新課標對化學教學目標的要求

摘 要：作為教師應當迎著課改的浪潮接受新的理念，更新教育觀念，轉變教學行為，培養適合當今社會發展的合格人才，需奮發圖強。

關鍵詞：目標 新課標 教學目標

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.058

新基礎教育課程改革在全國范圍的迅速的開展，新課程一《新課程標準》和教育部制定的《中考命題指導》為依據，堅持以重視基礎，重視能力，關注探視聯系實際促進發展為指導思想，充分體現了新課程改革的方向和成果，作為教師應當迎著課改的浪潮接受新的理念，更新教育觀念，轉變教學行為，培養適合當今社會發展的合格人才，需奮發圖強。

一、提高自身教學素質，促使教學效果的提高

教學不但是一門技術，更是一種藝術。有魅力的教學一定是藝術性教學，如何讓師生在課堂上淋漓盡致地發揮就需要我們去研究，化學教學又是一門以實驗為基礎，教起來看著比別的學科眼花繚亂，但精彩過后要學生記住原理要費力，我們化學教師不但實驗操作完美無缺，讓學生興趣培養起來，還要用行為把他們記憶功能挖掘出來，這就需要我們從你的優美的語言上，風趣的幽默上，極致的玩笑上，優雅的手勢上，親切的眼神上等等讓學生愛上你，希望時間停留在你的課堂上，希望你的身影一直閃耀在講臺上，就這樣和學生維系著熱情，使課堂進行跌宕起伏，張弛有度，從而輕松愉快地完成教學目標，完成進行任務，提高教學效果。

二、化學教學離不開實驗，實驗離不開探究，探究離不開合作，合作產生動力，培養學生的創新意識和能力

在新課程下，教師在教學中，應當與學生積極互動，共同發展，注重學生的獨立、自主性，引導學生質疑、調查、探究，讓學生在實踐中學習。教師要創設豐富的教學環境，營造寬松的課堂氣氛，新課程倡導的自主合作，探究的學習方式是一個有機的整體，就需要教師采取多種教學方法，去實現教學目標。

教師在講授知識時，要用自己的人格、語言個性魅力去感染學生。同樣是水，如果是一陣劈頭蓋臉的冰雹，就會摧殘生靈，而如果是春風化雨，則滋潤萬物，帶來春光無限。如果教師一味講就會變得枯燥無味，我們教師必須努力探究多種教學方法，創設情境，注重時事，運用現代化教學手段，使課堂活起來，提高學生的學習興趣，增強學生參與意識，促進合作關系的形成，養成團結同學，共同進步優良的學習風氣。例如，每年我在講實驗室制取氧氣的時，我都讓多個學生合作完成這個實驗，這樣既掌握了實驗操作的步驟和方法，又鞏固反應原理，也能更好體現同學之間共同完成任務的快樂，還有探究實驗室制取二氧化碳反應藥品時，我通常讓學生自己親手做實驗觀察不同組反應藥品生成二氧化碳速度不同，來合理確定反應藥品。這樣，通過反應速度比較什么場合用二氧化碳用什么藥品來制取，體會科學的奧秘給人類帶來的精彩，通過合作實驗，同學們之間增強彼此信任，增強了自己學習的信心，最大好處是促使他們敞開心扉，共同學習，共同進步。所以說，新課程教學方法的實施，大大地甩掉以往沉悶、填鴨、專制、封閉的惡疾，給課堂帶來習習春風，綿綿細雨，高揚民主，創新進取。

實驗探究是知識、實驗與技能、過程和方法的綜合體現，是化學教學中培養學生創新意識和能力的主要途徑和方法，是中考化學試題的主要組成部分。因此，注重實驗過程善于理解科學探究的意義，對以后的學習有著非常重要的意義。

三、聯系生產，生活實際，關注社會熱點

化學來源于生活實踐。要注重從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情況中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析化學有關的一些簡單的實際問題。如隨著鐵路的迅速發展，機車與電網連接的橫桿的材料的特殊性應具有導電性、耐高溫且又有潤滑性；轟動世界的我國神舟七號飛船發射，宇航員在飛船里面缺氧缺水的狀態下生存14天、轟動全國的瘦肉精、奶粉里面的三聚氰胺、白色饅頭、搶鹽事件、還有日本大地震核泄露等等，以上事件給我們人類帶來極大的痛苦和災難，所以說化學產生的后果既能給人類帶來美好的生活也能給人類帶來災難，通過這刻骨銘心的事件引起了學生積極思考，真正激發他們學習化學的興趣，讓他們深刻體會到化學是一門與社會生產、生活離不開的科學，引起學生對學習化學、應用化學的重要性。

總之，新課程教學模式的教學，使學生學得有動力，讓動力轉化為學生的能力，體會學習的幸福和快樂，最終學為人用，用得高尚，為民創利，不為害民。因此，化學不但僅是傳授知識，更是傳播一種思想，收獲的是一種為社會創造價值的財富。