商洛技校的新春

摘要：山區技校面臨困境，為走出困境，要緊抓教學，還要讓教師自發上好每一節課。面對學生，要給他們輸入成人思想，學校要想法活躍校園文化，讓學生有一顆奔騰的心，有激情。作為校方領導，不搞官官相護，不封建，把學校機制搞好，讓教師、學生，在春風中度日子，勞有所報，為了技校明共同奮斗。

關鍵詞：校園文化；學校機制；共同奮斗

國家形勢的控制下，大學生已成教育主流。社會對人才要求高了，昔日的技校，由于起點低，生源質量差，技校陷入了困境。國家的關切依舊，送暖送炭，我們享受恩賜，但我們要有事干，把技校搞得紅火來，才對得起國家，身陷困境，要集思廣納，要有緊迫感。三尺男兒，不可沉淪、頹廢、喪志。人的生存規則不白吃飯，白穿衣，盡管生源不好，老師教起來有難度，會很累，要有耐心。商洛技校的教職員工，在學生感動下，上節節課如采針刺，老師們盡力了，但歷史有人把“我是中國人”寫在板上，掛在脖子上，以警后人。教職員工的成績就是讓學生要懂要會，最起碼一本書的百分之六十要傳給學生，用成績說話，面對困境，不僅要努力，更有面對新形勢，要會教，用最少的言語傳遞更多的知識，亂世出英豪，商技校的教師過不了耐心關、精備課關、多付出關、勤總結關，不要與其他學校教師做比較，我們的勞動量肯定大，以實為據，常總結，出成績，出聲譽，為興旺而戰。不干我行我素，做自己的事，讓別人看吧，讓別人說吧。入社會之道，行正確路線，只有這樣做，才能養活自己。要重視，因為這是我們的活路，校無聲譽，人何以有臉面活人。擺在我們面前的任務很重，要付出比同行門多幾倍的功力，才有生機，多看書，多總結，在知識上做到深入淺出，用最簡單的語言傳授復雜知識，只要如此反復幾遍，精而有驗，再過一年，我們會覺得，又輕而易舉了，這就是飛躍，這就是希望。唯如此，才能伏虎，沒有武松，沒有勁力，何以伏虎，人人要敢做武松，用精湛之技，在困難面前，艱苦務教二三年，我們就有希望了，為生存更是為了榮譽。

校園要有活力，人要有精神，文化便是他們的載體，現社會，技校的學生一出校門便進入社會了，這就要求技校在學生受教的二年，要懂禮貌，會溝通，要有社會心理，會集體生活，重團結，不離群，知前途，活出一個成人的社會精神風貌，回顧技校前幾年之經，純粹是不離書本，厚厚一本教材，整天在悶灌給學生，學生不愛音樂嗎，學生不愛文藝嗎，學校要給學生調劑一下，國家每年要辦春晚，技校仿學一下，有場地，有學生，校園需要活躍，學生正值青春期，怎能天天用說教的方式教育學生，太呆板了。學生要意氣風發，借歌舞表現一下，活躍了學生，豐富了他們的文化，無形之中重文化，重才能，的社會觀點植入學生心中，生根發芽，我們面對學生不求百分之百，但求有風采，行之有效的盡力，爭取百分之百讓學生在一年內受到改觀，要興文化教育，形式多采，要讓學生易接受，要讓老師既做家長，又做學生的知心朋友，給他們開心，在新的一年內，務必活躍校園，用無形的語言給學生講解社會，認識社會，鍛煉集體感，輸入價值觀，培養“只識彎弓射大雕”的氣概，要教他們“書生意氣”，在豐富的校園活動中，與老師成為一家，讓厚厚的教材在學生的立志中，快快充給，在有生氣的氣氛中給學生加碼加速，讓教學有一定力度，讓一班學生中出人才。這才是我們教師的職責。學生離不開老師，離不開社會，更離不開學校。學校要有聲譽，在于內部的巖漿要有溫度，要適時調溫，不光是一張嘴巴，生命的價值在于蘊藏。技校靠什么，靠學生，學生是產品，要把牌子打響，老師作為打制學生的角色，最為重要，老師強，學生有能，從社會角度看，作為一集體，要團結，學生向老師要才，作為技校的老師更要警覺，盡管吃飯不難，但吃技校的飯要吃長久，到出力的時候了，學無止境，給學生做榜樣，給自己充元氣。我們要盡力，比其他學校要更出力，非常時期。學生是蘋果，是柿子，是鑒證勞動的果實。我們要大豐收，向社會交卷。向黨發誓。為人民服務，不辭辛功。再創輝煌。

學校的確靠老師，但領導層很重要，你們是價值尺碼，是機制的把控者，如天平一樣，優表惡罰，學校正處生死緊要關頭，不可再把封建劣毒帶入學校，在關系網上做文章，為自己造升官之網，只考慮自己，在用人上把不住關，教師要從頭到尾，得以改觀，教師要狠下功夫一兩年，這一兩年不好過，日子難熬，作為一個集體之長，更要想盡辦法為集體，添勁加油，搞活學校機制，讓人人勞而有得，更要讓勞者更有得，為勞者把好教學方向，學以致用，用以為技，技以常存而優選之，一兩年的奮斗要管用七八年，讓知識活化，活用。不再是圖完成任務，老師臺上講，學生低下議，要改教風，更改學風，這才是領導的職責，一切都是為教學，服務教學，官僚作風不可有，長江河水浪濤濤，濤出金，濤出銀，人才緊要關頭方顯本色，領導更要如此。人類的曙光灑遍神州，人人要得之，就要符合生存規則，哪有不勞而獲之理，技校要長存，人人要出力，愿科學機制，學冶長存，師者千古有道，學生亦如此，兩者在機制不和之時，予盾就產生了，學校要領導干啥用，愿領導以民族產業為己任，力換狂濤，繼先祖之志，學理學技，學技撐禮，禮理相擁，教化學生，不再是粗茶淡飯一杯水，飲之無味，學生在校要適當享大餐，再不能僅是講臺一張嘴。總而言之，機制要講，講臺要抓，不惜一切代價，為什么，我們要活人，爭做人上人，才是人生理念，個人一樣，集體一樣，國家更一樣。殘荷聽雨的日子誰都不想過。