電子白板開創初中體育教學新紀元

楊樂亮 李明

壽光市稻田鎮田馬初中 山東壽光 262727

隨著科學技術的不斷發展，人類已經全面進入了數字信息時代，多媒體技術在教育領域的應用日趨廣泛，對現代教育的發展和改革產生巨大的沖擊，備受社會各界關注。隨著課堂教學設備和教學手段的不斷更新，電子白板走進了中學課堂。這是近些年在國際上新興的一種集教學、培訓、會議多功能于一體的高端演示智能設備，以人機互動和豐富的教學資源為優勢，改變了傳統的課堂教學方式，為學生提供了更加廣闊的視野、更加豐富的學習資源。

1 電子白板技術概述

電子白板是電子感應白板（硬件）與白板操作系統（軟件）的集成，它融合了計算機技術、微電子技術與電子通信技術，成為計算機的一種輸入輸出設備，成為人與計算機進行交互的智能平臺。簡單來說，電子白板就是一種擁有普通黑板尺寸、正常白板功能的多功能一體機，需要在計算機技術支持下進行工作，是既能實現多媒體技術，也能提供教育資源和人機交互的多功能感應屏板。

電子白板是目前課堂教學中整體技術的最佳集成者，相較于現下流行的多媒體技術更勝一籌，它能創設出逼真的教學環境，將教師頭腦中的抽象教學內容具象地展現在學生面前，通過聲音、畫面、顏色、光線、形態等條件將課堂教學內容更加生動、立體、直觀地表現出來，從而直接作用于學生的各種感知。電子白板在課堂教學中的應用，能夠使教師更有效地引導和幫助學生挖掘知識，充分發揮學生主體作用。電子白板以獨特的趣味性、感染力和表現力為課堂教學內容的整合開辟了廣闊的天地，為學生創造了良好的學習環境，改變了教師傳統單一的教學模式，充分調動了學生學習的積極性和熱情，為師生互動和生生互動提供了更智能的平臺，完善了教學過程，從而提高了課堂效率，培養了學生的創新意識。

2 初中體育教學中運用電子白板的意義

2.1 有利于學生掌握運動生理知識

現代教育正逐漸趨向綜合性全方位發展，體育教學中可以將生理知識與之結合，教師可以制作出與運動生理變化相關的多媒體課件，以電子白板的形式展現出運動生理知識，尤其是人體運動前后心肺跳動頻率的變化，讓學生通過觀察提高對自己心肺功能了解的欲望，更加積極熱情地參與到體育運動中來。比如，在體育課上，教師可以運用計算機技術制作一組反映人體血液循環、心率、吸氧量等身體內部器官運動前后的變化情況的課件，在課堂教學過程中，用電子白板生動、立體地展示給學生，充分調動學生的積極性和主動性，使學生更加直觀地了解到體育運動前后的生理變化。這樣一來，學生了解了自己的身體各個器官在運動中起到的作用和變化，會自覺地根據人體的正常需求來合理安排適當的體育運動。

為了達到更好的課堂效果，使學生能夠真正掌握各項運動的規律和準則，教師應該避免空洞、乏味、單一的授課方式，利用電子白板先進的顯示技術，通過隨意的拆分、重組、寫字、拖動、繪畫等來幫助學生準確地把握知識點和學習任務，增強學生的學習熱情，使他們對體育基礎常識和人體的運動規律更加深入了解。

2.2 能激發學生的學習興趣

在信息技術如此發達的今天，學生在學習過程中不能一味苦學，要將學習任務轉變為學習樂趣，要發自內心地熱愛學習，這樣才能在掌握知識的同時身心健康地全面發展。隨著電子白板進入校園，學生能夠在體育學習中真正起到主體作用，將這些有圖有真相的學習內容一覽無余、充分吸收。在課堂上，教師可以利用電子白板、根據學習內容創設不同的情境，讓學生感受到不一樣的課堂氛圍和環境，產生好奇心和新鮮感，從而對學習產生濃厚的興趣。教師應當首先對這一門新興技術很了解，然后積極引導學生去自主運用，從不同的方式和渠道來獲取體育知識，使學生了解真正的體育精神，并且愛上體育這門課程。

2.3 使室內室外教學互補

在正常情況下，體育課程的主場應該是在室外，那么應該如何安排電子白板在體育課中的位置呢？體育課中少不了教師講解動作要領和規范的環節，如果僅憑教師一張嘴和親身示范，達不到理想的效果。這個時候電子白板就派上用場了。教師可以將完整的動作系統地在電子白板中展示出來，播放給學生觀看，并配以解說和演示，這樣就能讓學生對動作要領的記憶更加深刻，在參與室外活動時達到既定的體育目標。這樣室內講解配合室外演練，既豐富了學生的課堂內容，激發了學生的積極性，又能使學生更加準確清晰地掌握學習內容。電子白板作為體育課中的輔助教學工具，無論實用性、多樣性還是便捷性，都值得教育界廣泛推廣，通過現代化手段來提高課堂效率，實現課堂目標。

3 初中體育教學中運用電子白板的方法

3.1 創設情境教學

在體育課堂中，教師可以在課前搜集、制作一些與課堂內容相關的多媒體課件，包括體育動作的全程演示及要領，也可以播放一些與體育相關的視頻讓學生認識到什么是體育精神，從而加深對體育的了解。電子白板以它獨有的交互性、趣味性和感染力，使師生、生生之間更加有效地互動，并且將教學資源合理優化和整合，使學生更加全面、立體地了解和掌握學習內容。學生通過感觀和行為的刺激，能更加深刻地認識問題，進而分析、總結、歸納，完成學習目標。

3.2 突出重點，化解難點

將電子白板運用到課堂中，最大的好處就是能夠給學生帶來直觀、明確、清晰的學習材料，這一點相較于傳統的教學方法有很大優勢。運用這種先進的多媒體技術，教師可以隨意勾勒出想要的圖形，通過拖動的形式來突出教學中的重點，分析動作要領和細節，化解難點。比如在學習跳桿這一動作時，如果采用傳統的教學方法，單憑教師的講解和演示，學生很難理解和掌握動作中的要領所在，一時之間難以學會；如果采用電子白板，將跳桿的完整動作在多媒體平臺上展現出來，通過畫面的視覺感受，配合教師的重點動作分析，就能使學生很快掌握技術要領，在頭腦中留下深刻的印象。

3.3 靈活組織教學

體育教師應該充分利用電子白板的多功能性，全方面、多角度地展示體育教學內容，讓學生在了解和學習體育技術動作的同時真正懂得體育精神。在電子白板教學的實際操作中，其包括窗口、控制和注釋3種模式，不同的操作程序要在不同的模式下完成。這就要求教師充分掌握其使用情況進而靈活運用，掌握其中的使用技巧，能夠幫助教師更加靈活地組織教學內容，并且正確引導學生使用電子白板技術。教師和學生在體育課堂實踐中可以按照不同的需求不斷地調整和增添使用地功能，將教學內容進行合理科學的有效整合，幫助學生獲取更多的知識。

總之，電子白板的應用開創了教學新紀元。體育教學中運用這一先進技術不僅能夠提高課堂效率，幫助教師更好地完成教學目標，也能使學生充分認識到體育課的樂趣所在，從而正視和熱愛體育精神。但是目前這種先進教學手段在國內尚未普及，需要進一步的探索和實踐。

[1]方育新.淺析電子白板教學在體育教學中的運用[J].運動,2009(4):113-114.

[2]張曉麗,孫慶紅.電子白板優化化學課堂教學效果[J].中國現代教育裝備,2011(12):35-36.