愛的藝術

賞識、尊重、理解，這是愛，藝術地愛。

愛學生是教育學生的前提，是教師不可缺少的教育能力。蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學生。”我們不僅要有愛的思想、愛的情感，還要有愛的藝術。

教育的前提是了解孩子，了解孩子的前提是欣賞、尊重孩子。你尊重他、信任他，他就愿意接近你，把你當成知心朋友，向你敞開心扉，這時你的教育才會在其心靈深處發揮作用。

在班級管理工作上，我一直扮演著嚴父慈母的角色，經常深入到學生中間，在辦公室、操場上、走廊上，抓住時機和學生談心、交流。從思想上、生活上、學習上關心他們，了解他們在想什么、需要什么、有什么困難，了解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好。使學生親其師，信其道。

我曾經帶過的一名學生，她是初二轉來的。經過細致了解，我發現她由于學習成績差，對學習失去了興趣，有厭學的情緒。針對她的情況，我主動接近她，幫她找自己的優點，比如她喜歡唱歌我就讓她擔任音樂課代表，校文藝匯演時讓她擔任班級領唱；學習上也對她降低知識難度，從基礎知識學起，不給她提過高的要求，讓她自己在進步中體會成功的快樂。經過半年的堅持，她對學習的態度轉變了，變得好學好問了，成績在班里有了很大的提高。初中畢業后，她順利考上了高中。從這個學生身上，我認識到，所有的孩子都是可愛的，只要我們以真情去面對他們，給他們關心和重視，欣賞他們，使他們找回自信，他們的轉變是肯定的。

作為班主任，當我們特別關注那些生活在貧困家庭的孩子時，當我們把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子的心里時，我們是否應該關注到孩子那顆小小的敏感的心呢？上一屆，班里有一名男生，我發現他上課總是無精打采，后來通過了解，得知這名學生家境十分貧寒，父母沒有固定收入，他每天早晨之所以沒精神，是因為他吃不上早點。怎么辦？這是一名自尊心很強的學生，以我的了解他肯定不會接受大家給他物質上的幫助。于是，在和幾名任課老師協商后，以后的日子里，他的座位上有大家“不小心”買多了的餅子，辦公室的廢舊報紙、實驗室里實際并不需要清洗的各種器材前，也有了他忙碌的身影……他用他的勞動換來一些足以解決早點的酬勞，而這些，是我們幾位老師心照不宣的秘密。這名本來成績不錯的學生，刻苦努力，勤學上進，連續三年被學校評為優秀學生。在老師、學校的幫助下，他順利度過了三年初中生活，被重點高中錄取了。是老師對他的理解、尊重，維護了他的自尊，激發了他的自強。

那些得到老師關心愛護的學生，得到老師尊重理解的學生，他們會感受到周圍世界的溫暖，感受到老師、學校、社會對他們的肯定，從而熱愛生活，熱愛集體，積極向上，勤奮努力，對未來充滿信心。

教育教學活動中，我們要真正了解學生的心理特點，把握他們的心理動態。要幫助學生形成正確的是非觀，學習什么、否定什么，必須有清楚的認識。因為我們面對的是一群十四五歲的孩子，他們聰明、活潑、有熱情，但他們往往對事物缺乏耐性和恒心，在學習、紀律的堅持上，容易出現反復性，因此，要隨時注意他們的思想動向和行為，真正做到不急躁、不上火、不厭其煩，采用多種方式對其進行教育，使他們能逐步理解老師，理解家長，逐步地成熟起來。

當然，這一切的基礎，都來自于教師對學生的熱愛、賞識、尊重和理解。

讓我們更加注重實實在在的“人”的教育，讓關愛、尊重、賞識的陽光照在每一位學生身上，讓每一位學生都建立起自尊、自信、自強的精神大廈，都能抬起頭來走路，迎接光明的未來！