作文語言分析

[摘要]學生寫作文重要的是語言要求，作文語言的要求是通順，連貫，生動，得體。能做到這些，就算一篇不錯的作文了。在平常的教學中我們應該認真對待這方面的訓練。鑒于此我談談我的一些做法和看法。

[關鍵詞]作文語言；通順；連貫；生動；得體

一、做到通順，首先要明白，寫文章就是用筆說話，平時話咋說，落筆就怎么寫。應該注意的是，平時說話用的是口頭語，作文應該是書面語。千萬不要一寫文章就覺得神圣，精神高度緊張，結果句子寫得磕磕絆絆，半通不通

比如寫父輩們不識字吃了不少苦頭，決心在家人中培養出一個讀書人來，革命家朱德在《回憶我的母親》中寫道：

我是一個佃農家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉間豪紳地主的欺壓，衙門差役的蠻橫，逼得母親和父親決心節衣縮食培養出一個讀書人來“支撐門戶”。我念過私塾，光緒三十一年考了科舉，以后又到更遠的順慶和成都去讀書。這個時候的學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當了護國軍旅長時才還清。

這段話就通順練達，表意明確，一聽就懂，一看就明白，這就是通順。

又如：我的母親是標準式的家庭中國婦女，她每天天不亮就早早起來做飯，收拾家務，周而復始，整天累得腿疼腰酸。

這段話里的“標準式”應改為“標本式”，“家庭中國”應改為“中國家庭”，才合乎現代漢語習慣。“天不亮”就表示起床很早，后面的“早早”屬重復。表示“腿疼腰酸”雖然說沒有語法錯誤，但是這些俗語已經約定俗成，不能隨便顛倒順序，移動了，讀起來，聽起來都會覺得不順當。“周而復始”帶有文言色彩，用在這里不協調。這段話，有幾處毛病，就是不通順。

要做到語言通順，還要注意句子不要寫那么長，要盡量簡短些，避免讀起來費力，寫起來照應不周。

如：爺爺在我父親四歲的時候便撒手西去了只留下三間搖搖欲墜的草房和幾件派不上用場的舊家具。

這個句子太長，讀起來不上口，不攢勁，調整成短句，表達效果會好些，可以這樣表述：

我父親四歲時，爺爺撒手西去，只留下三間搖搖欲墜的草房，幾件派不上用場的舊家具。

二、連貫就是語句的順序要清楚，上下語意貫通，一氣呵成，句與句之間聯系緊密

語句的順序，主要指的是復句中各分句的次序和句群或段落中語句的連貫次序。合理的，意思連貫的語句順序，是語言連貫順暢的重要條件。當然由于修辭的需要，常常可以變換正常的語句順序，但那也是有原則的，不能隨意穿插。比如：

春天的家鄉穿起了萬紫千紅的艷裝。你瞧！樹枝上已微微露出了一些花來。一串串杜鵑花正在開放，窗子外面的小鳥正在高興、愉快的唱歌兒！

夏天，樹枝上的嫩芽長成了一片片的樹葉。清晨，蜜蜂忙著采蜜。午后，知了在樹上長鳴。夜晚，蟋蟀在草叢上高歌。

到了秋天，全部都穿著金紅色的晚禮服，田野里，到處都是金紅色的果子，農民伯伯正在彎腰割麥子。大街上的樹葉，蕭蕭的落下，地上、房頂上全是落葉。

冬天的家鄉換上了樸素的雪白上袍。在家鄉小鎮的街道上到處都是雪。讓我想起了以前學過的古詩《梅花》：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

這段話描寫家鄉的四季，是按季節來寫的，句子緊密聯系，次序不能隨便顛倒。

又如：這種衛生紙經濟適用，吸水力強，質地柔軟，歡迎選購。

這句話的內在邏輯關系混亂，句子不連貫，應先談質地，再說功能，然后說實用價值，就比較合乎事理了。所以這個詞應改為：“這種衛生紙，質地柔軟，吸水力強，經濟適用，歡迎選購”。

三、生動就是用語準確，形象鮮明，具有活力能感動人。古人云：“言之無文，行而不遠”

語言要生動，首先必須端正態度，勤于推敲。寫作文要認真負責，千萬不能湊合成篇，應付從事。盡量爭取在每一篇作文中都要有生動，閃光的佳句，為文章增輝。苦吟詩人賈島“兩句三年得，一吟淚雙流。”杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。我們要學習古人這種選詞煉句的態度。

語言要生動，還要注意積累。進入高中，每個學生都要準備幾個摘抄本，看到妙語佳句，精彩描寫片段，就抄錄下來，堅持下來，語言表達能力一定會有很大提高。

語言要生動，可以在恰如其分的地方，恰到好處的引用古詩詞，格言警句，成語俗語。

例如：賈祖璋先生所寫的《南國六月荔枝丹》，直接用一句古詩做了標題，首先從白居易的《荔枝圖序》，“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”引入，分析荔枝的結構，講到荔枝成熟時候的景象“紅云幾萬重”，更增加了絢麗色彩。因為大量詩詞的引用，使整篇文章都起來膾炙人口。

語言要生動，還可以在文章需要的地方使用一些整句，整句結構勻稱，讀起來朗朗上口，比散句有力深沉。

比如：父輩的血液是滾熱的，積聚著沉默的力量；父輩的眼淚是咸澀的，摻拌著人生的心酸。

語言要生動，還應當注意運用恰當的修辭手法。

比如歌曲《父親》歌詞：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛。

語言要生動，還可以在文章里用上一兩句俚語，以期收到雅俗共賞，幽默詼諧的藝術效果。

比如寫一位農民工父親和工友的對話，“唉，咱苦點怕啥，只要孩子爭氣，考個半截囫圇磚的，我就拍著屁股唱大戲了”。話雖然俚俗，卻正表現了識字不多，望子成龍心切的父親情懷，運用貼切自然。

四、得體主要指語言和文章體裁，表達方式，語言環境，人物身份，表現得內容和目的等的和諧一致，語言不得體，就收不到應有的表達效果

它是指根據具體語言環境恰當地使用語言，這是對語言使用的高標準要求。要做到語言得體，第一要符合語境要求，根據不同的對象、不同的場合、不同的目的、不同的表達方式正確使用語言：第二要符合語體要求，要根據具體情況來確定是使用口語還是使用書面語。只要我們平時留心，加強訓練，我們一定能在任何場合都有得體的語言。

語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環，能夠通順、連貫、生動，得體地表達我們的見解，不僅是作文的要求，更是我們交往能力的一種體現。所以，我們應該認真對待這方面的訓練。

作者簡介：張艷平，項城市第二職業高中教師，研究方向：高中語文。