語篇視角下高中英語閱讀課型探究

摘 要：本文結合一節高中英語閱讀課型的市級公開課，試圖從語篇視角下探索一種高中英語閱讀教學模式，即教師著力把教學目標放在應用中，通過語境和語篇來幫助學生理解文本的一種有效教學模式。

關鍵詞：語篇分析；語境教學；閱讀模式

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）04-084-1

一、引言

《普通高中英語課程標準（實驗）》（以下簡稱《新課標》）第七級語言技能的第2條對學生的要求是：能理解文章主旨、作者意圖（教育部， 2001）。因此，根據《新課標》要求，如何培養學生的閱讀能力便成為教師的科研和教學中最關注的問題。本文基于本市的一節高中英語閱讀課型，總結了Z老師語篇閱讀教學模式。

二、教材分析

1.教學內容（參見《牛津高中英語》模塊8第3單元）

2.教材處理

Z老師的教學設計主要是通過路線圖等形式幫助學生獲取必要信息和掌握具體閱讀策略。

3.教學重點和難點：啟發學生畫出路線圖

三、教學過程

Step 1： Lead-in

1. Play a video clip： the trailer of The Da Vinci Code

[設計說明]

導入是否具有針對性、關聯性和啟發性是語篇教學成功與否的關鍵，并能有效地激發了學生的課堂參與度。

Step 2： Making predictions

please try to guess who they are， their masterpieces and where they come from.

[設計說明]

預設是語篇教學中最關鍵也是最基本的一個步驟，它能有效地激發讀者的問題意識，使讀者真正地參與到任務中來。它是作者通過自己的生活閱歷和世界知識對所讀到的篇章進行預設 （Brown Yule， 2000）。

Step 3： Skimming

Draw a map of where they went and what museum they visited.

[設計說明]

此教學環節是本次公開課的亮點，也是最能體現語篇教學的核心。由于本篇文章是旅行游記，教學步驟為：Z老師首先向學生呈現一張歐洲簡圖，引導學生從圖上找出到達的地方，用紅線把它圈起來。然后，由紅色的箭頭再指向另外一個國家。這樣，學生便能從全局把本文的篇章結構非常清楚地呈現在學生的面前，使學生和評課的老師們都被Z老師清晰的思路而折服。右圖即是此文的路線圖。

Step 4： Finding out reading strategies of a travelogue

Try to find out some basic elements in a travelogue.

[設計說明]

教師有必要把本文的體裁向學生闡明。這樣自上而下的閱讀模式也是篇章教學的重要體現。

Step 5： Scanning

The paintings of Monet wereof a style called Impressionism in which the painterthe idea of representing things， butto show movement via using colors， light and .

[設計說明]

Z老師用不同的題型，如問答，填空，改錯，及選擇等來保持學生高漲的學生情緒。

Step 6： Homework： retell the whole text

be typical of；

abandon the idea of doing sth；

seek to show movement and the feelings；

commit one's whole being to doing；

be worth upward of millions of dollars；

receive little reward for one's effort；

[設計說明]

復述課文是一種評價課堂的有效方法。

四、教學反思與總結

本節課教師利用概念圖，緊緊地抓住課文主線，此步驟體現語篇教學的原則。在本節課的結尾復述部分，教師抓住核心語塊，為學生可理解性輸出搭建語言支架，降低語言輸入的難度。所以，此次公開課取得較好的教學效果。

[參考文獻]

[1]Brown， G. ， George， Y. 2000. Discourse Analysis [M]. Beijing： Foreign Language Teaching and Research Press.

[2]教育部.全日制義務教育普通高級中英語課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學出版社，2001.

[3]王守仁.普通高中課程標準實驗教科書（選修）模塊八 [T].南京：譯林出版社，2010.