健康教育在改善呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量中的效果分析

徐永強

（高州市石鼓鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院內(nèi)科，廣東 高州525000）

健康教育在改善呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量中的效果分析

徐永強

（高州市石鼓鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院內(nèi)科，廣東 高州525000）

目的 分析健康教育在改善呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量方面的應(yīng)用效果。方法 選取2012年3月至2013年3月我院收治的84例呼吸內(nèi)科住院患者為研究對象，將其隨機分為兩組，其中實驗組和對照組各42例。實驗組在接受常規(guī)治療的同時進行健康教育，對照組則只接受常規(guī)治療。比較兩組患者滿意度和患者生活質(zhì)量。結(jié)果 實驗組患者滿意度為88.10%（37/42），對照組為35.71%（15/42），兩組比較有顯著性差異，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；兩組患者入院時患者生活質(zhì)量總評分比較無顯著性差異，無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），出院時兩組比較有顯著性差異，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論 對呼吸內(nèi)科患者進行系統(tǒng)有效的健康教育有助于患者的疾病控制和治療，改善其生活質(zhì)量。

健康教育；呼吸內(nèi)科患者；生活質(zhì)量；效果分析

隨著現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生水平的發(fā)展和人民生活水平的提高，患者對醫(yī)護的需求不再僅僅局限于疾病的治療，而是希望能更多地了解相關(guān)疾病的控制和治療的專業(yè)知識及康復(fù)保健常識，從而提高健康意識，養(yǎng)成良好的保健習(xí)慣，改善生活質(zhì)量。健康教育是鼓勵和協(xié)助患者參與患者安全管理的直接、有效的手段，可以讓患者及時掌握疾病的病因、機制、預(yù)防及治療等方面的知識。本研究就健康教育在改善呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量方面的應(yīng)用效果報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2012年3月至2013年3月我院收治的84例呼吸內(nèi)科住院患者為研究對象，隨機分為兩組：實驗組42例（男25例，女17例）和對照組42例（男31例，女11例）。兩組在年齡、性別和治療等方面無統(tǒng)計學(xué)差異，具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組進行常規(guī)護理，實驗組除了進行常規(guī)護理還進行相應(yīng)的健康教育。主要包括以下方面：①初期準備。結(jié)合每位患者的年齡、文化程度、疾病情況制定適宜的健康教育計劃，使其具有針對性；對醫(yī)護人員進行健康教育專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高其專業(yè)水平和素質(zhì)，加強與患者的溝通交流能力。②健康教育的實施。對入院患者進行住院介紹，主要包括住院期間的用藥、飲食和作息要求；采取講座、發(fā)放健康教育手冊、面對面交流等形式對住院患者進行健康教育，內(nèi)容主要包括呼吸科疾病的基本知識如發(fā)病原因、癥狀，藥物治療、心理疏導(dǎo)以及從生活中如何預(yù)防、控制這類疾病的發(fā)生，為患者改善疾病情況和提高生活質(zhì)量提供意見和建議。

1.3 觀察指標

對患者的生活質(zhì)量和患者滿意度進行評分。采用Spitzer的生活質(zhì)量指數(shù)量表評定量表對兩組患者生活質(zhì)量進行評定，該評定量表包括日常活動、日常生活及健康狀況3個維度，各維度分為3級，分別記2分、1分、0分，總分0-6分之間，分數(shù)越高表示患者的生活質(zhì)量越高；采用問卷調(diào)查的形式對患者滿意度進行評分，總分為100分，60分以上為滿意，＜60分為不滿意。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

對所得數(shù)據(jù)采用SPSSl1.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學(xué)處理，其中計量資料采用t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，P＜0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

實驗組患者滿意度為88.10%（37/42），對照組為35.71%（15/42），兩組比較有顯著性差異，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；入院時兩組患者生活質(zhì)量總評分比較無顯著性差異，無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），出院時兩組患者生活質(zhì)量總評分比較有顯著性差異，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。

3 討 論

呼吸系統(tǒng)疾病屬于臨床常見疾病，也是我國的幾類主要疾病之一。呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病人群主要為年紀偏大的患者，其發(fā)病具有病程長、反復(fù)發(fā)作的特點[1]。隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，大氣污染日益嚴重，不良的生活習(xí)慣如吸煙、飲酒、飲食不規(guī)律不科學(xué)等問題伴隨發(fā)生。以上這些因素這些都是誘發(fā)呼吸類疾病的主要因素之一。鑒于生活環(huán)境和疾病特點的兩方面考慮，呼吸系統(tǒng)疾病的防治是當(dāng)代醫(yī)護工作不可忽視的一項重要工作。

健康教育是臨床實踐中提供高質(zhì)量護理的重要手段，是現(xiàn)代醫(yī)療模式中的重要環(huán)節(jié)之一。健康教育為患者提供了與醫(yī)護人員更多的溝通交流機會，有助于患者及時了解疾病知識，積極主動地參與疾病控制、治療和康復(fù)。

從本研究的結(jié)果來看，無論是從住院患者在住院期間其疾病控制和治療情況，還是出院后良好生活習(xí)慣的保持以及對生活質(zhì)量狀況的滿意度，實驗組的結(jié)果均優(yōu)于對照組，即接受健康教育的患者比只接受普通治療的患者其疾病的控制和治療要更好，說明同時接受健康教育對于患者的康復(fù)起到一定的促進作用。因為通過健康教育，患者對疾病有了進一步的認識，有助于更好地自我調(diào)節(jié)；此外，與護理人員的溝通交談有助于患者保持良好的心理狀態(tài)應(yīng)對疾病。由于提高了保健意識和掌握了相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識，接受健康教育的患者出院后更能保持優(yōu)良的生活習(xí)慣（如飲食規(guī)律、清淡，戒煙戒酒，加強鍛煉，關(guān)注自己的身體狀況防止疾病的復(fù)發(fā)等），生活滿意度較高，生活質(zhì)量上有顯著的改善。

健康教育是醫(yī)護工作中的一項長期的、復(fù)雜的而又及其重要的任務(wù)，其質(zhì)量的高低直接影響到患者的康復(fù)和對醫(yī)護工作人員的滿意程度[2]。作為醫(yī)護人員，應(yīng)該始終秉承以人為本的理念，一方面要努力提高專業(yè)知識水平和素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的教育方式和溝通技巧，另一方面要充分站在患者的角度，耐心細心地為他們提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。健康教育應(yīng)以傳統(tǒng)的醫(yī)患交流為主[3]，結(jié)合發(fā)放手冊、舉辦講座等多種形式，增強其系統(tǒng)化、專業(yè)化、全面化，從而提高患者遵醫(yī)的依從性和醫(yī)護人員的工作熱情[4]，加強醫(yī)護工作人員與患者及其家屬之間的互動，建立良好的護患關(guān)系，提高健康教育水平。

[1] 易仁.護理干預(yù)在呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量中的臨床應(yīng)用研究[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)報,2012,9(25):146-147.

[2] 陳娟萍,范子英.呼吸內(nèi)科住院患者健康教育需求分析與對策[J].現(xiàn)代臨床護理,2009,8(12):14-16.

[3] 周小玲,劉麗梅,江秀娟.環(huán)節(jié)式健康教育模式在老年呼吸內(nèi)科患者護理中的應(yīng)用[J].護理實踐與研究,2013,10(7):125-126.

[4] 盧麗艷.系統(tǒng)化健康教育對呼吸內(nèi)科住院患者生活質(zhì)量的影響[J].臨床護理雜志,2010,9(5):33-34.

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1671-8194（2013）33-0291-02