邊疆地區軟件工程人才培養策略探究

禹龍 田生偉 于炯

1 新疆大學網絡與信息管理中心 烏魯木齊 830008 2 新疆大學軟件學院 烏魯木齊 830008

邊疆地區軟件工程人才培養策略探究

禹龍1田生偉2于炯2

1 新疆大學網絡與信息管理中心 烏魯木齊 830008 2 新疆大學軟件學院 烏魯木齊 830008

結合地區特點，新疆大學軟件學院在不斷總結經驗的基礎上，注重學生的創新和創業意識培養，開展人才培養策 略探索，取得良好成效。

軟件工程；人才培養策略；邊疆地區

軟件產業作為信息產業的核心和靈魂，是極為重要的戰略性產業，其發展水平直接關系一個國家的經濟發展、社會進步和國家安全。我國政府已經明確提出重點發展軟件產業，大力推進國民經濟和社會服務信息化的戰略目標。目前，我國軟件人才緊缺和人才隊伍結構不合理，已經成為制約軟件產業發展的主要“瓶頸”。為了改變這種狀況，國務院發布《鼓勵軟件產業和集成電路產業發展的若干政策》（國發[2000]18號），提出建立軟件培訓基地、示范性軟件學院、軟件職業技術學院、軟件人才培訓中心和企業繼續教育中心等五級軟件人才培養體系。

政策與措施的推進，使我國軟件業從2000年起步時候的收入593億元，發展到2010年的13 364億元，增長近23倍，平均年增長率為38%。軟件和信息技術服務業占電子信息產業的比重從2000年的1%～2%增長到2010年的18%。

1 新疆地區軟件工程人才現狀

與全國發達省區相比，新疆維吾爾自治區軟件產業規模還比較弱小，但縱向看，近幾年發展迅速。自治區規模以上軟件和信息技術服務業收入從2006年低谷的5.8億元已增長到2010年的18.9億元，4年的年平均增長率達32.8%。隨著近年國家西部大開發和全國援疆計劃的實施與推進，與各種產業相關的信息化，特別是軟件人才的需求不斷增加，使得產業與人才之間的矛盾日益凸顯：信息工程和項目越來越多，新疆IT企業由于高層次軟件人才匱乏，無法承接這些技術含量高、規模大的項目。另外，新疆與中西亞地區民俗相近、語言相通，為新疆大力發展多語種軟件和信息服務業、服務外包提供了有利條件。新疆已有少量軟件與信息產品出口中亞五國，市場前景看好。2009年，軟件與信息服務業增加值占自治區生產總值的2.1%，規模以上信息服務企業超過230家（認定軟件企業67家），從業人員約5萬人。中高端人才短缺、低端人才過剩，結構性就業矛盾突出，軟件和信息服務業在促進經濟增長和擴大就業方面的優勢遠遠沒有發揮出來。而周邊國家隨著經濟恢復性增長，信息化進程滯后、信息化人才缺乏的矛盾日益凸現。軟件產業的發展人才是關鍵，軟件企業人才短缺非常嚴重，軟件工程專業人才培養改革十分迫切。

2 發達地區的培養策略在新疆地區遇到的困境

2.1 優厚的經濟收益吸引高素質師資的困境

經濟收益是人才社會價值和技術智力地位的標志之一，已成為吸納人才的關鍵因素之一。以經濟收益引智模式通常被發達地區所采用。發達地區教育機構憑借強大的經濟后盾，能夠以優厚的條件吸引高素質師資力量。具體策略包括利用高額的薪金、豐厚的福利待遇、充足的科研經費、完善的科研設施和可預知的經濟回報等吸引高素質教師。這一引智模式的優點在于能在短時間內快速吸引所需師資人才。然而，其方式是師資引進成本過高，作為欠發達的新疆地區，經濟實力有限，較發達地區相去甚遠，教育部門經費不足。從這一角度上看，用優厚的經濟收益和發達地區比拼吸引大批人才是不現實的。

2.2 發達地區校企合作模式在新疆地區遇到的困境

發達地區的軟件人才培養院校處于經濟發達、高新企業密集的城市，校企合作有天然優勢。高新技術企業有優厚的經濟基礎和企業核心技術，需要從高校吸納大量的技術人才或者需要校園解決企業的一些技術問題，因此，院校學生去高新技術企業實習實踐、院校科研團隊和企業合作對雙方都能各得所需，相互促進。然而，在新疆高新技術企業由于待遇環境問題，很難吸引到高層次人才，技術實力薄弱，造成市場上的大型信息技術項目幾乎被內地企業瓜分殆盡，制約了企業的發展。本地企業規模較小、技術水平不高且數量偏少，校企合作僅限于參觀和低水平的交流。

2.3 走出去的困境

新疆地處西北邊陲，距離北上廣等發達城市4000公里甚至更遠，出行費用高昂。發達城市的住宿和飲食較貴，長期赴內地學習實踐，經濟費用難以承受。

3 面對挑戰，積極探索符合地區特點的培養策略

種種因素制約了新疆軟件工程技術人才的培養。為了探索符合地區特點的人才培養策略，自治區教育廳于2003年成立新疆唯一的示范性軟件學院——新疆大學軟件學院，目的就是探索一條符合新疆區位實際的培養軟件人才的模式。學院成立10年來，結合本土實際，揚長避短，不斷研究實踐，創建了一套符合區情、行之有效的人才培養模式。

3.1 相對優厚條件的引智和創智策略

與內地發達省份相比，新疆沒有足夠的財力比拼引智，但可以創造一個相對的優厚條件。除了引智，培養本地人才的創智策略，對提高師資水平起到根本性的作用。近年，學校和學院加大培養本校青年教師的強度，鼓勵或強制青年教師攻讀國內外更高層次學位和參加各種高訪、交流活動。對于獲得博士學位歸來的青年教師給予住房、經費的支持。10年來，該政策使學校和學院的師資學歷結構發生了根本改觀：博士學位教師由原來的幾十位，增加到現在的400多位，碩士以上學歷的教師占到所有教師的70%以上。軟件學院的師資水平也得到極大提高，專職教師擁有博士學位比例超過60%。師資水平的提高，極大地促進了學院的教學和科研發展。

3.2 充分利用內地援疆和對口支援的政策支持

為了扶持新疆院校的發展，教育部制定了內地包括清華大學等10所高校對口支援新疆大學的計劃。軟件學院與清華等大學院校簽訂了支援協議，清華大學軟件學院在教學、科研上支持新疆大學軟件學院。近年來，清華大學軟件學院不斷派出教師團隊到新疆大學軟件學院做短期講學、科研報告，指導教學管理和師資培養，促進專業發展，開拓了師生視野。

3.3 與內地知名企業駐疆分部的合作

內地許多知名軟件企業在新疆開辦了分公司或辦事處，憑借總公司的技術、經濟實力獲得了新疆的許多重大項目。這些公司或辦事處需要本地的人才來充實公司的技術崗位，同時軟件學院的高年級學生也需要高水平公司的實習實踐崗位。因此，軟件學院積極與這些企業聯系，以這些企業為基礎建立校外實習實踐基地，一方面可以為企業提供人才，一方面可以提高學生的實踐水平，創建和達到雙贏局面。

3.4 赴發達地區短期培訓實踐或后付費的實踐培養策略

由于長期赴內地發達地區實習實踐的成本較高，對學生和學院都是無法承受的，因此，學院組織學生在每年的暑假期間赴內地進行為期1個月的企業實踐實訓。期間，通過加強管理，來提高實踐質量。這種方法既可以利用發達地區優質教育資源培養學生，也避免了長期實踐的高昂的經濟費用。

同時，學院還積極與發達地區軟件企業和知名培訓機構聯系，推行后付費的實踐培養措施，即學生免費參加企業和培訓機構的實習實踐，待工作后在一定期限內逐月歸還學費。此措施有效避免了因付不起學費、實習費等無法參加知名軟件機構和企業的學習和實習，使學生享受到優質教育資源，為日后的就業打下堅實基礎。

3.5 發揮學生潛力，建立學生實踐平臺

為了進一步提升學生的實踐能力、挖掘學生的潛力，為其提供一個實踐平臺是十分必要的。為此，學院投入近百萬元，劃撥500多平方米的場地，建立了大學生軟件工程創新創業實踐中心，以工作室和項目驅動模式，建立半公司化管理和運營制度，建立技術部、商務部、軟件賽事部等管理機構，并配備專職教師和企業工程師指導團隊。此項措施極大地調動了學生創新實踐的熱情，紛紛組團創建工作室，展開創新實踐活動。

4 人才培養成效

近幾年的改革，軟件工程專業的教學實踐水平得到大幅度的提高，軟件學院在新疆境內的示范作用逐步凸顯。

4.1 學生素質全面提高，創新實踐意識顯著增強

近年，學生憑借扎實的理論和實踐功底，參加全國各類大賽，獲得全國、省部級獎勵300多人次，150余項；獲得國家級大學生創新項目4項，自治區和大學實踐項目數十項，部分學生成功在包括三大索引檢索的國內外核心刊物發表論文，獲得國家軟件著作權多項。

由創新創業實踐中心孕育的、20多名在校學生創辦的3家IT公司已經成熟。公司承接了包括中國移動通信公司、中國石油公司、自治區教育廳等部門的多個項目，合同經費達200多萬元，極大地帶動和鼓勵了全院學生積極從事創新實踐活動。

4.2 多語種信息處理技術人才的培養實踐初顯成效

利用學生所學俄語優勢，學院課題組成功完成一項國際化軟件橫向課題（經費30萬）。同時，學院的多語種興趣工作室還承攬了多家少數民族企業的信息系統、網站的建設，促進了10余名少數民族學生就業。

4.3 學生就業能力增強，專業品牌逐步樹立

由于過硬的理論和實踐能力，軟件工程專業畢業生深受用人單位歡迎。近幾屆畢業生中，30%～40%的各民族學生在北京、上海等一線城市企事業單位就業，其中不乏百度、電訊盈科、京東商城等國內知名IT企業；約15%的畢業生進入清華大學、北京大學、中科院、哈工大、中國科技大學等名校深造，其余學生分布在自治區黨政部門和骨干IT企業。

[1]龔成清.校企合作、項目導向的“工作室制”動漫設計專業人才培養模式探索[J].教育與職業,2012(6):116-118.

[2]龔方紅,湯正華,蔣必彪.試論工程教育中的本科實驗教學改革[J].中國高教研究,2006(4):86-87.

Study of Soft ware Engineering Talents Training Strategy for Borderland

Yu Long, Tian Shengwei, Yu Jiong

Combined with the regional characteristics, on the basis of constantly sum up experience, stressing the cultivation of the students’ consciousness of innovation and entrepreneurship, Software college of Xinjiang university carried out the talents cultivation strategies of exploration, and obtained the good effect.

software engineering; talents cultivation strategies; borderland;

G640

A

1671-489X(2013)18-0070-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.18.070