淺談游戲在小學(xué)體育教育中的設(shè)計及應(yīng)用

游戲自古以來就被作為教育和體育的一種方法，人們通過游戲的方式加強對后輩的教育和社會經(jīng)驗的傳授。游戲真真實實地反映了人們的生活面貌。在日常的生活中我們總會看到游戲的存在，它被當(dāng)作一種人們?nèi)粘５南矈蕵贩绞健Ｅc此同時，在游戲的過程中，人們的身心也得到了一定的鍛煉，因此從這個角度來看，游戲就是體育的一種表現(xiàn)形式，是體育的一個載體，也可以更為簡單地說體育本身就有娛樂性。

一、體育游戲的特點

1.較強的目的性。游戲的誕生不是平白無故的，它總是有一定的目的性。在體育教學(xué)中進行游戲教學(xué)，要么是為了讓學(xué)生在游戲中學(xué)會一些道理，要么就是考驗學(xué)生的智力和體力。因此，體育游戲是一個意識性很強的活動。在這個活動中，教師可以充分地發(fā)揮自己的主管能動性，改變游戲的規(guī)則或者內(nèi)容，達到鍛煉學(xué)生教育學(xué)生的目的。

2.非生產(chǎn)性。體育游戲的規(guī)則是人制定的，游戲中的所有角色都是虛幻的，雖然這些角色可以是現(xiàn)實生活中某些事物的反映，但就游戲本身而言它不創(chuàng)造任何游戲本身以外目的的產(chǎn)值，沒有功利的參與，是不具有生產(chǎn)性的。由于游戲是在一些規(guī)則和假設(shè)下進行的。因此，在游戲之前往往需要許多的準(zhǔn)備工作。

3.趣味性。體育游戲在人們制定的規(guī)則中誕生，為了更好的達到教育的目的，教師可以根據(jù)教學(xué)實際的需要增加更多豐富的游戲環(huán)節(jié)，將體育游戲趣味化，這也將有利于體育游戲的發(fā)展。

二、體育游戲的分類

在我國小學(xué)體育教學(xué)中，游戲一直是教學(xué)的一種有效方法，就目前的體育教育游戲來看，主要可以分為以下幾類。

1.對抗游戲。這種游戲是按照組織形式進行劃分的，為了考驗學(xué)生的團隊意識和競爭意識，可以將學(xué)生分成人數(shù)相當(dāng)實力相當(dāng)?shù)娜舾煞株犨M行有目的性的對抗比賽，進而達到對學(xué)生教育和考驗的教學(xué)目的。

2.運動游戲。所謂運動游戲，就是按照人的活動能力而設(shè)計的游戲。在小學(xué)體育教育中可以應(yīng)用運動游戲，如賽跑、跳躍和投擲等方式鍛煉學(xué)生的身體機能，讓學(xué)生通過運動達到強身健體的作用。

3.測試游戲。測試游戲的設(shè)計主要是考察學(xué)生，諸如速度、反應(yīng)力、耐力和力量等方面的身體情況，為教師的良好教學(xué)打下基礎(chǔ)，有利于教師對學(xué)生的身體素質(zhì)進行摸底，達到因材施教的目的。

三、體育游的設(shè)計

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要想取得很好的教學(xué)效果，就必須根據(jù)實際的教學(xué)情況設(shè)計一些獨特的教學(xué)游戲，只有這樣才能更好的實現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化配置。體育游戲的設(shè)計其實就是體育游戲規(guī)則的設(shè)計，而這些規(guī)則內(nèi)容必須符合一定的原則和要求。

1.體育游戲設(shè)計的原則：

（1）游戲的健康化。既然是教育，就應(yīng)該教授學(xué)生健康的文化知識和行為舉止，這樣的教育才具有教學(xué)意義。因此，對于體育游戲的設(shè)計首先就要滿足其內(nèi)容和形式的健康性，只有在健康的教育下，學(xué)生的成長才會健康，學(xué)生才能得到更好的鍛煉和發(fā)展，否則將會給社會種下隱患。

（2）游戲具備趣味性。在日常的體育游戲的設(shè)計中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的各方面特點，充分考慮到學(xué)生的特性，所設(shè)計的游戲應(yīng)該是符合學(xué)生身體條件的，同時又不失趣味，對于游戲設(shè)計的難度要適中，既不能太難，也不能太過于簡單，這樣才能滿足學(xué)生的興趣，進而達到教學(xué)的效果。

（3）教育意義。體育教育最大的好處就是能夠通過實際體驗讓學(xué)生獲得教育。因此，在日常的小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該將體育游戲設(shè)計得更具有教育意義，不管是思想品德還是人生價值觀念，都應(yīng)該成為體育教育所要涉及的，只有這樣才能有效地提升學(xué)生自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

（4）利于教學(xué)。好的教學(xué)方法不僅在于它的內(nèi)容豐富，還在于它的簡便易行，這樣才能花最少的時間和精力，達到最好的教學(xué)效果。對于小學(xué)體育教學(xué)游戲的設(shè)計，應(yīng)該在其內(nèi)容豐富有趣的情況下，充分考慮教學(xué)實施的可行性，對于那些不便于教學(xué)的教學(xué)游戲最好不要采用，否則只會阻礙教學(xué)。

2.體育游戲的教學(xué)要求：

（1）明確游戲的內(nèi)容和活動順序。體育游戲的內(nèi)容對于學(xué)生而言很重要，只有教師讓學(xué)生充分理解了游戲的內(nèi)容，明白了游戲活動的順序，才能很好地將體育游戲教學(xué)進行下去。因此，教師在平時的體育游戲教學(xué)中必須確保學(xué)生明白了游戲的內(nèi)容和活動順序之后才進行教學(xué)。

（2）做好安全保障工作。在體育游戲的教學(xué)中難免會發(fā)生一些學(xué)生違反游戲規(guī)則的行為，這種行為有可能會給其他學(xué)生帶來一定的傷害，或者有些學(xué)生有先天性的疾病，此時教師在體育游戲的教學(xué)中就要注意學(xué)生的安全，做好學(xué)生課堂中的安全保障工作。

（3）保障課堂游戲的公平性。對于有競爭性的游戲，教師應(yīng)該充分地做好裁判工作，公平地評判本身也是對學(xué)生的一種教育，同時在公平的判決下學(xué)生才會更加積極地投入到游戲活動教學(xué)中去，教學(xué)活動也才能更好地開展。

（4）做好課堂總結(jié)工作。體育游戲教學(xué)其本質(zhì)上就是要達到教學(xué)的目的，因此，在這樣的體育課上，游戲上要讓學(xué)生明白一些道理。小學(xué)體育教師在平時上課時應(yīng)該嚴格地控制好時間，一定要留一定的時間進行課堂游戲總結(jié)，這個總結(jié)可以通過讓學(xué)生發(fā)言教師補充的方式進行，讓學(xué)生學(xué)會自己主動地去明白一些道理獲得一些必要的知識。

四、體育游戲在教學(xué)中的運用

單調(diào)的體育課往往會讓活潑好動的小學(xué)生感到困倦，因此教師日常的體育課中穿插體育游戲是必要的也是科學(xué)的，但是教師還要學(xué)會對游戲的運用才能達到良好的教學(xué)效果。

1.準(zhǔn)備活動中運用體育游戲。在日常的體育教學(xué)中，首先要做的就是要幫助學(xué)生活動一下，舒展一下學(xué)生的筋骨，防止課堂中因為運動而受傷。因此，教師在體育課的準(zhǔn)備活動中可以適當(dāng)插入一些運動量不大的小游戲，這樣既可以幫助學(xué)生活動筋骨，又能提高學(xué)生的上課積極性，將學(xué)生的上課狀態(tài)調(diào)節(jié)到最佳。

2.技術(shù)技能教學(xué)中運用體育游戲。對于小學(xué)生來說，體育技能教學(xué)是很枯燥乏味的，反復(fù)的體育技能練習(xí)往往會讓小學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。因此，如果教師在日常的體育技能教學(xué)中插入一些有趣的游戲不但可以調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，還可以有效改變枯燥的教學(xué)方式，帶給學(xué)生上課的正能量。

3.素質(zhì)練習(xí)中運用體育游戲。對于小學(xué)生而言，身體素質(zhì)練習(xí)往往是他們最不愿做的一件事，因為這種練習(xí)會消耗他們許多的體力而且這種聯(lián)系還比較單調(diào)。小學(xué)體育教師在日常的素質(zhì)教學(xué)中穿插一些小游戲可以幫助學(xué)生解乏，但是也應(yīng)該控制好游戲的度，避免不必要的安全事故發(fā)生。

五、結(jié)語

將游戲引入小學(xué)體育教學(xué)中，就是要將單調(diào)枯燥的體育教學(xué)生動化和趣味化，充分地調(diào)動學(xué)生的上課積極性。但是對于體育游戲的設(shè)計和應(yīng)用給小學(xué)體育教師提出了更高的教學(xué)要求，他們必須學(xué)會合理設(shè)計體育游戲和適當(dāng)運用體育游戲，才能到達良好的教學(xué)效果。

參考文獻：

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