微縮版畫的教學實施與探討

江慶秀

【摘要】微縮版畫在教學如何應對七年級學生的理解、學習、實施？本文在教、學、用等幾個方面：通過有物聯想加相似形創作引入微雕圖稿設計；粉筆微雕姓名進行刻制練手；示范加實刻；分類印制等方法，引導學生在學習微雕版畫的設計、制版、實刻、印制方法等部分循序漸進，理解喜愛本課程，努力做到有效完成本課程的教學目標。

【關鍵詞】微縮版畫；設計；制版；刻畫；印制

廣西版七年級美術13第五課《高雅的藏書票》主要教學目標是：設計繪制藏書票。藏書票是微縮版畫的經典代表，這是初中學生第一次接觸版畫，陌生的領域、陌生的知識、陌生的表現方式都會給孩子們造成一定困擾。而本課又是屬于設計領域，對于剛剛升入初中的學生來說有一定難度。在教學過程中如何合理有效地安排學習、采用什么方法及實施步驟，讓學生能很快喜歡并愛上微縮版畫呢？通過實踐，本人總結了以下幾點，特在此提出與大家共同探討。

一、藏書票票樣的設計（一課時）

考慮到七年級學生剛剛從小學升入初中，對設計尚無具體概念，因此首先對學生進行思維拓展訓練，以便學生能很快從小學階段的簡單模仿逐步過渡到有物聯想、有序聯想等設計初步階段。教學中我采用的是有物聯想加相似形創作的方式。

具體操作方法：

票樣大小：外框不超過8×10cm（根據自己所備材料大小確定）

實物：幾片葉子

方法：1、實物描繪；2、相似形聯想；3、相似形創作；4、變化形創作

通過葉子這樣一個實物聯想到橢圓、橄欖形，葉脈圖案……，接著用類似的相似形及變化形創作，如：橢圓——動物頭部，身體等等；橄欖形——首飾、海洋動物、服裝服飾等；葉脈——抽象線條聯想、樹木、樹紋等。用類似方法設計藏書票的票面圖案，然后添加藏書票的個人識別標示如：姓、名或拼音、英文名等等形成完整的藏書票稿圖。由于此方法簡單易學，學生容易上手，因此在教學實施中取得的效果也比較滿意，大部分同學都能按要求設計出比較完整的藏書票票面圖樣。

二、制版前練手（一課時）

版畫制作過程中的難點在于制版。而制版中的刻畫——尤其是微版刻畫對學生來說是很陌生的。怎樣才能讓孩子們在短短的兩三節課中既體會到雕刻的樂趣又能嘗試到初刻成功的體驗呢？在教學過程中我嘗試使用了粉筆微雕作為實刻第一步，根據教學結果來看效果不錯。

具體方法：1、布置學習任務：每人用半只粉筆刻出自己的名字（如名字筆畫太多可酌情調整為略簡單的字）

2、示范字體反寫，教授反寫技巧（以粉筆大小在紙上畫出需刻字的范圍，然后先在紙上將所需刻的字正寫再透光從反面描出反字。）

3、示范刻畫方法：陰刻；筆畫呈凹狀；陽刻；筆畫呈凸狀。

4、以組為單位由組長領取發放粉筆。

5、學生嘗試刻畫（因粉筆刻畫中會產生很多粉塵，因特別強調清潔意識，確保不會因本課程而產生負面作用。刻畫前要強調用刀具要注意安全）

6、將學生刻好的粉筆作品印在手上展示作品效果，激發學生的創作激情。

由于粉筆質地軟硬適中，對刻畫工具要求不高，學生實際操作起來既簡單又容易得效果，因此這個環節中學生的參與度幾乎可以達到100％，而能夠在當堂完成教學任務的學生人數可達到80％以上，是本冊美術課程中學生參與度最高且效率最好的一個部分。又由于學生在雕刻中能快速直觀地看到結果，因此對篆刻中字體需反寫這一教學目標記憶深刻。

三、制版（和印制；一課時）

準備材料：卡紙或橡皮擦（這兩種材料在實際操作中都較容易上手，因此在課堂實施中能普及到大部分學生）

工具：刻刀、裁紙刀

1、卡紙制版

a、陰刻：將畫面圖案部分刻空形成鏤空版。其中應注意畫面和背景的連接，設計好刻空部分。封閉圖形應預留與背景的連接位并注意整體美感，刻畫過程中隨時調整預設圖案中的不合理部分，邊刻邊調整直至滿意。（強調字體正寫）

b、陽刻：將畫面部分用剪、貼、堆、砌等方式制成凸版畫面。（強調字體需反寫）

2、橡皮擦版

將設計好的畫面通過透光描畫出反體圖像，再將反體圖像復印在橡皮擦上，根據畫面線條進行刻畫（刻去畫面中最亮的部分）

刻版過程中以示范方式提醒學生注意畫面精細程度，防止出現斷點、斷線、殘筆、敗筆等

四、印制

根據制版材料去選擇適當的上色上墨、印制方法。

1、紙版陰刻（鏤空版）

a、噴繪：定位，調略稀薄的水粉或水彩顏料用小噴壺或牙刷等小工具以噴繪方式完成。噴繪中應注意：噴繪的量一次不宜過多，如色度不夠可等畫面干后再進行二次或三次復噴，切勿一次噴太多而至流色造成失敗。噴繪后立即用吸水紙處理畫版，避免畫版損壞。

b、布包拓印：用零星布塊自制小布包，定位，調好水粉或水彩顏料后用小布包蘸取顏料用漏印的方式將圖案通過鏤空的版面印制出來。

2、紙版陽刻

色彩可選用水性顏料，調色應掌握好濃淡干濕。用毛筆給凸出的畫面上色，然后將印制所需的畫紙定位覆蓋在版面上仔細拓、壓，觀察畫面效果，如需要可進行二次復色。

3、橡皮擦版

可直接選用印泥做色版，將刻好的橡皮擦版飽蘸印泥色印在畫紙上稍作壓制即可。印制中應注意蘸色飽滿、圖案清晰。鼓勵學生多嘗試幾次，一般都能取得較滿意的效果。

當完成了這些，一幅幅可愛的微縮版畫作品也就躍然紙上了。以上是本人在教學中的一些實際操作方法，也許有好的一面，也可能有不到的地方，歡迎大家補充完善。