從語用學視角看《傲慢與偏見》中的人物關系與性格

摘要 本文從語用學的角度對簡·奧斯丁的小說《傲慢與偏見》中的人物形象及其語言特色進行了賞析。通過對作品人物及其語言特色的論述，進一步論證了語用學在文學作品中的使用價值，對解讀文學作品中的深層內涵及其表現張力具有一定的價值意義。

關鍵詞：簡·奧斯丁 《傲慢與偏見》 語用學 人物性格 語言特色

中圖分類號：I106.4 文獻標識碼：A

一 語用學理論概述及其使用原則

1 語用學理論概述

語言實用學（Pragmatics）又為語用學，它是指在語言中學習各種符號在實際生活中的應用，它在學術界得以認可的主要標志是《語用學雜志》的出版，該雜志于1977年在荷蘭阿斯特丹首次出版。1938年Charles Morris在《符號理論基礎》一書中首次將哲學領域的實用學應用到語言學領域進行研究，建立了兩種學科之間的關系。語用學的特點是對語言的研究從說話者角度出發，它是研究在某一情形下，說話人所用語言和想傳遞的含義之間的關系。

在實際生活中，特別是人際關系交往中，我們不能只看一個人的言詞和說法，還要推測出這個人說這句話的真實目的，比如他的表情，在什么語境下說出的這句話等等，所以如何通過人物的語言對話來透析其話中所蘊含的意思，這需要我們先了解語用學的幾個基本原則。

2 語用學使用原則

語用學的使用被美國哲學家格萊斯稱之為合作原則在日常生活中的應用。在對話中，每個說話人所說的話都是有實際價值的，都是為了對話目的而交談的，這樣的交談不但提高了對話的效率而且保證了對話有效的進行，這就是合作。按照格萊斯的分類，這一原則具體包含數量、質量、關聯和方式等四個方面。

在日常交流中，要想達到交流的目的，需要從以上四方面來進行合作交流。而在實際應用中，很少有人會遵循這樣的合作原則，正是在這樣的環境下，會話應運而生。如果對話參與人想達成合作意向，但是在實際的對話中違背了以上四方面中的某一方面或是更多，那么不但他的合作意向難以達成，而且可以看出他對這四方面的態度是“蔑視”。這時，還有參與人選擇用含蓄的語言進行對話，而另一方則要根據他們之前的會談以及會談的目的領悟到其含蓄語言背后的真實含義。

二 簡·奧斯丁與《傲慢與偏見》簡況

對于西方國家而言，奧斯丁作品是近二百年來經久不衰的典型代表。美國評論家威爾遜提到：“自文藝復興結束后，歐洲依然處于不斷的文化變革之中，雨果等后起之秀輕松蓋過了前人的聲望，但奧斯丁和莎士比亞卻絲毫不受其影響。”由此可見，無論是讀者還是文學評論家對于簡·奧斯丁作品的熱愛已不單單是喜愛，而是逐漸上升到對于經典作品的欣賞。奧斯丁生于18世紀中葉，從小生活在英國東南部郡斯蒂文頓小鎮，其父為新教牧師，負責管理英國兩個教區，由于工作繁忙使奧斯丁的啟蒙教育中少了父親的身影，但家庭環境對奧斯丁的影響卻極大，不斷閱讀和思考使奧斯丁的啟蒙教育更加完善。奧斯丁僅在人世中生活了41年，這段時期正是英國文學由文藝復興的沒落轉向文學巔峰的重要過渡。

奧斯丁在世期間，正是因拿破侖導致歐洲戰火彌漫的時期，由于英國與法國的戰爭已持續了20年，因此當代作家的作品中多數包含著對法蘭西的諷刺，但在奧斯丁的作品卻極少有此類言詞出現，她的作品永遠都是紳士與淑女的交流，嫣然將自身置之世外。而奧斯丁的風格也是由其生活環境和自身能力所主導的，由于奧斯丁不善于刻畫大場面，進而轉向山間田野之中，以生活中的話題吸引讀者，對人觀察入微，刻畫人物時小心謹慎是其作品的代表風格，而對人性的諷刺則是奧斯丁作品的共同特點。對于作品風格，奧斯丁曾表示：“鄉紳就是我寫出的全部。”這也是其對自己所有小說的總結。奧斯丁對人物的描寫，是以自身對人性的了解以及知識的結合而生成的結果，因此極具現實意義。

三 通過違法語用學原則投射的人物性格特征

1 脫離實際的話語：違反了質量原則

在《傲慢與偏見》中，一個單身漢租住尼日斐花園被班內特夫人知道以后，她略帶欣喜地對丈夫說：“單身漢啊！哦，還是一個有錢的單身漢，上天真是給女兒帶來了好運！”“單身漢與女兒的有什么關系，他搬到這來的目的就是這個嗎？”

從上述對話中不難看出，班內特先生言語中透露著些許自嘲卻又虛偽的一面，從這個層面來說，班內特先生已經違反了質量準則。此外，他能夠覺察到夫人的思維，卻明知故問。雖然他內心清楚娶女兒做老婆并不是賓利先生租住花園的目的。從他的語氣中能夠感受到他想讓夫人對此事重新作出推斷，放下一些虛無的想法。但是班內特夫人的愚蠢和遲鈍導致她無法真正理解丈夫的心思，這一點在下面的對話中也有所體現：“是這個目的！你應該去拜訪他一下。”班內特夫人說道。“你帶著女兒去吧！她們完美地遺傳了你身上的美貌基因。你去了，賓利先生挑選你的可能性也很大呢！”

在這句對話中，班內特先生自認為說了虛偽的話；說了脫離事實根據的話語，質量準則被打破。一個是母親的美貌不可能完全遺傳給女兒，而丈夫卻說夫人的美貌已經完全地遺傳給了女兒；二則是賓利先生挑中他的夫人純屬無稽之談。從他們語言風格中能夠看出人物對話具有很鮮明的特色。

2 曲解事實的真相：違反了數量原則

達西的傲慢以及伊麗莎白的偏見是《傲慢與偏見》中人物矛盾沖突的焦點。相信韋翰對達西的詆毀評價，是伊麗莎白對達西產生偏見看法的主要因素。韋翰與伊麗莎白的對話，如：“老達西先生在遺囑中已經指出，由我來填補牧師職位的空缺，可牧師職位出現空缺之后，名額卻被別人搶去了。”

雖然韋翰說的是事實，但是他并未表達出關鍵信息，有意曲化事情真相，由此可見，韋翰的這番話也恰如其分地道出了其略帶陰險與狡詐的性格特點。由于韋翰的這種欺騙的手段存在于他對待自身財產處理以及對達西小姐的評價方面，因此誤導了伊麗莎白的觀點，使她對達西的偏見看法有所增強。

3 答非所問的態度：違反了關系原則

在第二章中，班內特先生在隱瞞了自己拜訪了賓利的情況下，對夫人不斷地提起賓利，以致他的夫人惱火地罵起女兒：“吉蒂，體諒下我的神經可以嗎？別一直咳個不停。”但是在得知丈夫已經拜訪之后，她的態度發生了極大的轉變，她欣喜地對丈夫說：“哦，你真是個好心腸的老爺！”但班內特先生無視夫人的贊美，而是用指令性的語氣對女兒說：“吉蒂，你可以放心大膽地咳嗽了。”班內特先生的回答與夫人問題不存在關聯，其中的“關系準則”被打破，這種答非所問的態度是他自身憤怒的表達，同時也是在指責夫人不應該在煩心時拿女兒出氣，連無法控制的“咳嗽”也要管教。

4 嘲諷挖苦的語境：違反了關聯原則

班內特經常用一些譏諷的語言嘲諷挖苦自己的夫人，但是班內特夫人愚蠢的性格，讓她并未意識到丈夫的嘲諷。在第一章中，我們可以看出班內特夫人一直糾纏于賓利先生租住尼日斐花園的問題。班內特先生始終對她無視。她不耐煩地大嚷道：“你對租住尼日斐花園的人一點不感興趣嗎？如果你想說，我就聽著。”班內特夫人這種啰嗦式的答語打破了方式準則：說話要簡單明晰。

班內特先生的“我就聽著”不存在肯定的意味，話語中的言外之意是“我對于你給我提供的消息一點興趣都沒有”。可是愚蠢、反應遲鈍的班內特夫人并未意識到丈夫的無視以及冷漠。

由此不難看出，在《傲慢與偏見》中，人物的對話內容違反了合作原則，如身為牧師的柯林斯先生說，一對相愛的男女結婚是很正常的，但他又說出想結婚的三條理由來抬高自己的職業，炫耀自己的社會地位，結果卻暴露了自己平庸自負、奴性十足的嘴臉。

四 《傲慢與偏見》中的人物形象分析

通過對語用學中所涉及的四個基本原則的了解，我們知道，語用學在《傲慢與偏見》中的運用是十分突出的，特別是通過人物的對話，其作品中人物的形象清晰地展現在我們的眼前，那么《傲慢與偏見》這部作品是如何通過人物對話來勾勒出人物的形象呢，下面筆者通過人物對話對作品中的人物形象進行分析。

1 伊麗莎白人物形象分析

作者奧斯丁在《傲慢與偏見》中不僅刻畫了班內特太太這一喜劇人物，還刻畫了伊麗莎白這個有主見和個性的人物。在作品中，伊麗莎白這一人物形象與班內特太太這一無知愚蠢的形象形成鮮明對比。伊麗莎白是一個有主見、充滿智慧的新時代女性，也正是由于她的主見與個性，才為她創造了實現自身價值的機會，在男權制度下，沒有被淪為男人的奴隸，使得自己不被男人所左右。對伊麗莎白叛逆個性的刻畫，不僅直接沖擊了當時的父權制度，也是作者對當時封建社會陋習的譏諷，對婦女教育的呼喚。

其實，在伊麗莎白與達西的較量中，不僅達西有了成長，伊麗莎白也有了成長。在這個過程中，達西逐漸認識到自己的問題并不斷改正，使自己成為真正的優秀的人，正是這一變化才使他得到了伊麗莎白的認可。通過這件事，作者旨在告訴我們，女性博得男性的魅力所在是智慧，而不是漂亮的臉蛋或是對男性的順從，也正是憑借智慧，才能塑造出完美的優秀男人。

作者寫該小說的目的不僅是對男權制這樣的封建制度的諷刺，更是通過塑造出伊麗莎白這一女性，體現女性在教育過程中的重要性。根據達西后來的變化可以看出，女性的智力水平和男性的不分上下，在教育過程中，男性與女性之間可以形成互補，更有利于雙方的成長，在女權方面向社會發出呼吁。

2 班內特太太人物形象分析

在《傲慢與偏見》中，作者奧斯丁通過班內特太太這一小丑角色表達出現實社會的不公平以及這種不公所產生的影響，尤其是對婦女這一特殊人群，她們是家庭生活的重要成員，直接影響著孩子的成長和未來，但正是由于這種社會現實的不公讓她們的才能被埋沒，失去了人生價值。

在嫁女兒這件事上，班內特太太總是好心辦壞事，致使追求者們由于她愚蠢的行為而遠離她的女兒。在柯林斯先生作為伊麗莎白的追求者向其求婚時，伊麗莎白因為柯林斯先生自負與傲慢的個性將其拒絕，這時，班內特太太的心胸狹窄、愚蠢甚至冷酷，通過她的幾句話和幾種表現就呈現在讀者面前：“被氣得不能說話”“拒絕求婚絕對不是真的”“柯林斯先生肯定被伊麗莎白騙了”“這樣的婚姻不會得到幸福的”“他們早晚有一天會離婚”“對二女兒，每次見了都要狠狠地罵一通，就算威廉爵士和盧卡斯夫人，她也不能心平氣和地和他們對話。對女兒拒絕求婚這一事發生幾個月之后，她才消了氣，原諒了女兒。”從這些描寫中可以看出，作者不僅僅是寫班內特太太的無知與自私，更是對她進行了譏諷。在小女兒與韋翰結婚時，班內特太太不但不感到羞恥，反而“樂不攏嘴”，這與兩人私奔時，她“被嚇得語無倫次，心跳加速，站也不是，坐也不是，一刻也不能消停”的反應形成鮮明對比。

作者通過這樣的對比，生動而形象地刻畫出班內特太太變化無常、自私愚蠢的形象，這也是當時英國男權制度背景下，婦女的真實寫照，她們不能接受教育更不能實現自身價值，她們淪落為社會的“弱勢群體”。

綜上所述，通過語用學理論對《傲慢與偏見》小說中的人物對話進行分析，可以更加清楚地反映出語言形式與使用者之間的關系，進而更進一步地揭示人物的鮮明性格和交際意圖。由此，我們也可以得出一個結論，即：在分折和欣賞文學作品時，運用語用學原理可以使作品更具藝術美感及藝術感染力。

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[5] Mey，J.L.Pragmatics：An Introduction[M].London：BlackwellPublishers Ltd，2001.

作者簡介：王慶玲，女，1980—，山東青州人，碩士，講師，研究方向：英語教學，工作單位：濰坊工程職業學院語言學院。