好習(xí)慣的養(yǎng)成

摘 要：作為老師，一定要和家長在思想上和行為上達(dá)成一致，要通過對學(xué)生家庭作業(yè)的檢查，及時對不盡心、方法不對的家長指導(dǎo)、幫助。

關(guān)鍵詞：養(yǎng)成 習(xí)慣 溝通

中圖分類號：F55 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.077

“砰！砰！”“你一天只曉得耍！看我不打死你……”“你打！你打死我算了！反正我也不想去上學(xué)了……”剛走到校門口，就聽見一陣打罵聲，我趕緊上前，撥開人群：一位氣得臉色通紅的媽媽，手里拿著一根破竹棍，大聲訓(xùn)斥著面前的孩子，淚流滿面的孩子一臉的地不屑。這個孩子怎么這樣面熟呢？走進(jìn)一看是我班同學(xué)彭升，旁邊有同學(xué)說：“彭升，周老師來了！”為什么大清早就挨打呢？我走上前去，制止了他媽媽，并且讓班上的幾名同學(xué)把他拉去教室。這時他媽媽咬牙切齒地告訴我：“這個小先人，每天回來就只知道看電視，作業(yè)也不做，還想要個新籃球……”安慰了他媽媽幾句，我就到教室去了，他已經(jīng)坐在了自己的座位上，邊擦眼淚邊拿出家庭作業(yè)試卷，當(dāng)我準(zhǔn)備講試卷時，目光剛好落在了他打開的空白作業(yè)本上，不過已被淚水浸濕了，他真的沒有做作業(yè)，我當(dāng)時很想讓他站著上課，但一想到他剛挨了打，萬一他生氣真不來上學(xué)了怎么辦，他也應(yīng)該感覺到我發(fā)現(xiàn)他沒有做作業(yè)，斜著腦袋看了我一眼又低著頭，臉上紅一陣白一陣。接下來我沒有問過他任何一個問題，他也很自覺地完成了作業(yè)。在這之后的幾天里，他每天都能將作業(yè)準(zhǔn)時地交上來，這出乎意料地讓我感到欣慰。

一天早上，馬丹陽跑來對我說：“彭升沒有把家庭作業(yè)做完?！痹趺从质撬?，前幾天不是都做得好好的嗎？下午，我把彭升叫到了我面前，很不客氣地訓(xùn)斥了一頓，他也保證下次絕對能按時完成作業(yè)。可到了第二周時，沒有完成作業(yè)的人依然有他，這次我對他失望極了，再次訓(xùn)斥了他，當(dāng)我告訴他媽媽時，他媽媽說：“每天只知道玩，看電視，周老師，他不對的話，你就使勁打，我們絕不護(hù)短……”

打？打他他就能做了嗎？這讓我不得不重新思考一下他的問題了，從他媽媽的言語之間，我隱約感覺到他其實(shí)是一個很聽話的孩子，只是學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，要想讓他有所改變，就必須改變他的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，而按時完成作業(yè)又是非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以一定要培養(yǎng)出來，這對孩子的一生非常重要。俗話說：習(xí)慣成自然嘛。如果好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，一到家寫作業(yè)就拖拉、懶惰，一旦養(yǎng)成了，就很難改，即使想改，孩子也非常痛苦，也許會厭學(xué)，以致撒謊等。學(xué)生到家保質(zhì)保量完成家庭作業(yè)，必須得到家長的大力配合。小學(xué)生在學(xué)校時間短，一定會有一些家庭作業(yè)，家長是督促他們寫好家庭作業(yè)的重要監(jiān)督人，所以我們作為老師的一定要和家長在思想上和行為上達(dá)成一致，要通過對學(xué)生家庭作業(yè)的檢查及時對不盡心、方法不對的家長指導(dǎo)、幫助。

我根據(jù)孩子和家里的具體情況給他們提出了幾點(diǎn)建議：

1.千萬不要因為作業(yè)問題打罵小孩。

2.放學(xué)后，讓孩子“瘋玩”上二、三十分鐘，然后開始做作業(yè)。

3.如果下班太晚，就另請人耐心地輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，幫助他養(yǎng)成認(rèn)真對待作業(yè)的習(xí)慣（如果自己下班來得及陪孩子做功課就更好了，但要注意陪伴時不要絮絮叨叨地“教育”小孩）。

4.家里要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量肅靜，不要在家里打麻將等。孩子到家如果不能馬上吃飯，就一定要求孩子先寫完作業(yè)然后再玩，不要邊寫作業(yè)邊玩，如果有人可以陪孩子寫作業(yè)，在孩子身邊可以看書等。

5.不會做的題或者當(dāng)天打電話問老師或者第二天早點(diǎn)上學(xué)向老師請教。

6.用心對待孩子的家庭作業(yè)。對孩子的作業(yè)認(rèn)真批改，找出其中的錯誤所在，并讓孩子自己更改作業(yè)的錯誤，使其體會到成功的快樂。逐漸對孩子的作業(yè)提出更高的要求，比如要求寫作業(yè)的速度更快一些，字跡更工整一些，整體布局更美觀一些等等。

通過孩子母親的配合和督促，現(xiàn)在彭升已經(jīng)能夠按時完成作業(yè)了，我再也不擔(dān)心他的作業(yè)沒有完成。還是古語說得好：“訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個好習(xí)慣！”