建設數字化幼兒園共享優質教育資源

山東省淄博市臨淄區齊都鎮中心學校 陶建軍

一、選擇數字化幼兒園建設的初衷

（1）得益于安康家園（公益）網絡的大力支持。

（2）數字化幼兒園理念超前，管理手段的現代化、健全的后續培訓機制，完全契合我們對幼兒教育發展的愿景，便于解決我校幼兒教師素質低、年齡大、教學方式方法陳舊等問題。

（3）數字化幼兒園鮮明的特點符合幼兒發展規律，符合當今科學教育發展的理念。

二、我們的一些做法

（1）構建數字化、信息化幼兒園環境。一是實施多媒體“班班通”工程；二是建立園內局域網，實現網絡園內通、班班通；三是與Intel網相連接，并加入安康家園——數字幼兒園管理平臺。

（2）實現信息技術常態化、熟練化的廣泛使用。

（3）建立信息化管理模式。一是聘用有電腦操作之長、工作認真的教師為管理員；二是組建園內局域網，實現每班與Intel網的連接，擴大教師獲取資源的途徑；三是加入安康家園管理平臺，拓寬教師之間、教師與家長之間、教師與社會之間的交流渠道；四是重視教師信息化使用能力的培訓；五是完善電腦等硬件設備；六是建立使用管理制度和管理方法。

（4）提高教師信息化應用的能力。

（5）利用信息技術推進幼兒課程改革的進程。具體體現在豐富的教育資源、開放的學習活動、生活化的學習內容、情境化的學習形式四個方面。運用計算機及網絡技術，教師可以充分利用網絡資源，在網上搜尋資料，化繁為簡，幼兒也易于理解和接受。

（6）開設系列化的教師培訓課程體系。包括合格幼兒教師精品系列課程、新手幼兒教師上路系列課程、研究型幼兒教師成長系列課程三個方面。