高職精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)改革初探

[摘 要]依據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)及高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，從高職精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容及課程教材的選取、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)考核評(píng)價(jià)等幾方面對(duì)精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)改革進(jìn)行了初步探究。

[關(guān)鍵詞]高職院校 精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù) 課程改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）04-0093-02

高等職業(yè)教育是國(guó)民教育體系中高等教育的一種類型和層次，目前招生規(guī)模與本科招生規(guī)模相當(dāng)，在高等教育中占據(jù)“半壁江山”，滿足了人民群眾接受高等教育的需求，為我國(guó)高等教育的大眾化進(jìn)程發(fā)揮了重要作用。高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，其主要任務(wù)是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線的高端技能型專門人才。高等職業(yè)教育一般是3年，學(xué)生年齡在20歲左右，與本科學(xué)生相比，高職學(xué)生生源質(zhì)量相對(duì)較差。很多學(xué)生不但成績(jī)差，而且沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)及高職學(xué)生的特點(diǎn)，高職教育應(yīng)按照職業(yè)資格要求，設(shè)置課程體系和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)能力，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性。

精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是面向社會(huì)需求設(shè)立的職業(yè)技術(shù)教育較強(qiáng)的專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，在精細(xì)化學(xué)品開發(fā)與應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才，其專業(yè)核心能力為精細(xì)化工生產(chǎn)工藝?！?br>