淺談中學語文教學中德育的滲透

摘 要：教師應把語文知識與德育有機地結合起來，在傳授語文知識和培養語文能力的同時，培養學生的思想道德品質和科學文化素養，促進學生德、智、體、美的和諧發展，從而完成建設社會主義精神文明的任務。

關鍵詞：德育 滲透 學校教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.016

德育教育一直是學校教育的工作重點，也是社會主義精神文明建設的重要組成部分，它對青少年文明習慣和社會公德的形成，正確人生價值觀的確立起著主導作用。在中學語文教學過程中，合理的運用教材，對學生進行德育教育也是語文教學的任務之一。教師應把語文知識與德育有機地結合起來，在傳授語文知識和培養語文能力的同時，培養學生的思想道德品質和科學文化素養，促進學生德、智、體、美的和諧發展，從而完成建設社會主義精神文明的任務。

本文從德育的重要性、師資隊伍建設、挖掘教材、教學語言、分析人物、課外閱讀出發，來談談語文教師如何更好地將德育滲透于教學中，從而達到語文課教學的目標。

一、中學語文教學中德育滲透的重要性

把德育教育有機地滲透到語文教學當中去。作為一名語文教師，我深感不僅要教給學生語文知識，培養學生的語文能力，更重要的是教育學生如何做人，做一名合格的學生，做一個品德修養較高的學生。語文是一門基礎學科，對于培養學生積極向上的健康心理和完善人格有著十分重要的意義。

二、師資隊伍建設中加強德育的滲透

教師的任務是教書育人。首先，我們要提高自身道德情操的修養，以身作則，為人師表，愛護和關心學生，做學生的良師益友。作為一名語文教師，要不斷提高自身的業務水平，樹立先進的教育思想理念，提高德育參與意識，認真學習先進的教育方法，積極參加學校的教研活動，運用先進的教學手段，有機地對學生進行思想教育，不斷提高學生學習的自覺性和主動性。促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展，培養他們積極向上的情感價值觀。

三、挖掘教材，有針對性地進行德育滲透

在語文教學中對學生進行德育的滲透有著得天獨厚的優勢，因為語文的教材內容十分豐富，教材里蘊藏著豐富的德育資源，而且具有人文性。我國優秀的傳統文化在語文課文中隨處可見。我們要注重挖掘教材中的德育材料，充分利用語文課中教材內容培養學生熱愛科學的意識。對學生進行愛國主義教育，培養學生團結友愛，互助合作的精神。我們以課文中高大、豐滿的人物形象和動人的故事情節感動學生，對學生進行感恩教育。促進學生德、智、體、美的全面協調發展，成為高素質的棟梁之才。

四、運用教學語言進行德育滲透

在語文教學中，除認真鉆研教材中的思想性，還需要考慮到自己的語言。因為教學語言藝術的高低，對學生接受知識有著重要的影響。教師要有自己的語言能力和藝術風格，教師需要通過優美的語言和文字感染學生，以激發學生的學習興趣和熱情，達到思想道德品質的教育。教師的范讀是調動學生情感的最有效、最快速的方法。另外，教師還可利用朗讀達到教育的目的，讀得好，可以深切地傳達出課文的思想感情。富有感情的朗讀能讓學生如身臨其境，從而培養學生熱愛自然，熱愛生活乃至熱愛祖國的思想感情。

五、利用人物的分析，引導學生樹立正確的人生價值觀

德育教育就是要求新、求變、求實效。讓學生在感動中受教育，讓校園在感動中變文明。中學語文課文中有許多文學名篇，文章中的豐滿人物形象，吸引著每個學生的神經觸角。語文教材中人物形象對學生的教育意義是巨大的，對人物形象的具體分析，不僅教會學生學會描寫人物形象，更能使學生樹立正確的人生價值觀，正確地對待奉獻和索取，勇敢地承擔起個人的社會責任。

六、提倡課外閱讀，從而進行德育滲透

開卷有益，大量的課外閱讀，不僅可以提高學生的知識面和寫作水平，而且對培養學生的良好道德品質同樣有很大的作用。每學期布置課外閱讀任務，推薦健康的、積極向上的作品要學生去讀，從而提高學生思想教育的層次。通過課外閱讀和教師的指導，不僅可以提高學生學習語文的興趣，文章寫作也會較為深刻。還可以提高學生的思想道德認識，幫助學生認識真善美，學會友愛和感恩，培養學生良好的意志品質，有利于學生良好的公德意識的形成。

總之，我們要在平時的語文教學中注意探究，細心總結，根據語文課的特點，憑借課文內容，發揮語文課的優勢，把德育貫穿到語文教學的各個環節中去，既教書又育人，又培養學生的高尚品質。把學生的良好品德體現在生活實踐中，使他們逐步成為符合社會主義現代化要求的人才。