大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

霍黎昕

【摘要】大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。本文在推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面就行分析，來加強(qiáng)教育和就業(yè)之間的關(guān)系，分析和深入研究就業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主就業(yè)在當(dāng)前形勢(shì)下的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；自主創(chuàng)業(yè)；體系建立

為統(tǒng)籌做好高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，現(xiàn)提出以下意見：

一、大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作

1、創(chuàng)新教學(xué)理念與模式。在高等學(xué)校中大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于促進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過程。要在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機(jī)融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)要與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。

3、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)各專業(yè)教師、就業(yè)指導(dǎo)教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)課中進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力。支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師參與社會(huì)行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。積極從社會(huì)各界聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者等作為兼職教師，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已成趨勢(shì)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)今校園中的熱點(diǎn)，但對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)，不少大學(xué)生還存在一些模糊認(rèn)識(shí)。有些人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)是找不到好工作時(shí)的無奈之舉，輕視和看不起自主創(chuàng)業(yè)；有些具有創(chuàng)業(yè)條件的畢業(yè)生卻在就業(yè)時(shí)追求職業(yè)舒適、穩(wěn)定，不愿承受創(chuàng)業(yè)的艱難和風(fēng)險(xiǎn)；有些人對(duì)創(chuàng)業(yè)成功者羨慕不已，卻忽視自己的客觀情況而盲目追逐。這些都是對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏全面深刻的理解導(dǎo)致的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

第一，創(chuàng)業(yè)將更加容易。由于信息產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與壯大，人們獲取市場(chǎng)信息的渠道更快捷、更容易。技術(shù)的日新月異、市場(chǎng)的快速變化、人們生活節(jié)奏的變化，使創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)大大增多。根據(jù)市場(chǎng)的需要、企業(yè)的需要以及技術(shù)的需要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)構(gòu)思并實(shí)踐，是每個(gè)正常人都能做到的。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要有知識(shí)人人都可以找到創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。

第二，創(chuàng)業(yè)使得學(xué)生與老師、學(xué)習(xí)與工作、企業(yè)與社會(huì)的界限更加模糊，當(dāng)今，知識(shí)的快速更新要求人們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，使以往存在于人們頭腦中“學(xué)習(xí)是吸納知識(shí)，工作是使用知識(shí)”的簡(jiǎn)單認(rèn)知發(fā)生了改變，學(xué)習(xí)與工作的界限逐漸模糊。這在美國(guó)硅谷的企業(yè)以及中關(guān)村的高新技術(shù)企業(yè)中體現(xiàn)得很明顯，由于企業(yè)與社會(huì)界限的模糊，出現(xiàn)了許多創(chuàng)業(yè)的新模式。例如在公司內(nèi)創(chuàng)建子公司鼓勵(lì)與吸納新創(chuàng)企業(yè)、公司支持員工在社會(huì)上創(chuàng)業(yè)等。

第三，創(chuàng)業(yè)與成功的距離更拉近了。由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境大大改善，創(chuàng)業(yè)所需要的信息可以快捷、低廉地獲得，創(chuàng)業(yè)所需的資金也可以從風(fēng)險(xiǎn)投資家那里得到，屆時(shí)，由于企業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)中心的大量出現(xiàn)，加之資本市場(chǎng)的發(fā)育成熟，從開始創(chuàng)業(yè)到成功、從投入到回報(bào)所花費(fèi)的時(shí)間比以往任何時(shí)候都短。

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要性

1、創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的最高形式

我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的主要渠道包括行政事業(yè)單位就業(yè)、政府開發(fā)的公益性崗位就業(yè)、靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。如果能夠自己開公司、辦企業(yè)，首先創(chuàng)業(yè)者可以從事自己喜歡而且能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)的行業(yè)，這有利于充分挖掘個(gè)人潛力，優(yōu)化社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值；其次，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說可以自由安排工作時(shí)間，改變自己的生活方式，由必然王國(guó)進(jìn)入自由王國(guó)；再次，創(chuàng)業(yè)成功后可以廣泛從事公益事業(yè)，提升自己生活品味。

2、創(chuàng)業(yè)可以極大的帶動(dòng)就業(yè)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不僅能使創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)就業(yè)，而且能帶動(dòng)大批人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)，緩解我國(guó)就業(yè)壓力。我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)的比例一直保持在0.3～0.4％之間，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的比例僅為1.2％，如果能調(diào)動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生積極參與創(chuàng)業(yè)，只要幫助300萬人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，那么我國(guó)就業(yè)難這一社會(huì)問題將基本得到解決。

3、創(chuàng)業(yè)可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

大學(xué)生在各類待就業(yè)人員中是基本素質(zhì)最高的一類，他們的創(chuàng)業(yè)一般偏重于技術(shù)含量比較高的領(lǐng)域，在一、二產(chǎn)業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者一般是具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)的人員，他們?cè)诩夹g(shù)上與母校專業(yè)教師必然會(huì)有緊密聯(lián)系，會(huì)得到技術(shù)支持和指導(dǎo)，另外，他們創(chuàng)業(yè)也不是一倆個(gè)人獨(dú)立進(jìn)行，而是志同道合者組成團(tuán)隊(duì)來完成，易于技術(shù)的進(jìn)一步開發(fā)、創(chuàng)新。在第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)者，憑借他們的高素質(zhì)，會(huì)在較短時(shí)間對(duì)管理方法、經(jīng)營(yíng)理念、經(jīng)營(yíng)模式等進(jìn)行創(chuàng)新，利于企業(yè)的發(fā)展壯大。

4、創(chuàng)業(yè)可以帶動(dòng)社會(huì)和諧

社會(huì)上大量的待業(yè)人員是社會(huì)不安定的潛在因素，特別是大學(xué)生如果長(zhǎng)期找不到工作，最易產(chǎn)生心理扭曲，再加經(jīng)濟(jì)困難，易走極端。隨著創(chuàng)業(yè)者的增多，人們的收入逐步增加，人們?cè)谧窦o(jì)守法、文明禮貌、社會(huì)公德等方面也會(huì)相應(yīng)變得更加自覺，社會(huì)不安定因素減弱，極大的改善社會(huì)家庭的人際關(guān)系，帶動(dòng)社會(huì)和諧。