Flash多媒體課件在《電力拖動》專業課教學中的應用

摘 要：Flash 多媒體課件在教學中應用，能夠把專業課教師從繁重的重復的甚至無謂的勞動中解放出來，使他們更有精力投入到有效的教學工作中。更重要的是：能使教學突出重點，突破難點，寓教于樂，提高教學質量。

關鍵詞：應用 多媒體 教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.044

當前信息技術的發展為教育技術的發展提供了契機，同時也提出了更高、更新的要求。多媒體技術的迅速發展使得計算機更廣泛應用于生產、軍事、教學、科研等各個領域。多媒體技術通常意義上是指講文本、圖形、圖像、動畫、視頻和聲音等內容結合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術。當前，在眾多的多媒體課件制作的軟件中，Flash多媒體課件更顯現出了巨大的生命力。

一、《電拖》專業課在我院的開展及教學情況

近些年來，我們學院的學生大多是初中和高中畢業生，中學時期那種填鴨式教學和多年不變的幾門課程，使得他們適應了些套用公式，死記硬背的純書本知識的學習習慣和環境。面對突然接觸的專業課（以《電拖》為例），他們很少看到的生產中的元器件，復雜艱澀的線路圖等等，讓他們不知從何入手，怎樣學習。另外，專業教師在《電拖》課程的教學過程中也是非常撓頭的，主要原因：（1）課程進行過程中，大量的原理圖，線路圖，都必須反復講解。（2）這些原理圖，線路圖都很復雜，老師在黑板上每次畫圖都要花費很多時間和精力。（3）剛剛接觸專業課的這些同學來說，也是很抽象，很難理解。（4）老師每次在黑板上畫出的這些圖，可能只用一次課，因為課程的需要，下節課就換圖了，就是說這些圖不能多次利用，這樣老師的勞動顯得無謂許多。

面對《電拖》專業課教學中的這些問題，能不能找到一種解決辦法，即，（1）讓圖更加直觀，并能動起來，讓老師的講解一目了然；（2）可無限次的使用，省去了老師大量的畫圖時間。通過我們的嘗試，和課堂教學的運用，我們感到Flash多媒體課件可以出色的解決這一問題。

二、Flash軟件及Flash多媒體課件簡介

Flash軟件功能強大，易學易用，很適于推廣和普及，它有優秀的動畫表現力。簡單說Flash多媒體課件有以下幾個突出的特點：（1）形象、活潑。Flash多媒體課件動態效果好，畫面流暢自然能夠形象、活潑地表達出教師所要講述的知識。（2）文件尺寸小，縮放不失真。Flash課件文件尺寸很小，可方便自由的在網上傳輸。Flash是基于矢量的動畫制作軟件，可以對其課件的某一局部放大，而不會出現失真現象，可以滿足不同場合下的教學需求。（3）互動性強。強大的交互功能是Flash的又一特色。Flash多媒體課件不僅僅是把課堂內容“灌輸”給學生，而且還可以與學生產生互動，對學生或教師所做出的事件產生不同的反應。在Flash多媒體課件中可以通過鼠標或鍵盤來控制動畫中對象的運動，實現多媒體互動課堂，提高教學效果。

Flash多媒體課件的學習和制作的過程中，也沒有什么很難理解的概念，主要的概念有：普通幀、關鍵幀，三種動畫形式（逐幀、形狀補間和動畫補間），三種原件（圖形、按鈕和影片剪輯）及場景、圖層等概念。下面就我們在《電拖》專業課教學中引用的Flash多媒體課件的過程給大家作以介紹。

我們首先在《電拖》專業課教學中制作并引入課堂的Flash多媒體課件是《電機正反轉控制電路》，制作過程如下。

電機正反轉控制電路如圖所示，圖1為《電機正反轉控制電路》

圖2.為《電機正轉控制電路》和圖3.《電機反轉控制電路》

在以前的《電拖》專業課教學中，老師要分別繪出不同狀態的電路圖，分別講解主電路及控制電路，不僅講授的內容多，而且繪圖的量也很大，耗時相當長，容易導致學習疲勞。即使老師的授課水平再高，也不能把這幾個圖中的主電路及控制電路中的電流方向以動畫的形式表現出來，費時費力，教學效果仍然不是最理想。

我們在利用Flash多媒體課件解決這個問題的時候，輕松地用動畫的形式表現出了各種狀態下的電流（包括控制電路里的）方向，電機的轉向及各種狀況下開關的閉合情況，電機中電流的換相過程等內容，并可交互式的多次反復的演示，起到非常好的教學效果。

通過Flash多媒體課件在《電力拖動》專業課教學上的應用，我們感到這不但能夠把專業課教師從繁重的重復的甚至無謂的勞動中解放出來，使他們更有精力投入到有效的教學工作中，最主要的是能在教學中突出重點，突破難點，寓教于樂，提高教學質量。

制作Flash多媒體課件，并將其引入教學活動中，對于改善教學環境提高教學質量是簡單易行，行之有效的最好方法。

讓我們積極行動起來，為提高教學質量，為把我校建成一流的職業學校而共同努力。