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共建應用型專業人才培養的產學研平臺

2013-01-01 00:00:00張健陳玉葉金頂峰彭曉領洪波
大學教育 2013年1期

[摘 要] 依托浙江省雄厚的產業背景,校企聯合制訂應用型特色人才培養方案。依托校內實踐教學基地及國內知名磁性材料企業建立校外實習實訓基地,通過產學研合作辦學,使專業的理論教學更加貼近生產實踐,并逐漸形成企業、學校、學科以及學生多方共贏的局面。

[關鍵詞] 產業背景 產學研合作 人才培養

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437(2013)01-0093-02

目前我國開展的高等教育改革, 是以面向經濟需求、探索實踐教學、培養應用型人才為重要內容的改革。從《中共中央關于教育體制改革的決定》中“加強高等學校具有主動適應經濟和社會發展需要的積極性能力”的論斷中可以看出高校的人才培養必須與社會需求接軌,滿足區域經濟發展對應用型專業人才的需求。經過前期的探索和積累,高等教育與區域經濟的聯系已經越來越緊密,已由簡單的實踐實習向共同培養人才、定向培養應用型人才轉變, 不僅承擔國家和地區經濟建設的科研項目, 而且肩負著高科技、高新技術向區域經濟轉化的重要責任。產學研合作已經建成了集人才培養、科學研究與社會服務的高水平的技術與服務平臺。由此可以看出,產學研合作是高校人才培養融入區域經濟的一條必經之路,培養應用型專業人才是加強產學研合作的基礎,地方院校要培養應用型專業人才,這樣才能更好地融入并促進地方經濟的發展。

一、專業特色人才培養服務地方區域經濟

浙江是磁體材料大省,是我國生產企業的主要集中地,在國際磁性材料市場上處于重要地位。我國約70%以上的磁性材料在浙江生產,企業每年大約需要近千名專業人才,而我省高校每年培養的相關人才根本滿足不了企業的需求,專業人才缺口嚴重制約省內磁性材料企業的發展。國內具有培養磁性材料背景的應用型專業人才的學校比較少,在磁性材料行業中,與專業相符的工程師只有1%,這在很大程度上限制了產業的發展。

二、依托科技平臺搭建的專業人才培養平臺

中國計量學院材料物理與化學學科擁有國家磁性材料及其制品質量監督檢驗中心、浙江省磁性材料試驗基地、3個中央以及省財政廳支持建設的專業實驗室以及浙江省重點科技創新團隊,實驗室面積4000余平方米,設備總價值2000萬元。學科擁有一支以中青年教師為主的高層次教學科研隊伍,現有教學科研人員30人,其中博導2人,碩導24人,正高8人,副高13人,具有博士學位27人。近五年承擔各類科研項目80項,其中國家自然科學基金項目30余項、省部級重大重點項目20余項,項目總經費2745萬元。獲科學技術獎一等獎1項,浙江省科學技術獎二等獎3項。隨著學科的不斷發展壯大,學院與省內多家企業開展實質性合作,聯合培養專業人才。其中與橫店集團東磁股份有限公司共建了浙江省磁性材料試驗基地,屬于省級重點實驗室。

三、學科與平臺建設帶動應用型專業人才培養

地方高校是否可以培養與區域經濟接軌的、符合磁性材料行業需求的、基礎扎實并具備專業知識的應用型人才,這是實現浙江省磁性材料產業繼續做大并保持可持續發展的關鍵。在浙江省乃至全國培養從事磁性行業的應用型人才的高校很少,只有南京大學、蘭州大學等少數高校。我校依托學科的龍頭作用及產學研平臺的技術與服務優勢,將企業納入磁性材料應用型專業人才的培養,將培養目標定為符合區域經濟需求的磁材料與測量。我校的材料科學與工程與應用物理學專業的應用型人才培養,主要培養磁學、磁性材料與測量方向兼顧研究型人才的專業人才,符合區域經濟發展的需求。通過六屆畢業生的培養,初步緩解了人才短缺的問題,形成了產業、學科、學生共贏的局面。

四、利用平臺建設培養應用型專業人才

在了解產業對人才需求的基礎上,我校注重磁性行業應用型專業人才的培養,采用小班模塊化教學方式培養磁性行業亟須的應用型專業人才。尊重企業的需求,通過集體協商共同制訂人才培養方案與課程體系,這一做法符合磁性行業的需求,在不影響教學規律與知識體系的前提下,實現了應用型與研究型并重的雙元人才培養模式。應用型人才培養體系離不開實踐教學環節,我校專業依托浙江省磁性材料試驗基地與國家磁性材料及其制品質量監督檢驗中心校內實習基地,注重與行業的溝通與合作,先后與橫店集團東磁股份有限公司、寧波韻升股份有限公司、湖州科達磁電有限公司、杭州永磁集團有限公司、浙江天通股份有限公司、東陽富仕特磁業有限公司等多家行業內知名公司建立了學生校外實習實踐基地。

五、應用型專業人才培養實現共贏

目前,高校內偏向基礎科學類專業人才的就業情況不容樂觀,我校材料科學與工程與應用物理學專業的畢業生就業率在省內名列前茅,畢業生就業率接近100%,考研率超過30%,而且進入磁性行業的畢業生占就業學生的50%以上。這些都證明了校企合作共同培養的應用型專業人才得到了區域經濟與相關企業的認可,具備一定的競爭性,制訂的人才培養方案是可行的。《中國高校與大型企業合作典型案例集》中介紹了我校與橫店集團東磁股份有限公司共建的產學研基地在人才培養、科學研究以及科技服務方面取得的成績。我校的磁學、磁性材料與測量應用型專業人才培養模式得到了省內高校的認可,受到兄弟單位及專家的一致好評。

融入區域經濟發展的需求,依托浙江省磁性材料試驗基地與國家磁性材料及其制品質量監督檢驗中心,將企業吸引到磁性材料應用型專業人才的培養中,共同制訂人才培養方案,這樣才能保證專業人才培養的特色性和可持續性。依托學科與平臺優勢將磁學、磁性材料與測量理論知識與地方優勢產業結合,共建產學研合作平臺,推動應用型專業人才培養,不僅可以促進企業的產品升級換代,也可以促進高校學科進一步凝練特色,保證可持續發展,同時還能解決學生就業難的問題,實現高校、企業以及學生三方共贏。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 王革,張景書,楊勝良.對產學研緊密結合辦學特色的認識與實踐[J].中國高教研究,2005,(1).

[2] 韓捷,王麗雅,郝偉,陳宏.推進產學研要素優化整合的研究與實踐[J].教育探索,2008,(7):134-135.

[3] 朱新才,柏偉,官正強.加強產學研合作 培養高級應用型創新人才[J].教育與職業,2008,(14):24-25.

[4] 彭囿朗,李淑慶.提高大學生學習積極性的對策研究[J].大學教育,2012,(4):39.

[責任編輯:陳 明]

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