摘 要:把自己的孩子培養成一個對社會有用的人是老師家長的希望,為了孩子的成長,對他們進行財商培養,更利于他們的成長,才能讓他們在以后經濟競爭的社會中有生存的能力。
關鍵詞:幼兒教育; 兒童理財能力
中圖分類號:G610 文獻標識碼:A 文章編號:1006-3315(2013)02-108-001
隨著社會經濟的不斷提高,隨之而來的是社會經濟的競爭也是愈發的激烈。為了適應社會發展的步伐,人們對教育也越來越重視,因此,教育觀念發生了很大的變化,很多家庭為了讓自己的孩子能很好的立足于社會,他們對教育投入了很多的精力,包括大量的教育時間,還要有足夠的錢財跟上教育的要求。但是,由于受到傳統教育觀念的限制,家長只是注重對孩子進行智力的投入,只要學習好就行,很多生活的實際能力卻遭到了忽略,這對于學生以后的生存很不利。比如,孩子生活好了,抗挫折的能力卻下降了,家庭生活全由父母包辦,但是孩子的理財能力卻下降了,如果喪失了這樣的能力,就等于在當今社會沒有了生存能力,因為這些能力與他們的生存有著非常密切的聯系。
經濟是當今乃至以后的最主要的競爭主題,社會的發展需要良好的經濟基礎,如果一個國家經濟上不去,就會受到外來的打擊,人們的日常生活的物質條件也不能保障,生活質量上不去。經濟如此重要,但是家長卻偏偏對學生的財商培養不夠重視,學生這方面的能力始終處于缺乏狀態?;诖?,學生的綜合素質的提高需要用更多的時間與精力去解決經濟問題,就需要對財商進行正規的、有意識的培養,這樣才能在以后步入社會后有嫻熟的經濟操作能力與理財意識,用正確的手段來為自己理財。
在幼兒園教育中,我們對孩子的理財教育不容忽視,這是孩子理財教育的啟蒙,那么,我們如何才能讓孩子形成理財的好習慣呢?
一、讓孩子正確的認識金錢,使財富成為孩子的主要意識
這種教育觀念就是讓孩子知道在當今的這個社會要生存就得有金錢,用來交換自己要吃的食物、想穿的衣服、想用到的一切東西,金錢的取得要靠自己努力去取得,而不是憑空就會掉下來。這種教育并不是教育孩子腦子里只有金錢,而是讓他們意識到金錢只是用來交換的一種經濟工具。錢是一種中立的東西,但是如果用的不一樣,那么,它就會帶有不同的色彩。如果用的得當,它就會帶給人們幸福;如果用的不得當,它就會讓人們走向邪惡。孩子雖小,我們老師要讓家長給孩子一定的經濟權力,給他們小部分零花錢,讓他們在周末或者日常生活中去購買自己所需要的東西;如果用得好,家長就可以放心的給他們適當放大金額,如果用得不好,除了進行制裁之外,還要教育他們其害處是什么,讓他們形成一種利用金錢的責任感,形成良好的用錢意識。
二、給孩子每人建立一個記賬本
洛克菲勒被后人稱之為財富之神,他之所以具有這個稱號,是因為他從小養成了一個記賬的好習慣,而且這個好習慣伴隨著他終身。他的賬本成為我們研究的一份重要史料,讓后人進一步研究他。所以,我們可以看出,記賬是一個人成長的重要工具,培養孩子記賬的習慣,養成一個良好的理財能力,記賬可以讓他們明白自己的錢用來做什么了,哪一類的錢用得多,哪一類的錢用得少,花了多少了,還有多少錢可以花,剩下的錢還可以買到什么東西等等。賬本雖然不大,但可以清楚的顯示自己的用錢過程,對于自己花銷一目了然。孩子有一個賬本是不夠的,老師還要定期進行檢查,或者對他們進行指導,分析錢的去向,哪些是應該少花的,花錢的方向應該多多指向什么,哪些錢本應該節省下來用到哪些更需要的地方。這樣孩子的花錢受到了良好的指導,責任心加強了,對自己的用錢起到了約束,形成良好的習慣。
三、讓孩子知道金錢的取得要靠自己的努力
現在的孩子生活條件好,他們都不用為各種事情而發愁,有吃有穿,還有玩,在他們眼中這些都是應有盡有的,不用努力就可以取得,讓孩子有這種想法是可怕的,老師要教育孩子我們所用到的一切,都需要努力拼搏才可以取得。有時候,讓孩子想要一件東西并不是那么容易的,要想取得也要付出努力,并給他們創造取得金錢的機會,這樣對于培養他們的理財能力很有幫助,能提高他們的財商。比如說,有一個孩子想要一雙溜冰鞋,但是需要花費很多錢。這時候,我們要告訴他,可以給他出大部分的錢,但是還有一小部分需要自己付出努力才可以得到,可以讓他們做一些家務,比如用刷碗、掃地、洗衣服等來賺取。家長可以根據時間的需要給孩子適當的錢,讓他在一定的時間內湊足一定數量的錢。這樣,孩子才會對所得到了的鞋進行充分的利用,并感覺只有拼搏才能取得。
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