常從移動學(xué)習(xí)終端和能支持的學(xué)習(xí)活動兩方面考慮。筆者認(rèn)為要評價移動學(xué)習(xí)終端的性能，具體從以下幾個方面考慮。

1）網(wǎng)絡(luò)接入的便利性[2]。移動學(xué)習(xí)終端要及時獲取學(xué)習(xí)資源，必須依賴于有線或無線網(wǎng)絡(luò)。因此，能否順利接入網(wǎng)絡(luò)是評價移動學(xué)習(xí)終端的一個非常重要的指標(biāo)。目前接入網(wǎng)絡(luò)的方式主要有三種：①通過數(shù)據(jù)線或無線（紅外、藍(lán)牙）的方式先接入到計算機(jī)，以計算機(jī)為中介接入到網(wǎng)絡(luò)；②通過手機(jī)移動網(wǎng)絡(luò)（GPRS、GSM、3G、4G）接入到互聯(lián)網(wǎng)；③通過無線網(wǎng)卡或Wi-Fi手機(jī)連接一定區(qū)域內(nèi)的無線訪問節(jié)點（AP）或無線路由器，從而接入互聯(lián)網(wǎng)。

2）資源的易獲取性。移動學(xué)習(xí)的發(fā)生除了移動學(xué)習(xí)終端的支持以外，還需要相應(yīng)的軟件和學(xué)習(xí)資源的支持，從而使學(xué)習(xí)者能夠開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。在師生分離的狀態(tài)下，移動學(xué)習(xí)資源是學(xué)習(xí)者順利展開移動學(xué)習(xí)的必不可少的組成部分。因此，選擇移動學(xué)習(xí)終端，要考慮運行在該移動學(xué)習(xí)終端上的相應(yīng)軟件和學(xué)習(xí)資源是否易于獲取。

3）交流互動的高效性。在移動學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的交流都是必不可少的環(huán)節(jié)。雖然移動學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)，但是適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和及時的交流對提高學(xué)生者的學(xué)習(xí)效率起到很好的作用。

4）學(xué)習(xí)的支持性。筆者認(rèn)為要順利開展移動學(xué)習(xí)，必須做到：能夠充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性；保持學(xué)習(xí)者的興趣；保證移動終端和學(xué)習(xí)軟件的操作便利；提供形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的學(xué)習(xí)資源。

5）擴(kuò)展性。擴(kuò)展性包含硬件擴(kuò)展和軟件擴(kuò)展。硬件擴(kuò)展主要是指能否擴(kuò)展移動學(xué)習(xí)終端的存儲容量。軟件擴(kuò)展是指移動學(xué)習(xí)終端是否能夠支持多種學(xué)習(xí)資源和軟件。

6）使用成本。在保證性能穩(wěn)定的前提下，低成本高性能的移動學(xué)習(xí)終端是學(xué)習(xí)者的首選。

3 移動學(xué)習(xí)終端——“智能手機(jī)”的評價

移動學(xué)習(xí)作為遠(yuǎn)程教育的一種新型形式，目前，在移動學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域，掌上電腦、智能手機(jī)和普通手機(jī)已成為移動學(xué)習(xí)的首選終端。從移動學(xué)習(xí)的實現(xiàn)方式看，移動學(xué)習(xí)實現(xiàn)的技術(shù)基礎(chǔ)是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，包括WAP、Wi-Fi、GPRS、WLAN、3G、4G等，而且智能手機(jī)完全支持這些技術(shù)。

智能手機(jī)是指安裝了開放式操作系統(tǒng)，通過移動通訊網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)接入的功能豐富的一類手機(jī)的總稱[3]。智能手機(jī)有通話、信息管理、電子郵件等強(qiáng)大的功能，并擁有龐大的用戶群。

目前，智能手機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛，逐漸成為移動學(xué)習(xí)的理想終端，與其自身的特性息息相關(guān)。在移動性方面，智能手機(jī)特別輕，方便隨身攜帶；電池方面，在一般使用的情況下，可以維持8～10個小時，能連續(xù)播放4～5個小時的多媒體文件，可以完成一天的在線學(xué)習(xí)；接入性方面，目前的智能手機(jī)都提供了多種的網(wǎng)絡(luò)支持，可以通過GSM、GPRS、3G、4G、Wi-Fi等形式接入互聯(lián)網(wǎng)，同時可以通過數(shù)據(jù)線和藍(lán)牙的方式連接計算機(jī)；獲取資源方面，智能手機(jī)通過各種網(wǎng)絡(luò)，瀏覽WAP網(wǎng)站或普通Web網(wǎng)站，連接計算機(jī)來獲取所需的學(xué)習(xí)資源，供學(xué)習(xí)者使用；交流互動方面，智能手機(jī)可以提供短信、語音、視頻等交互功能，同時，智能手機(jī)具有無線接入互聯(lián)網(wǎng)的功能，可以通過QQ、MSN、微博、論壇等軟件來實現(xiàn)在線交流，所以智能手機(jī)的交流互動性是一流的；學(xué)習(xí)輔助性方面，智能手機(jī)提供了強(qiáng)大的功能和高度的開放，它能處理各種各樣的音頻、視頻、圖像、動畫，甚至要支持多任務(wù)處理，用戶可以根據(jù)自己的需要安裝使用多種應(yīng)用軟件，但是智能手機(jī)屏幕較小，對學(xué)習(xí)者的感觀上效果欠佳；擴(kuò)展性上，智能手機(jī)的優(yōu)勢非常明顯，都支持外置存儲卡，可存放2～64 G的學(xué)習(xí)資源，還有各個手機(jī)廠商和網(wǎng)友們開發(fā)了大量的軟件提供免費下載使用，完全可以滿足學(xué)習(xí)者的需求；使用成本方面，必須考慮到“智能手機(jī)”本身的成本和網(wǎng)絡(luò)使用方面的費用，目前的“智能手機(jī)”的價格從幾百到幾千元人民幣的都有，而隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，“智能手機(jī)”網(wǎng)絡(luò)使用方面的費用也開始平民化，一般移動學(xué)習(xí)者都能承受。

總而言之，智能手機(jī)具有廣闊的前景和獨特的魅力，它在支持移動學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢非常明顯。基于智能手機(jī)的移動學(xué)習(xí)作為課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，必然能在未來的世界大展宏圖，將是教育技術(shù)研究的新熱點。

4 結(jié)束語

雖然移動學(xué)習(xí)有諸多優(yōu)勢，但是仍然處于發(fā)展階段，必須在終端設(shè)備上改良以尋求解決之道，還應(yīng)綜合考慮其他因素。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)逐漸成為移動學(xué)習(xí)的首選終端。基于智能手機(jī)的移動學(xué)習(xí)將是教育技術(shù)領(lǐng)域的新研究熱點。開發(fā)適合“智能手機(jī)”的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)平臺及資源是將來挑戰(zhàn)的問題。

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