行走在探究式教學的大道上

在整個教育步入信息化時代的今天，教學改革仍然顯得十分緩慢，如何加快課堂教學改革的步伐，全面推進教育現代化進程，仍是擺在教師面前的一個緊迫課題。面對教學改革的實際需要，教師采用探究式教學可被認為是課堂教學改革的理想選擇。探究式教學是在教師的啟發誘導下，以學生獨立自主學習和合作討論為前提，以現行教材為基本探究內容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己所學知識應用于解決實際問題的一種教學形式。筆者結合多年的教學實踐，淺談在初中生物學教學中進行探究式教學的初步嘗試。