信息技術支持下的高校體育教學探究

管延茂 孫娜娜 許治

山東凱文科技職業學院 濟南 250200

信息技術支持下的高校體育教學探究

管延茂 孫娜娜 許治

山東凱文科技職業學院 濟南 250200

信息技術作為一種輔助教學手段，有其獨特的作用和特點，只有合理利用，才能達到優化課堂教學結構和教學結果的目的。高校體育教師應大膽嘗試和推廣信息技術教學手段，探究多種應用途徑，切實提高高校體育課堂的教學效率。

信息技術；高校體育；教學模式

體育教師要認識到利用信息技術實施體育教學的重要性，并努力提高自身的專業素養和信息技術水平，尤其是制作信息技術課件的能力，并能夠正確、合理地應用信息技術實施教學。

1 優化教學結構，創新教學環節

信息技術在信息傳遞與接收方式上具有獨創性，全方位、多角度的信息范圍使教學模式發生巨大變化。為了緊跟時代潮流，實現現代教學改革，教師要在傳統教學結構上進行優化乃至重構，借助具有創新性、時代性的現代動態網絡創新教學環節，強化“教”與“學”的雙邊互動關系，提高體育教學的有效性，實現學科意義。信息技術的飛速發展對傳統教學模式帶來強烈的沖擊，使傳統教學模式信息傳遞快速、高效，大大提高教學質量，減弱組織部門在教學管理層面的職能，實現教與學直接溝通，使教學信息能夠快速高效地傳遞。

另一方面，有利于促進師生關系的轉換，讓教師由指揮者變為參與者，使教學管理方式由控制型變為參與型，真正實現師生有效互動，促進教與學形成良性循環。新型組織形式充分利用服務平臺信息傳遞的方式，有效協調教與學的雙邊關系，使教學信息能夠快速、及時傳遞，真正實現教學動態管理。同時，信息平臺的建立可以幫助師生快速掌握對方的反饋信息，提高管理部門做出反應的速度與能力，做出及時的調整，制定科學有效的政策方針，激發學生內在潛能，提高學生自主學習的熱情和興趣，激勵學生共同探討交流，分享知識經驗，推進高校體育教學深入開展。

2 優化信息傳遞渠道，提高體育教學的能力

信息網絡的迅速發展為優化教學組織計劃成本帶來顯著優勢，降低教學計劃成本，優化信息傳遞渠道，大大提高體育教學的影響力。信息技術的導入，擴大了信息資源利用開發的范圍以及信息資源的利用效率，使體育教學可以以低成本來實現資源的共享與管理。同時，管理規模也隨著信息技術的發展而擴大，傳統教學的組織形式相應發生改變，互聯網平臺提供了新型的教學運作空間，實現高校之間資源共享、優勢互補，為在組織力量上較為薄弱的高校帶來新的生機。

教學聯盟是一種通過網絡平臺進行“虛擬教學”的新型教學組織形式，各成員之間相互信任、相互合作，共享教學資源，互相利用對方的核心教學優勢，積極研發項目內容，解決了資金不足和技術短缺帶來的困擾，是一種新型高效的教學組織形式。另一方面，傳統教學模式在處理多變復雜的教學需求時會顯得心有余而力不足，而虛擬教學則可以通過高校最佳動態的組合，集合各高校教學的核心能力優勢，整合各高校的技術資金、人力資源和信息資源，迅速把握學習內容與實時情況，以便對多變復雜的課堂需求做出快速響應，促進高校核心能力以及創造意識的培養，提高體育教學質量，讓教學活動滿足學生的身心發展需求。

另外，虛擬教學有利于高校之間形成合作共贏的組織形式，避免出現暗中較勁的不和諧現象，拓展高校教學信息資源的傳遞渠道，優化資源配置的范圍與能力，有利于實現單一高校難以實現的計劃與目標，提高體育教學的整體水平。總而言之，虛擬教學對實現低成本教學、組織變化敏捷高效都起到顯著作用，而信息技術的飛速發展為虛擬教學組織形式的形成帶來希望。

3 豐富課堂教學內容，滿足學生興趣需要

信息技術的飛速發展，為高校體育教學的改革創新帶來新的機遇，拓展了信息資源的獲取渠道，給現代體育教學提供了新思路、新內容與新技術，拉近了師生間的距離，打破了時空的束縛，為信息資源的高效傳遞提供了可能，提高了學校對課堂需求做出快速反應的能力，針對教學需求及時調整教學方針，制定科學高效的教學策略，促進高校特色體育教學的形成。另一方面，通過將制造與信息技術相結合，為現代教學提供相應的教學手段與技術支持，促進教學管理實現敏捷、智能、并行以及虛擬化，實現教學現代化管理與設計，使現代體育教學更豐富敏捷，滿足學生的個性化需求，提高教學的多樣性和適應性，讓學生更易接受新型體育教學。

信息技術的應用不僅僅創造了需求獨特課堂的大規模組織，迎合了學生的獨特需求，同時互聯網信息技術的流動性擺脫了時空的束縛，實現了信息的同步交換。隨著時代的進步，已經進入信息化時代，隨之也面臨著環境的變化以及教學需求多樣化的挑戰。傳統教學模式已經不能滿足現代教學的需求，要積極利用網絡信息技術的獨創性，促進信息、決策、行為三位一體化的新型教學模式，提高教學過程中獲取、傳遞信息的快捷性和高效性，使現代教學更加敏捷、靈活，幫助組織者及時掌握反饋信息，做出合理的方案評價。同時，信息技術的導入對組織者智力水平和思維空間起到延伸與拓展的效果，提高了組織者對教學活動可能出現的不確定因素做出快速響應的能力，強化組織者處理信息和組織管理的能力，提高體育教學的有效性，發揮體育教學的學科功能，實現傳統體育教學向現代體育教學的轉變。

4 體育與信息技術相結合，提高了學生的綜合能力

利用現代信息技術，可以將不同的體育運動技術以及運動過程中出現的重點與難點制作成課件，在課堂上播放給學生，然后讓學生進行分析、比較，提出問題、解決問題，有效提高學生的綜合能力。例如，教師可以制作幾組“挺身式跳遠”的模擬鏡頭，其中應包括跳得好的、較好的、一般的、較差的等幾種情況，然后讓學生展開協作學習。首先，將學生分成若干小組，讓他們通過仔細觀察、分析、比較、交流、討論，得出“挺身式跳遠”在助跑、起跳、騰空、落地等方面的技術要求和注意事項；然后要求各小組分別匯報討論結果；最后由教師歸納總結出“挺身式跳遠”的注意事項及動作要領。學生在這一過程中不僅學到相關知識與技能，也掌握了良好的學習方法。

總之，信息技術現已廣泛應用于課堂教學中，成為廣大教師經常使用的一種教學手段。這就需要教師對此進行合理運用，適應素質教育的教學要求，在嘗試中不斷探索、創新、完善，讓信息技術成為體育教學的有效輔助手段，為體育教學錦上添花。

[1]劉利,陳曉虎.多媒體信息技術在大學體育教學中的運用[J].時代教育:教育教學,2010(7):133.

[2]張錦龍.體育課堂如何合理和正確運用信息技術[J].考試周刊,2008(31):164.

[3]孫紅梅,李蘇.信息技術在高校體育教學中的運用[J].鎮江高專學報,2008(3):117-119.

[4]余勝泉.信息技術與課程整合的目標與策略[J].人民教育,2002(2):53-55.

[5]董劍橋,陸云云.論信息技術對教材改革的影響[J].教育發展研究,2002(3):79-81.

Research of University Sports Teaching Supported by Information Technology

Guan Yanmao, Sun Nana, Xu Zhi

information technology is an auxiliary means of teaching, the role and characteristics of unique, we only reasonable use, to optimize the structure of classroom teaching and the teaching results of objective. This paper considers as college PE teachers should be bold attempt and promotion of information technology teaching methods, to explore various ways of application, improve the teaching efficiency of College Physical Education class.

information technology; college sports; teaching node

G434

B

1671-489X(2013)18-0125-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.18.125