淺談做一個好班主任

摘 要：只要班主任不斷注重理論上的提高，修養上的陶冶，人格上的完善，在發揚優點的同時克服不足，一定會把班主任工作搞得有聲有色，一定會得到學生的尊重和理解。

關鍵詞：班主任； 人格魅力

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）02-143-001

有人說一個班級就像大海里航行的一艘船，班主任就是這船上的舵手，是全班學生的靈魂。如何才能讓學生真正的跟著你朝著正確的方向一直走呢？我認為只有具備高度的人格魅力，用愛打開學生的心扉，做一名讓學生喜歡的班主任，才能讓學生主動愿意跟著你引領的方向走。

一、班主任應該擁有迷人的人格魅力

人格魅力是一個人在成長過程中來自于家庭、社會、人生、學識等方面的積極、健康因素的凝聚和綜合。人格魅力一旦形成，就能成為取之不盡、用之不竭的教育資源。如花朵綻放，清香四溢；如清泉流淌，清新撲面；哪怕一個眼神、一個暗示，都會形成人格魅力的磁場，讓學生感受到截然不同的教育氛圍。這種氛圍，正是班主任工作成功的基礎。正如教育專家魏書生說過：“教育者的人格魅力，榜樣作用勝過一切說教。”所以教師的人格魅力對學生的影響是非常巨大的。因此，教師要在人格上不斷磨礪，不斷完善，以近乎完美的表現呈現在學生面前：要求學生守時惜時，教師必須守時惜時；要求學生努力學習，積極上進，教師必須努力學習，積極上進；要求學生心胸豁達，與人為善，教師必須心胸豁達，與人為善。

二、班主任應該擁有一顆愛心

捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學生。”作為學生第二“家長”的班主任，必須具有一顆愛心。教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養的結晶，它是道德與人格的統一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有熱愛真理的精神。有了愛學生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學和管理工作中去；才能有利于樹立高尚的道德品質和崇高的思想境界；才能自覺地努力學習專業知識，提高業務水平，具備較強的教學和管理能力；才能真正熱愛、信任和了解自己的學生，建立起平等和協的師生關系。作為班主任就是用自己的愛去感染學生，讓愛在師生之間、學生之間互相傳遞，使每一名學生在充滿愛的環境中健康成長，去爭取更大的進步。

三、班主任應該擁有精深的專業知識和文化修養

俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全。”一個班集體，也好像一支“軍隊”一樣，班主任就是這支軍隊的“將帥”。要想指揮這支“軍隊”打勝仗，班主任就必須具備“足智多謀”的將領素質。因此，一位優秀的班主任，應該具有精深的專業知識和淵博的文化修養。一方面是對已掌握的知識達到爛熟于心信手拈來的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，并且在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識激發學生的學習興趣。知新就是不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構。一句話，優秀班主任的工作藝術來自不斷的學習。列寧的那句話，“學習，學習，再學習”，對于班主任來說沒有過時。

四、班主任應該以身作則，以信立班

“人無信不立，市無信不興，國無信不強”，這是我們的祖先對我們留下的真誠告誡，誠信是做人做事的基本準則，成為國家強盛、文明的重要標志。所以教育也不可以離開信任而存在，尤其是班主任，帶領著整個班集體，是班級的領頭人，必須要用誠信，才能樹立起自己的威信，得到同學們的認可與尊敬。當然，作為班主任，一個領頭人，不能把自己跟學生分離開來，必須明白與學生“共甘苦，同患難”，切實體會學生的意識，親自去體會學生的需要，這就要求班主任要有強烈的責任感，對班級中的事情以身作則，要以自己的真誠換取學生的真誠；以自己的正直去構筑學生的正直；以自己的純潔去塑造學生的純潔；以自己人性的美好去描繪學生人性的美好；以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。

五、班主任應該風趣詼諧，具有幽默感、親近感

今天的學生接受的信息量大，電影、電視、種類繁多的報刊、小說，各種形式的文藝，以及表現幽默、諷刺內容的相聲、小品，均為他們所青睞。如果我們班主任在教書育人的過程中能取以上內容之精華，從而妙語如珠，寓說理于幽默，寓莊嚴于詼諧，就可以縮短師生之間的距離。其教育內容會更耐人尋味，迷人心扉，而使學生留下深刻的記憶。因此，班主任在“教書育人”的活動中，應該注意用風趣、詼諧的語言來進行教育教學活動，而不是以“居高臨下”的姿態來教育學生，這種方法更容易讓學生接受。我們應該經常和學生一起參加活動，從學生的興趣愛好、日常生活開始，娓娓而談，觸機而發，淡淡地引起，慢慢地滲入，深深地感化，逐步地求深、求高，一席話所獲效果往往出乎所料，真是有心栽花花不發，無心插柳柳成陰。

總之，只要我們班主任不斷注重理論上的提高，修養上的陶冶，人格上的完善，在發揚以上優點的同時克服不足，一定會把班主任工作搞得有聲有色，一定會得到學生的尊重和理解。