大學生對新民歌評價的調查與統計分析

（南昌大學藝術與設計學院 江西南昌 330031）

一、設計思路

如今的大學生群體喜歡追求時尚、完美以及彰顯個性，可是愛美并不意味著他們擁有了正確的審美觀。“新民歌”這種“母語”在當代傳承的新的表現形式，筆者認為它的教化意義是不容低估的。

二、調查問卷的研究方法

調查問卷采用不記名方式，根據調查問卷的內容采用整群分層抽樣的方法，整張問卷設計得讓大學生們答卷簡易、快捷，這樣他們樂意配合，易吐真情。問卷調查時間：2012年6月12日。問卷調查報告采取的是分層抽樣的方法抽取了4個樣本（共發放問卷500份，收回有效問卷479份），其中包括文科類大學生296人，理科類大學生183人。

為了檢驗本問卷的可信度，筆者在本調查完成后的三周后對部分調查對象進行了再次測查，結果顯示：第一題的信度系數比為98%，第二題信度系數比為93%，這充分證明本研究結果是可靠的。

三、調查對象基本情況

本文采用開放式問卷，抽取的是江西師范大學、南昌大學、湖南懷化學院以及山西長治學院四所普通高等大學非音樂專業的在校大學生作為被試對象。

本研究的選樣既考慮到了學科、系別、年級的不同，又考慮了地區分布，學校性質的不同，因而具有一定的代表性。

四、問卷分析

（一）內容

本調查問卷是大學生對“新民歌”認識狀況的調查。主要包含了大學生喜歡音樂的類型、對傳統民歌的態度、對新民歌的了解狀況、了解新民歌的途徑、喜愛或不喜愛新民歌的原因、列舉所知道新民歌的曲目與歌手名稱、新民歌對傳承中國傳統音樂文化的意義等問題來進行統計分析。

（二）結果分析

1.大學生對音樂的喜愛程度與喜愛類型

根據調查，479份有效問卷中，喜歡音樂的大學生占到了99%。對于選擇喜歡什么樣類型的音樂時，99%的大學生都喜歡歐美及港臺風格流行歌曲，喜歡西方古典音樂的占據20%；喜歡中國傳統民歌的占據21%；喜歡戲曲音樂的人數為9人，約占0.18%，喜歡音樂劇的39人，約占8.1%；喜歡中外歌劇的21人，約占4.3%；選擇“其他”的有15人，約占3.1%，其中有人在“其它”這一欄中填寫了喜歡“東北二人轉”。這也充分表明當下大學生對流行音樂的偏愛已遠遠超出了對“高雅”音樂的接納。

在各個學校組織的文藝演出中，大學生們普遍喜歡觀賞“流行音樂音樂會”，有216人選擇了它；喜歡聆聽“鋼琴音樂會”和喜歡欣賞“民族器樂音樂會”的比重大致持平，分別是108人和97人，比例顯示為22%，20%；選擇喜歡欣賞“新民歌音樂會”的有58人，比例大致占到12%。

由此結果我們不難看出，音樂是影響大學生心靈的一種無可取代的手段。隨著文化教育的逐漸普及，大學生的藝術品位也在不斷提高，對美的內涵的理解也在逐漸豐富起來。目前新民歌雖然無法像其它音樂類型一樣被大學生了解，但它以融入現代性和大眾性的民間文化形式出現在大眾審美視野中，用大學生學喜聞樂見的形式來灌輸傳統民歌，已逐漸得到了當前大學生的喜愛與接受。

2.大學生對傳統民歌的認識

479名調查對象中，問及對傳統民歌的態度時，表示“比較重要”的占據絕大多數，有308人，約占到總數的64%；而表示“無所謂”的有101名，占到21%；另有37人表示“很重要”，約占到8%；只有33人表示“不重要”，約占7%。但在問及對傳統民歌喜愛程度時，60%的大學生都表示“不喜歡”，只有16%的選擇了“喜歡”，選擇“討厭”的也占據了6%的比例。

由此可見，大部分大學生在主觀意識上都能意識到傳統民歌的重要性，也較為喜歡相關的人文活動，但從審美角度上較為排斥其枯燥的音樂表現方式。大學生中大多數人都能認識到中國傳統民歌繼承和弘揚中國民族文化，蘊含的情感和精神是我們中華民族文化的精髓和靈魂，可是由于在家庭、社會還是學校教育當中都很少真正接觸傳統音樂，自己對那些年代久遠的傳統民歌自然不能正確感知，自然“不太了解”。

3.大學生對新民歌的認識與看法

問及對待新民歌了解程度時，只有5人選擇了“非常了解”這一欄，絕大多數大學生表示“聽說過，不是很了解”，選擇這一欄的有226人，占據47.1%，選擇“聽說過，有些了解”的也有很大一部分，占約39%，另外，選擇“從未聽說過”新民歌的也占到了相當大的比重，有61人，其百分比約為12.7%。

在問及對待新民歌的態度時，其中喜歡新民歌的大學生占到了61%，說明新民歌對當今大學生還是非常具有一定影響力。新民歌較傳統民歌而言增強了其可聽性，也擴展了民歌的審美維度。新民歌以其富有時代氣息的多樣化形式，優美而似曾相識的旋律加上獨有的民間韻味受到了當代大學生越來越多的喜愛。

在問及對待新民歌看法時，共有81名大學生認為學習新民歌的意義“十分重大”，340人選擇了學習新民歌的意義“重大”，43人對學習新民歌的意義選擇了“不知道” ，只有15人認為“意義不大”。

幾種現象表明：新民歌正在逐步走進大學生的視野，發揮了日益重要而不可估量的作用。新民歌之所以能更多的被大學生所接受，是因為從音樂的角度上來說，年輕人更喜歡聽新民歌。傳統民歌因其歷史原因、流傳因素等特點，就新民歌而言有著它相對的局限性，我們應該去蕪存菁，把它的優點在新民歌種不斷承傳、發揚，對于它的不足我們在新民歌當中給予摒棄。

民歌是一個民族音樂的母語，我們唱民歌就像說中國話一樣。當我們在給大學生普及音樂藝術教育的時候，新民歌在里面占有的成分應當是相當足量的。這才能使我們的音樂審美教育既有普遍性又有層次性。這樣從審美角度來說，既讓大學生們喜愛了音樂，同時又是我們母語的一種當代的傳承。

[1]周世斌.音樂教育與心理統計基礎[M].重慶：西南師范大學出版社，2007

[2]張大均.對大學生審美意識的調查分析[J].心理科學，1993(8).