班主任工作體會(huì)淺談

摘要：班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，其管理水平的高低對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育、教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用，直接影響學(xué)校的整體工作。因此，班主任在整個(gè)班級(jí)管理活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。本文主要就班主任工作的些許體會(huì)談?wù)勛龊冒嘀魅喂芾砉ぷ鞯膸c(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：班主任管理；工作體會(huì)；學(xué)生

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，其管理水平的高低對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育、教學(xué)任務(wù)起著舉足輕重的作用，直接影響學(xué)校的整體工作。

在十多年的班主任工作實(shí)踐中，筆者認(rèn)為要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持“公平公正”，調(diào)動(dòng)“學(xué)生積極性”，依靠“社會(huì)、學(xué)校、家庭”的力量，發(fā)揮“班委會(huì)”的作用，既能使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持“公平公正”，即在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使教師產(chǎn)生偏見，在同樣犯錯(cuò)誤時(shí)，后進(jìn)生容易受到嚴(yán)厲懲罰，而好學(xué)生就容易輕易了事。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，但愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛。”筆者正是憑著這一點(diǎn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生一視同仁，讓好學(xué)生改正自己的壞習(xí)慣，讓后進(jìn)生擁有上進(jìn)心，贏得了學(xué)生的尊敬和信任，形成了良好的班風(fēng)。

平等地對(duì)待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機(jī)不同、途徑不同、趨向不同；平等地對(duì)待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。面對(duì)千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，全面地、辯證地認(rèn)識(shí)學(xué)生，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論。

調(diào)動(dòng)“學(xué)生積極性”，一是挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，使他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處。尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多地深入到學(xué)生中去，與他們一起交談，使他們與你無拘無束的交往相處，“親其師信其道”；二是激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生人人都有發(fā)言權(quán)，使每個(gè)學(xué)生都成為“當(dāng)事人”，而不是旁觀者。如每周班會(huì)的自由發(fā)言時(shí)間，發(fā)動(dòng)全班學(xué)生指出班級(jí)存在的問題，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高干勁大，成效也好；三是要求全班學(xué)生參與日常管理，形成值日班長(zhǎng)制度，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量；四是在各項(xiàng)活動(dòng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

調(diào)動(dòng)“學(xué)生積極性”，依靠“社會(huì)、學(xué)校、家庭”的力量，要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用是顯而易見的，社會(huì)的影響也是長(zhǎng)期而有效的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。筆者班上有位學(xué)生最近上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，與以前的表現(xiàn)形成了極大的反差。了解到這一情況后，筆者主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)交換意見，達(dá)成共識(shí)。之后的一段時(shí)間，家長(zhǎng)多注意他的生活情況，而筆者則多注意平常關(guān)心并提醒他，稍有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生主動(dòng)接近他、幫助他學(xué)習(xí)。堅(jiān)持了一段時(shí)間，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。

此外，我們還要發(fā)揮“班委會(huì)”的作用，即指利用好班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、文體委員和各科課代表的作用。他們是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉班干部時(shí)，筆者堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)、每次大型活動(dòng)都要求班委會(huì)全部參與籌劃活動(dòng)、主持活動(dòng)鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得豐富多彩。

對(duì)班干部既嚴(yán)格要求，大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心、支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。筆者要求班干部的口號(hào)是：不敢承擔(dān)責(zé)任的班干部不是好班干部，不敢批評(píng)人的班干部不是好班干部。班干部尤其是要敢于批評(píng)班內(nèi)不良情況，并在此基礎(chǔ)上以身作則。

筆者的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，我們不能只把精力放在教學(xué)上，必須多管齊下，全面地管理班級(jí)事務(wù)，尤其是不要輕易占用學(xué)生體、美、勞活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；此外，班主任教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒、工作方法千差萬別、形勢(shì)又在千變?nèi)f化。因此，筆者還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷探索和總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的班級(jí)管理水平不斷地躍上新臺(tái)階！