“焦點訪談法”在高三生物復習課中的應用

高三生物的復習課大量地涉及例題分析及習題、試卷的講評，因此復習課存在一個突出的矛盾：時間太緊，既要處理足量的題目，又要充分展示學生的思維過程，二者似乎很難兼顧。筆者采用“焦點訪談法”較好地解決了這個問題。在復習課上，讓學生成為嘉賓，展示自己的觀點，并接受別人的質詢。在師生、生生之間的碰撞與合作中，復習課的焦點一一呈現，給人一種水到渠成的感覺。學生情緒高漲，課堂氣氛和諧活躍，提高了教學復習的有效性。