小學(xué)體育課訓(xùn)練動機教育策略的應(yīng)用

王光勝

壽光市洛城街道屯田小學(xué) 山東壽光 262700

小學(xué)體育是對小學(xué)生進行身體素質(zhì)教育的最好體現(xiàn)，也是實施綜合素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。但對于小學(xué)生來說，由于受心理和身體等因素的影響，其體育課的訓(xùn)練動機有時不夠強烈，甚至影響到體育課的教學(xué)質(zhì)量與訓(xùn)練情況，直接或者間接地阻礙了小學(xué)體育課堂教學(xué)改革。因此，加強對小學(xué)生體育訓(xùn)練動機的教育研究，十分必要。

我國的小學(xué)體育課是以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)為目的的，它通過有形的教育與訓(xùn)練，通過體育教師嚴格的指導(dǎo)與培訓(xùn)，使小學(xué)生不僅能夠在身體方面得到發(fā)展，同時心理素質(zhì)也受到教育，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)其他學(xué)科良好的動機，伴隨小學(xué)生度過小學(xué)教育階段，勝利進入高年級的學(xué)習(xí)中去。幾年來，在小學(xué)體育課教學(xué)中以素質(zhì)教育為目標，以培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格為導(dǎo)向，以教育小學(xué)生學(xué)會基本的體育要領(lǐng)為出發(fā)點，從心理教育學(xué)入手，進行系統(tǒng)化的訓(xùn)練動機教育，不僅使小學(xué)生樂于體育活動、積極參與體育活動，同時將良好的動機應(yīng)用到對其他課程的學(xué)習(xí)中去，收獲體育訓(xùn)練效果的同時也收獲了對小學(xué)生動機教育的成果，深受學(xué)校師生的喜愛。

1 上好第一堂訓(xùn)練動機教育課

小學(xué)生是一個特殊的群體，而在這個特殊群體的學(xué)習(xí)階段，會隨著年齡的增長，心理素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)知識的豐富，其綜合動機也會發(fā)生質(zhì)的變化。在體育訓(xùn)練中，表現(xiàn)為怕吃苦，怕受傷，怕流汗，怕其他同學(xué)取笑。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)做好對小學(xué)生體育訓(xùn)練動機的教育轉(zhuǎn)化工作，特別是要加強對弱勢小學(xué)生體育課的動機教育，加強對獨生子女動機的教育，加強對全體學(xué)生訓(xùn)練動機的綜合教育，寓教于樂中，寓教于體育訓(xùn)練中，寓教于日常體育活動中，寓教于對人的培養(yǎng)教育中。

在小學(xué)體育教學(xué)中，特別是每學(xué)期的第一堂體育課，都精心謀化，從如何教育到本節(jié)課如何安排，從選擇教育的內(nèi)容到如何實施，從訓(xùn)練的節(jié)奏到訓(xùn)練的效果，從組織教學(xué)到教學(xué)中的環(huán)節(jié)，從對人教育到對全體學(xué)生的教育，從個人訓(xùn)練教育到整個的綜合訓(xùn)練，都一一列出清單，做出詳案，并逐一付諸實施。針對小學(xué)生在體育課中容易出現(xiàn)的問題，也做到分析到位、準備有序，并且體育教師將對學(xué)生動機教育的策略也同教學(xué)內(nèi)容一樣，早早準備好，以便通過體育這種形式向?qū)W生系統(tǒng)地進行教育，力求好的教育效果，達到好的教育目的。

例如，第一節(jié)體育課，總有學(xué)生會在穿衣上出現(xiàn)問題。面對出現(xiàn)的問題，會從體育訓(xùn)練的要求出發(fā)，進行綜合教育。有的學(xué)生平時愛好體育，往往體育時準備得很好，很符合要求。此時，體育教師應(yīng)加強教育引導(dǎo)，樹立教育典型，以典型的例子教育其他學(xué)生要對體育訓(xùn)練、對體育課有個良好的動機。這樣，其他學(xué)生在下一節(jié)體育課時就會有備而來，行之有素。有的學(xué)生因家庭困難或者是外來務(wù)工家庭的孩子，在上體育課時不僅沒有準備，就像衣服、鞋子等也不符合體育課的要求。此時，體育課教師應(yīng)從理性與實際出發(fā)，進行教育，教育學(xué)生面對現(xiàn)實，學(xué)會應(yīng)對，樹立信心，在現(xiàn)有的條件下上好體育訓(xùn)練課，上好素質(zhì)教育這堂課，上好訓(xùn)練準備這堂課，上好人生的體育課。久而久之，學(xué)生就對體育課乃至體育教師有個好的印象，從而熱愛體育，熱心體育鍛煉，勇于參與訓(xùn)練，并且積極創(chuàng)造條件上好每一節(jié)體育課，樹立良好的訓(xùn)練動機。這或許影響到學(xué)生一生的體育命運，影響到學(xué)生的成才。

2 組織好課外體育訓(xùn)練活動，通過活動賦予訓(xùn)練動機教育以新的內(nèi)容

課外體育活動是中小學(xué)常見的一種體育訓(xùn)練方式，也是現(xiàn)代中小學(xué)課外體育活動的重要體現(xiàn)。由于小學(xué)生的活動范圍受到學(xué)校、社會、家庭的影響，其活動往往與學(xué)校聯(lián)系較多。因此，體育教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，多通過課外體育活動，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立良好的訓(xùn)練動機，為熱愛體育、參與體育乃至繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

例如，在課外體育訓(xùn)練時，主動將小學(xué)生劃分為排球、籃球、短跑和體操等小組，有意識地組織小學(xué)生進行單項訓(xùn)練。有的小學(xué)生從小就受電視媒體的影響，十分熱愛球類，而家長也給買了籃球和排球。為此，專門組織訓(xùn)練其對球的技能，讓他們進行帶球、運球與投籃練習(xí)，通過練習(xí)教育與指導(dǎo)學(xué)生：熱愛是必要的，但技能是重要的，鍛煉身體是十分重要的，不能太狂熱，不能不顧身體而強行運動。這樣，學(xué)生會通過體育教師的教育，學(xué)會自己訓(xùn)練，找準目標，投入到體育訓(xùn)練中去。

有的小學(xué)生從小就愛好跑步，而且具有短跑的天賦。作為小學(xué)體育教師，就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這種人才，并通過課外活動組織他們訓(xùn)練，或者組織他們參與上級教育主管部門組織的比賽活動，讓他們品嘗到體育帶來的樂趣、帶來的幸福與榮譽感，樹立必勝的信念，樹立遠大的理想。

小學(xué)中的女生，由于受體力的影響，參與體育訓(xùn)練的動機不僅沒有，有時就是上體育課也相對難組織。為此，先從課外活動開始，組織他們進行跳繩比賽、體操訓(xùn)練比賽，通過簡單、易學(xué)的體育活動刺激其內(nèi)在的體育激情，引導(dǎo)學(xué)生向體育訓(xùn)練與學(xué)習(xí)靠攏。有的女生因為這些活動的開展，有了正確的體育訓(xùn)練動機，對體育課特別熱愛，并且訓(xùn)練成績優(yōu)秀，參與上級組織的比賽取得好的成績。

寓動機于活動中，既是一種教學(xué)方法，也是對學(xué)生進行教育的一種有效載體。目前，中小學(xué)體育課已經(jīng)由單一的封閉教學(xué)開始向開放的操場教學(xué)、向社會組織活動教學(xué)轉(zhuǎn)化，把握這一特色，就是把握住了小學(xué)體育教學(xué)的命脈，小學(xué)體育教育就會更加符合素質(zhì)教育的基本要求。

3 組織小學(xué)生積極參與媒體教育活動

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和計算機十分普遍，校園網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教室的運行，極大地促進了小學(xué)體育教學(xué)改革，也從另一個層面上激發(fā)了小學(xué)體育教師進行體育教學(xué)改革的積極性。面對這一大好的局面，在小學(xué)體育教學(xué)中及時引進計算機、網(wǎng)絡(luò)媒體進行體育訓(xùn)練動機教育，收到良好的教育效果。

例如，每逢下雨或者變天，課外無法進行體育教學(xué)時，就將體育課由室外引入室內(nèi)。室內(nèi)體育課，一是由體育教師組織全體學(xué)生認真學(xué)習(xí)體育精神，吸收和消化課外體育訓(xùn)練的收獲；二是組織學(xué)生觀看由體育教師剪輯制作的體育短片，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)與掌握體育訓(xùn)練的基本概念，掌握現(xiàn)代體育課學(xué)習(xí)的內(nèi)在知識；三是組織學(xué)生直接觀看國內(nèi)外重大體育比賽節(jié)目，感受體育帶來的影響與魅力，品嘗體育精神，樹立良好的體育新風(fēng)；四是組織觀看與體育有關(guān)的動畫、電影、電視片，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)體育、掌握體育，形成良好的體育道德品質(zhì)，寓教于樂。

總之，小學(xué)體育課的訓(xùn)練動機教育是一個潛在的教育過程，既是體育教師的任務(wù)，也是學(xué)校體育工作者、家長和社會的責(zé)任。做好小學(xué)生體育訓(xùn)練動機教育，一方面能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的體育綜合教育，另一方面能起到一種動力教育、一種引導(dǎo)教育的作用，這就是學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)思維的教育。教育是一個綜合的實踐活動，是活動與人的有機結(jié)合，更是開放與封閉的相互交融。只要體育教師用心研究，小學(xué)體育課會做得更好。