Unit4Iwanttobeanactor.教學設計

教學目標：

A：知識與技能目標

（1）重點詞匯

（a）職業名詞： actor， shop assistant， doctor， reporter，

policeman， waiter， bank clerk， policewoman， nurse

（b）地點名詞： hospital， TV station， police station.

（2）重點句型

（a）—What do you/they do？ I’m an actor /We are / They are actors.

—What do you / they want to be？ I / They / We want to be a waiter.

（b） —What does he/she do？ He /she is an actor.

—What does he/she want to be？ He/She wants to be a doctor.

（ c） —Where does he/she work？ He/She works at a bank.

B：過程與方法目標

通過本課的學習，學生能根椐人物衣著、工作地點，確認人物職業，提供一個真實的語言環境，幫助學生積極地運用目標語言。能聽懂談論文中人物的未來職業夢想，并能夠寫出介紹自己理想的文章。

C：情感態度及價值觀

通過本課任務型活動，加深學生間互相了解，促進學生間友好相處，同時激發他們對學習英語的興趣和熱情，樹立遠大的職業理想，從現在開始，抓緊每一天。

No matter what you want to do in the future， you must do the job you are doing now well.

教學重點、難點

重點：各種職業名詞及對職業的提問。

難點：能靈活運用各句式和目標語言來介紹和談論他們的理想。

教學方法設計

（1）自學與點撥相結合 （2）小組合作及個人表達相結合 （3）情境激勵教學法 （4）任務驅動法