中學生英語詞匯學習法之我見

摘要：詞匯是語言的建筑材料，沒有詞匯語言就不復存在。詞匯教學的難點就在于很容易被遺忘。詞匯教學貫穿整個英語教學的始終，是英語教學的一個瓶頸。本文從注重聽說結合、語音正確、細微的語音區別、特殊發音、重復的字母等方面入手談談英語詞匯學習的方法。

關鍵詞：中學生；詞匯學習；記憶方法

一、“聽說”結合

語音在英語單詞記憶中的重要作用表現在兩個方面：一是使單詞的拼讀融為一體，二是充分發揮讀音在記憶中的作用。英語作為拼音文字，詞的音和形是緊密聯系在一起的。英語發音雖然不是完全有規律，不能像有的語種那樣做到“見到就會念，會念就會寫”。但它畢竟不是音形脫節的象形文字，它的發音基本上還是有規律的。然而，通過正確的讀音去記英語單詞，把英語單詞的拼讀融為一體，不但是記憶英語單詞最基本的方法，而且是一條捷徑，可以收到“事半功倍”的效果，并且基本上做到“會念就會寫”。

由于聽覺記憶有視覺記憶所沒有的獨特效果，朗讀又可以形成“運動記憶”，因此出聲朗讀有助于記憶，高聲而又清楚的朗讀效果更好。有節奏的朗讀還能喚起記憶。所以，學生經常會出現這樣的情況，某些詞語默寫不出來，但是一邊念一邊寫就能很順利地把它帶出來。

在英語學習過程中，有的人不太重視語音和朗讀，記憶生詞時音形脫節、一個字母一個字母地去記英語單詞。用這種方法去學習英語和記憶英語單詞也許能通過考試，但很難真正掌握英語。習慣于用這種方法記憶英語單詞的人，在閱讀英語書刊時也是一個字母一個字母地拼成一個詞，然后看自己認不認得，是什么意思，搞清楚一句話中所有詞的漢語意義以后再進行語法分析，看整個句子是什么意思、整個段落是什么意思、整篇文章是什么意思等，因而難以提高閱讀速度。

二、語音必須正確

第一次接觸任何一個英語生詞的語音時，腦子里一片空白。先入為主，所以一開始就要掌握正確發音，以便在腦子里形成正確的語音形象。不要拖泥帶水，不要發出多余的音，也不要丟掉某個音。只要第一次接觸，就應將該單詞的讀音發準確，這樣，發音再特殊的生詞也能自然而然地記住。如果第一次接觸到生詞時建立起來的語音形象是錯誤的，不但不利于記憶，而且事后糾正起來非常困難。而且語音稍微有點走樣，都可能會引起拼寫的差錯。

三、注意細微的語音區別

朗讀時要特別注意細微的語音區別，以便記憶得的詞拼寫準確無誤。例如，朗讀environment和surprise時，要注意發出enviroNment中的N和suRprise中的R，以便能準確地記住其拼寫為environment和surprise。

四、注意特殊發音

從語音入手記憶英語單詞時要特別注意特殊發音與不發音字母。例如parachute（降落傘）一詞中的ch發sh的音，記憶時腦子里可加以下潛臺詞：“此處拼寫是ch，但是發sh的音”；又如climb中的b不發音，記憶時腦子里可加以下潛臺詞：“最后有一個不發音的b；又如為了不根據發音把negotiate一詞錯拼寫成negociate，記憶時腦子里可加以下潛臺詞：“是t不是c”。

五、注意重復的字母

不少單詞中有的字母是重復的，初次接觸時就要特別注意，例如satellite中的兩個l，第一次接觸時就要提醒自己“這里有兩個l”。

以上是筆者指導學生記憶英語單詞的幾點五點做法。但是，學生是學習的主體，那么，學生應該怎樣學習詞匯呢？在日常的英語教學中，筆者將學生均衡地分為多個學習小組，并且認為這樣可以提高學生的參與度。具體做法如下：

1.自我預習時間

在學生預習階段，筆者根據教學大綱的要求自己將單元詞分為三類：認知型——對詞匯做到認知即可；讀寫型——此類詞多為用法比較簡單的詞，尤其是名詞；拔高型——此類詞是大綱重點詞匯，用法相對較難。學生明確之后就可以自主預習了。在預習過程中，筆者鼓勵學生“八仙過海——各顯其能”，用自己的智慧去發現詞匯學習最有趣且最有效的方法，以備后面的交流。

2.小組討論時間

預習之后，學生由自主學習到自主參與，各抒己見，將自己好的詞匯記憶和學習方法貢獻出來，集五人之智慧和方法于一體。在此過程中，學生會提供出許多新奇的想法，讓你感到詞匯學習也可以豐富多彩。同時，學生也會就重點詞匯加以討論，做出初步的總結。

3.課堂交流時間

課堂是教學的主陣地，學生是主角。在課堂上，筆者讓學生展開交流：既有詞匯記憶方法的交流，也有詞匯用法的展示。而作為教師，筆者的任務就是在旁邊進行適當的指導，尤其是在詞匯難易度把握上的指導。如果有學案作指揮棒，效果更好，這樣，可以方便學生糾正和答疑。而學生經過預習和小組討論后可以說是“有備而來”，上課成了學生交流、教師指導點撥的過程。這不僅節約了課堂上教師講、學生記的時間，而且學生也成為了課堂的主人，有更多的時間和機會用于詞匯的練習和實踐。

以上所提的只是記憶單詞的一個方面，但無論如何，工夫都要下在平時。如果一開始學英語就抓緊且方法得當（主要從語音入手）、學一課會一課的話，那么，繼續學習英語就不會太困難。