淺析少年兒童拉丁舞的教學(xué)

韓偉

【摘要】由于拉丁舞具有極強(qiáng)的欣賞性以及競技性，各級拉丁舞賽事的舉行以及各類拉丁舞的演出使得拉丁舞在廣大民眾當(dāng)中廣為盛行，愛好者也越來越多。也使得學(xué)習(xí)拉丁舞的年齡出現(xiàn)越來越低的趨勢，本文主要分析少年兒童學(xué)習(xí)拉丁舞的特點(diǎn)，并總結(jié)出針對少年兒童拉丁舞教學(xué)的方向和方法，予廣大家長和教師借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】少兒；拉丁舞；教學(xué)

一、引言

由于近些年成人拉丁舞項(xiàng)目在國內(nèi)的飛速發(fā)展，使得拉丁舞的教學(xué)方法和過程已經(jīng)相對成熟和規(guī)范，然而對于有些年齡較低的少兒，在拉丁舞教學(xué)過程中，尤其是教學(xué)目的和方法上，應(yīng)該和成人有所區(qū)分。本文主要針對年齡較小的少年兒童，在拉丁舞的教學(xué)原則，教學(xué)目的和教學(xué)方法上進(jìn)行總結(jié)和分析。

二、少兒拉丁舞教學(xué)原則

少兒拉丁舞的教學(xué)應(yīng)注重孩子活潑好動(dòng)的天性和注意力不能長時(shí)間集中于一個(gè)事物上，精力容易分散的特性，在整個(gè)教學(xué)過程教師都應(yīng)該摒棄習(xí)慣的按部就班、教條式的教學(xué)模式，通過活潑輕松的教學(xué)模式，以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)拉丁舞的興趣為主。為以后學(xué)習(xí)打下很好的心理基礎(chǔ)。

三、少兒拉丁舞教學(xué)目的

絕大部分學(xué)習(xí)拉丁舞的少年兒童，家長都是抱以讓孩子鍛煉身體，修正形體，提高孩子的氣質(zhì)等為主要目的，而不是讓孩子成為職業(yè)選手，更沒有讓孩子以此為職業(yè)的打算，再加上少年兒童對舞蹈理解能力有限。因此針對少兒進(jìn)行拉丁舞教學(xué)，舞蹈技術(shù)上教學(xué)應(yīng)該退居其次，而要以為兒童智力、體力、情感、成長打基礎(chǔ)為主要教學(xué)目的。教學(xué)過程中，動(dòng)作的規(guī)范性不要做太嚴(yán)格的要求，更不能強(qiáng)求做動(dòng)作。應(yīng)該在提高少兒協(xié)調(diào)能力、內(nèi)在氣質(zhì)、培養(yǎng)模仿能力、增強(qiáng)合作溝通能力以及培養(yǎng)學(xué)習(xí)拉丁舞的興趣等基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上，盡量規(guī)范其技術(shù)動(dòng)作。

四、少兒拉丁舞教學(xué)方法

1、講解示范法

在教學(xué)實(shí)踐中教師的講解目的要明確，語言要簡明、準(zhǔn)確，力求生動(dòng)形象通俗易懂。教師示范應(yīng)有計(jì)劃有針對性的對動(dòng)作進(jìn)行示范，在示范時(shí)要注意示范位置和示范面，不同的示范內(nèi)容應(yīng)放在不同的側(cè)重點(diǎn)上。讓學(xué)生容易模仿，能否正確運(yùn)用示范將直接影響教學(xué)效果。

2、電化教學(xué)法

電化教學(xué)其優(yōu)點(diǎn)是在學(xué)習(xí)拉丁舞之前，讓孩子直觀了解拉丁舞，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)拉丁舞的積極性和興趣。

3、模仿教學(xué)法

少兒理解能力較差，學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作應(yīng)該主要以模仿為主。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是讓孩子自己觀察自己的動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的異同，自己學(xué)會(huì)改正。對于不能認(rèn)識的兒童應(yīng)該誘導(dǎo)其分析異同的能力，并且擺正其姿態(tài)。

4、表演教學(xué)法

精彩表演，將會(huì)激發(fā)孩子們競爭意識，在競爭中求上進(jìn)。運(yùn)用此法教學(xué)時(shí)，其目的在于現(xiàn)身表演作用，以激發(fā)其他孩子的上進(jìn)心，提高教學(xué)效果，切忌引起逆反心理，產(chǎn)生消極的影響。此教學(xué)法最好讓每個(gè)孩子都能上場表演，使優(yōu)秀的孩子得到大家認(rèn)可，相對較差的孩子會(huì)想辦法仰頭趕上，也使教師清楚知道每個(gè)孩子在技術(shù)動(dòng)作上的優(yōu)缺點(diǎn)。

5、啟發(fā)式教學(xué)法

少兒的教學(xué)過程應(yīng)該是一個(gè)循循善誘的過程。利用少兒的好奇心去進(jìn)行教學(xué)能達(dá)到最佳的效果。兒童發(fā)育的階段對任何事情充滿好奇，將教學(xué)內(nèi)容以提問的形式提出進(jìn)行教學(xué)，可以增加少兒主動(dòng)思考的能力，并且提升其求知的興趣。

6、誘導(dǎo)教學(xué)法

誘導(dǎo)教學(xué)法是根據(jù)技能轉(zhuǎn)移規(guī)律，運(yùn)用簡化了的技術(shù)動(dòng)作去學(xué)習(xí)復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。教師應(yīng)注意根據(jù)不同的拉丁舞運(yùn)動(dòng)技術(shù)的特點(diǎn)采用不同的誘導(dǎo)性練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作細(xì)節(jié)。在誘導(dǎo)過程中，我們可采取夸張和比喻的修辭手法，讓學(xué)生更清晰的認(rèn)識動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。

五、結(jié)論

在少兒拉丁舞教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)少年兒童身心發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法。對年齡較低的少兒學(xué)習(xí)拉丁舞要在考慮其自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上進(jìn)行，對其進(jìn)行的教學(xué)方法與成人應(yīng)有所區(qū)別，技術(shù)動(dòng)作和學(xué)習(xí)方法應(yīng)該以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)拉丁舞的興趣為主為，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)其動(dòng)作的規(guī)范性，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。教學(xué)手段應(yīng)短時(shí)間，多次數(shù)的利用其特定的心理年齡進(jìn)行教學(xué)。