讓孩子愛上作文

摘 要：生活是習(xí)作的源泉，只有投入到生活中去，體驗(yàn)人間真情，感受自然奇趣，豐富個(gè)人情感，積累習(xí)作素材，習(xí)作時(shí)才有事可敘，有景可描，有情可抒，寫出來的東西才能有聲有色，有情有景，讀起來才會(huì)有滋有味。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文教學(xué)； 生活； 源泉

中圖分類號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）02-095-001

一直以來，寫作文是孩子最頭痛的一件事，究其原因，身為農(nóng)村孩子沒有條件像城里孩子那樣去閱讀大量的課外讀物，沒有電腦網(wǎng)絡(luò)讓他們查閱學(xué)習(xí)中需要的資料，旅游、逛公園成了他們奢侈的活動(dòng)，他們的知識(shí)面狹窄，詞匯量匱乏，造成他們不喜歡動(dòng)筆，不樂于表達(dá)。那么，該如何讓他們愛上作文呢？

一、激發(fā)習(xí)作興趣，催生樂于表達(dá)的源動(dòng)力

要想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作有興趣，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的氛圍，充分調(diào)動(dòng)他們知識(shí)與經(jīng)歷儲(chǔ)備，這樣才能使學(xué)生發(fā)揮潛能，陶冶情操，增進(jìn)學(xué)識(shí)，鍛煉能力。

在一節(jié)描寫人物外貌特點(diǎn)的作文課上，我創(chuàng)設(shè)了“模特選拔賽”這樣一個(gè)情境，并且事先和班里兩位相比較有特點(diǎn)的學(xué)生商量，讓他們?cè)谡n堂上主動(dòng)報(bào)名參加選拔賽，兩位同學(xué)欣然應(yīng)允。課開始了，我滿懷喜悅地宣布：“同學(xué)們，我們學(xué)校準(zhǔn)備組建一個(gè)學(xué)生模特隊(duì)，誰愿意參加？”學(xué)生一聽說學(xué)校要選拔模特都特別興奮，紛紛議論起來，但他們都非常害羞，沒人愿意舉手。這時(shí)，與我商量好的兩位同學(xué)舉起了手，我高興地喊他們倆上臺(tái)，學(xué)生一看他們倆上臺(tái)都哈哈大笑。“老師，王順那么矮，能當(dāng)模特嗎？”“是啊，施昌旭那樣胖，他更不符合標(biāo)準(zhǔn)?！眱晌煌瑢W(xué)議論道。我暗自高興，我知道他們的話里絲毫沒有嘲諷的意思，他們只是想給老師一個(gè)建議，正是從這些建議里，我看到了他們的進(jìn)步，因?yàn)樗麄円验_始關(guān)注這件事了。我不去回答他們的話，而是繼續(xù)追問道：“看看他們身上還有哪些不符合條件的，都提出來?！睂W(xué)生們更加起勁了，班級(jí)里立刻熱鬧起來?！罢也辍被顒?dòng)開始了，他們你一言我一語，興高采烈地交流著，我及時(shí)對(duì)他們的回答進(jìn)行了小結(jié)，板書。“你們都發(fā)現(xiàn)他們的身高、體形、穿著不符合模特標(biāo)準(zhǔn)，那你認(rèn)為我們班誰更適合做模特？”學(xué)生們立刻左顧右盼起來，他們?cè)趯ふ易约旱哪繕?biāo)，緊接著一個(gè)一個(gè)都舉起手，“老師，我覺得劉夢(mèng)合適，她身材高，而且很苗條?！蓖跏涝f。“老師，陸婷婷不但個(gè)子高，體形也正好，表情更好。”茆毅說出自己的理由。我為他們的發(fā)現(xiàn)喝彩，他們已經(jīng)注意到觀察其他方面了。

此時(shí)，我面對(duì)熱情高漲的同學(xué)們大聲宣布：“模特選拔賽到此結(jié)束?！笨粗鴮W(xué)生們失望的、意猶未盡的表情，我又靈機(jī)一動(dòng)，“同學(xué)們那么想表達(dá)心中的想法，我們就來說說自己的好朋友吧！”學(xué)生一聽，更加來了勁，個(gè)個(gè)在互相遞眼色，看樣子，他們已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，“你想從哪一方面介紹你最熟悉的朋友？”“老師，我的朋友樂于助人，我準(zhǔn)備重點(diǎn)寫他這方面的特點(diǎn)?！薄袄蠋煟业呐笥烟貏e愛運(yùn)動(dòng)?！贝藭r(shí)，我根據(jù)他們的回答一一在黑板上板書。“下面，我們就圍繞這幾個(gè)方面來寫一寫我們的朋友?！币粫r(shí)間，他們完全沒有往日的絞盡腦汁，難以下筆的現(xiàn)象，紛紛寫起來。

下面是兩位學(xué)生的作文片段

1.茆毅——《我的好朋友》：他是一個(gè)性格開朗的男生，他長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，一張小小的嘴巴，耳朵非常大。他常說自己“耳大招風(fēng)，賣地祖宗?！彼綍r(shí)最喜歡看故事書，還喜歡丟沙包。

2.趙馨馨——《愛發(fā)脾氣的女孩》：她非常愛發(fā)脾氣，遇到一件不開心的事就會(huì)火冒三丈，上次上信息課，同學(xué)們集隊(duì)晚了，她就用她的金嗓子喊道：“不站好，就別上課……”瞧，這兩個(gè)片段是不是很有趣，孩子童趣盎然，富有個(gè)性，讓人讀起來有如見其人的感覺。

二、拓展生活空間，積累豐富多彩的真素材

魯迅先生說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”學(xué)生習(xí)作是否有新意，取決于他們的知識(shí)面寬窄，生活經(jīng)歷是否豐富。因此，拓展積累空間是決定于學(xué)生自由表達(dá)的重要基礎(chǔ)。

1.讓學(xué)生走進(jìn)生活。葉圣陶在《作文記》中說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文學(xué)?！边@句話深刻地指出了生活積累對(duì)于習(xí)作是多么重要。農(nóng)村孩子的生活并不枯燥。捕魚，捉蝦，攀樹摘果，割稻收麥，養(yǎng)豬喂鴨……他們的生活很豐富，很充實(shí)。我們?yōu)楹尾蝗ラ_發(fā)農(nóng)村題材資源，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察，去體驗(yàn)，這樣才會(huì)有鮮活的內(nèi)容，才會(huì)有美文佳作。

三年級(jí)上冊(cè)有一篇作文寫“我的課余生活”，這是一個(gè)很好的題材。作文前我發(fā)給每位學(xué)生一張表格，要求他們把一個(gè)星期中的課余生活及感受記錄下來。一個(gè)星期后，我看了學(xué)生的課余生活表，從表中可以看出他們的課余生活特別豐富多彩，釣魚，養(yǎng)小動(dòng)物，學(xué)做家務(wù)等等。課上，學(xué)生交流的也相當(dāng)積極，他們有話可以說，有內(nèi)容可寫，而且從那以后，他們養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣。

2.讓學(xué)生走進(jìn)大自然，大自然中有許多可寫的東西，但如果不留心觀察，就會(huì)視而不見，聽而不聞，許多值得寫的內(nèi)容就會(huì)擦肩面過。三年級(jí)還有一篇作文寫家鄉(xiāng)景物。我把這節(jié)作文課搬到了大自然，我讓他們走進(jìn)大自然，讓他們置身于大自然中去玩賞，在玩賞中觀察，從中獲得感性真知，很多學(xué)生寫出了老師意想不到的東西。

如孫銘甫的《美麗的家鄉(xiāng)》片段：

瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白的、紫的……五顏六色，煞是好看！它們正迎著秋風(fēng)左右擺動(dòng)，像是在翩翩起舞，又像是在和過往的行人招手致意。

徐兆遠(yuǎn)的《家鄉(xiāng)的果園》片段：

果園里有許許多多的樹，我最喜歡橘子樹，橘子樹上結(jié)了一個(gè)個(gè)像小燈籠的橘子，我饞得直流口水，我摘了一個(gè)剝開來，小心翼翼地掰了一小片放入嘴里，輕輕地一咬，嘴里，頭上同時(shí)沾滿了汁水，我不禁贊嘆道：“真好吃??！”

三、敞開心扉，寫出內(nèi)心的真話

教師在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)造更多地展示自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使他們真正的做到心里怎么想，筆下就怎么寫，無所不言，這就要求我們教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分尊重和信任學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生開展心靈對(duì)話，努力消除學(xué)生對(duì)作文的種種恐懼，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。