信息技術教學中如何有效實施德育

摘 要：本文從加強愛國主義教育、建立良好的師生關系、培養學生的合作精神、培養學生健全的人格和培養學生健康的信息意識五方面入手，探討了信息技術教學中如何實施德育。

關鍵詞：信息技術教學；德育；有效實施

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）04-049-1

信息技術作為一門獨立課程在新課程體系中具有舉足輕重的戰略地位。然而，在教學中，教師對培養學生的信息素養十分重視，但卻忽視了一個更為重要的問題——德育。筆者認為：在中學信息技術教學中滲透德育勢在必行。那么，如何在信息技術課中加強德育滲透，成為一個全新的研究課題。筆者通過近幾年的教學實踐和感悟反思，認為抓住以下幾個方面至關重要。

一、加強愛國主義教育

我們在教學工作中要時刻不忘引導學生樹立正確的英雄主義歷史觀和愛國信念，不失時機的滲透愛國主義教育。例如，在講授計算機發展簡史時，通過講解國內計算機的研制過程，不僅讓學生了解我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領先水平，也要讓學生認識到我國的技術與先進國家還有一定距離。通過這些激發學生民族自豪感，激勵學生為振興中華而刻苦學習。

又如在信息技術教材《制作卷首語》這一章節中，教學目標是學會對信息素材進行有目的的加工。具體地，在課前安排學習任務，我會要求學生分小組通過各種途徑搜集“抗震救災的英雄事跡”，并要求各小組課前草擬出電子小報的制作方案，目的是提高學生信息獲取的能力和培養他們協作交流的能力。課上，通過小組協作學習和個別指導的方式，將搜集到的素材進行加工，制作出精美的電子刊物，可以通過發布在校園網、發送電子郵件等方式展示電子刊物。經過這節課的學習，他們不僅掌握了信息搜集和加工的相關技巧，更是在操作過程中加深了對英雄人物的了解，提升了對愛國主義精神的認識，而且在共同學習中加深了友誼。

二、建立良好的師生關系

師生關系的融洽與否直接會影響到學生人文素養的培養。因此，我們必須要建立一種真正民主、平等、和諧的師生關系，師生之間要真誠對話，尊重學生獨特的感受，尊重學生個性和個體差異，尊重他們的情感和人格，對學生應曉之以理、動之以情、導之以行，持之以恒、立之以信、示之以范。如“在課堂上我經常讓學生討論問題，讓學生暢所欲言。學生討論、交流、合作后再回答，教師對學生的回答給予充分的尊重，多給一些贊揚和鼓勵。譬如：“你的想法很有創意”“你的回答真的很棒”“我尊重你們的說法，希望進一步發揚下去”等等，讓學生感受被尊重、被認可、被鼓勵。對于回答時出現的偏頗，教師應因勢利導，鼓勵思考。這樣一個充滿“磁性”的”課堂，有利于還學生以自尊，給學生以自信。教師必須有愛心、信心、恒心、責任心，用新的觀念來研究學生，用新課程倡導的科學方法來評價學生，對學生和風細雨般的教育，培養他們的人文意識，使學生學會求知，學會做事，學會生存，學會審美，學會做人。

三、培養學生的合作精神

我們在信息技術教學中一定要創造合作機會，讓學生在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進行交往與合作。

信息技術課一人一機的格局很容易讓學生互相隔離，學生在完成作業時缺乏討論氣氛，完成作業后常去玩游戲。為了解決這個問題，在對班級的學生有了一定的了解后，我對他們進行自由組合和教師協調的分組，以小組為學習的基本單位，進行生生合作、小組協作的學習方式。通過小組成員的協作學習能有效地提高學生的集體協作能力、人際關系處理能力，培養他們的團隊精神。

在小組合作學習過程中，在小組長的帶領下，小組成員先經過討論確定需要做的事，然后各自分工。小組長負責協調，遇到困難先在小組內尋求幫助，小組自己解決不了，再向其他小組成員或教師求救。在這一過程中，培養了學生的集體榮譽感、信息素養，鍛煉了語言表達能力，還讓學生學會表揚、欣賞他人的成果，共同分享小組合作成功的喜悅。

四、培養學生健全的人格

我們在教學過程中就必須有針對性地對學生進行網絡道德教育，加強教學過程的管理。一是培養提高學生鑒別能力。比如在學生中可以開展“中學生應不應該上網”“網絡對我們的學習有什么幫助”等話題的討論，通過討論統一學生的認識，培養學生的判斷能力和鑒別能力。二是注重對中學生開展心理健康教育。教師在教學過程中要注意了解學生心理，經常找問題學生談話，化解學生因迷戀網絡帶來的心理和生理障礙，培養中學生健全的人格。三是培養中學生遵守網絡規則的法制意識，預防中學生網絡犯罪和網絡失范行為。目前還沒有成熟和有效的法律和道德規范來約束上網行為，但美國華盛頓的“計算機倫理研究所”推出的“電腦倫理十誡”和南加利福尼亞大學指出的“6種網絡不道德行為”都是我們對學生進行網絡道德教育很好的依據和準則。同時也可針對一些典型的網絡違法和犯罪案例組織學生討論，使學生在討論中提高對網絡違法和犯罪危害性的認識，自覺規范自己的上網行為。

五、培養學生健康的信息意識

隨著互聯網技術的進步，人們的生活越來越離不開網絡了。但隨之而來，網絡游戲和網絡不良信息對青少年的危害也越來越大，如何控制孩子上網成了家長們所面臨的挑戰。

我覺得堵不如疏，只有引導他們正確認識到網絡的危害性以及如何讓它在我們的日常生活和學習中發揮出其應有的作用，幫他們樹立起健康的信息意識，才能真正解決上網問題。一方面，可以通過介紹有關中小學生因沉迷于電腦游戲而釀成的悲劇事例，讓他們明白沉迷于網絡游戲的危害性；另一方面，在教學中，可以通過向學生推薦一些優秀網站和一些符合他們年齡特點的健康的論壇，并教給他們上網的方法和技巧，以及提高他們對有害信息的識別能力、抗干擾能力和免疫力，才能讓他們真正做到遵守網絡規則、網絡道德，做遵紀守法的好網民。