獨立學院藝術設計專業人才培養和專業特色淺析

[摘 要]隨著高等教育的不斷發展，獨立學院已成為了高等教育的重要組成部分。獨立學院藝術設計專業的特色建設和人才培養，成為了其優化課程建設的重要體現。文章基于獨立學院藝術設計專業的特色展開分析，其中分析了專業的特色和特色的建設。最后，基于人才培養目標和專業特色，闡述了人才培養的若干模式，以強化專業的全面性建設。

[關鍵詞]獨立學院 藝術設計專業 人才培養模式 專業特色

[中圖分類號] G712 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）04-0018-02

獨立學院的辦學條件比較薄弱，在專業建設上很大程度上依賴于母校。但在近幾年的發展下，獨立學院的“羽翼”逐漸豐滿，在專業建設上逐漸獨立自主。尤其是在藝術設計專業上，形成了專業建設和多元化建設的形態，并在激烈的專業競爭下，該專業呈現出旺盛的生命力。獨立學院一直致力于藝術設計專業的特色建設，并大力開展合作辦學和交流，旨在強化專業的基礎建設和深化專業轉型，進而更好地適應社會的需求。從實際的情況來看，獨立學院在藝術設計專業建設上，具有較大的收獲，形成了良性的專業建設情形。

一、獨立學院藝術設計專業的特色分析

獨立學院藝術設計專業的特色建設，已成為其提升教學質量、創造專業競爭性的關鍵。對于藝術設計的特色而言，在于“完善”工作的建設，“老新交替”地有力推進。“完善”工作是針對已建有的專業內容和形式，不斷強化交流合作來提升辦學能力；而“新老交替”是在校校合作、校企合作交流中，探索新的教育思路和新的教學內容，以豐富已有的專業框架。同時，專業特色的體現，還需要基于特色教學的開展，兩者緊密相扣，才能從本質上豐富、強化專業特色建設。

（一）藝術設計的專業特色分析

1.在“完善”工作之下，設計專業的多元化，尤其是中西藝術元素的交融

藝術設計專業的特色建設，在于立足專業的多元化，基于與國外大學的交流，在多種新形式下進行專業交流，以拓展專業的內容。目前，獨立學院多以聘請外教或者組織教師海外學習，以強化中西藝術文化的融合，進而更好地創造特色專業內容。于是，在藝術設計專業內容上，中西藝術元素相互融合，并在長時間的積淀下逐漸“發酵”成具有中國民族特色的藝術設計內容。所以，獨立學院藝術設計專業的特色，在于中西藝術元素的交融，在多元化的文化氛圍下，其表現出的張力更加富有活力。

2.在“新老交替”的合作下，設計專業的豐富化，尤其是校企合作的開展

藝術設計的表現在于實踐，基于校企合作的模式，在一定程度上豐富了教學形式，使得專業的特色建設更加廣闊，在廣闊的空間下才能不斷地孕育“新特色”。如蘇州大學在藝術設計專業的特色建設上，就立足于校企合作的開展，把專業教學整合到實際的產品研發和生產之中，進而使得實際的設計和實驗充分整合于企業的生產車間，并在實踐和實驗中不斷地開發思維、拓展專業知識面，給專業的特色添加了不少活力。所以，藝術設計專業的特色在于不斷地變化和創新，并在實際操作和檢驗中，豐富其特色的真實有效性。

（二）藝術設計專業特色建設

1.課程體系和內容的建設

藝術設計專業的特色建設在于課程體系與內容形成統一的模式。藝術設計專業的顯著點是時代性，教學內容的建設要與時俱進，把時代元素，諸如時尚流行元素，添加到教學內容之中，這樣的專業內容才更加豐富，更加富有活力，這是專業特色最大的亮點。同時，在課程體系的處理上，關鍵在于專業課程體系與單門課程的關系，專業特色的建設在于專業系統的特色化，那么就要貫穿于整個單門課程之中，最后取之“特色和”，實現專業特色的務實性建設。

2.特色教師隊伍的建設

專業特色在于內外兼備，而教師隊伍就是內外特色的重要成分。藝術設計的教師，應該具備自我藝術風格，在面對“應用型人才”培養的機制下，教師要本著務實教學、開拓創新的精神，不斷提升自我修養和專業水平，以良好的教學模式和教學方法豐富專業的特色建設。

二、獨立學院藝術設計專業的人才培養

我國獨立學院的創建已有10余年之久，已成為高等教育的重要組成部分。獨立學院在辦學與發展的進程中，在專業建設和人才培養上，從借鑒到探索，再到現在的“完全”獨立，充分表現了獨立學院在辦學上取得的教學成果。藝術設計是獨立學院開設最多的專業，在全國300余所的獨立院校中，該專業已形成比較激烈的競爭局面。在競爭之中，各大獨立院校著眼于專業特色建設，全面構建人才培養機制，以適應社會的需求和爭取競爭的主動權。目前，獨立院校在藝術設計專業的人才培養上，側重于教育模式的多元化、培養目標的明確化，以提升人才培養的價值。

（一）人才培養的目標

獨立學院的藝術設計專業，在人才培養目標上，立足于應用型和創新型人才的培養機制，在專業的特色設置上緊扣專業的社會服務價值。也就是說，藝術設計專業的人才培養目標是多元化的，服務于地方和地區的社會經濟建設，使其人才的社會立足面更加廣闊。在競爭激烈的現代市場下，人才的培養目標要著眼于市場需求，把人才的生存能力作為培養的內容，尤其是在實踐能力、動手能力和創新能力上，要進行系統的針對性的培養，這樣才符合專業的社會需求。

（二）人才培養模式

藝術設計專業的人才培養目標是多元化的，專業建設是特色化的，這就強調了人才培養模式的多樣化，以適應多元化和特色化的需求。從實際的專業人才培養上看，其培養模式的構建，很大程度上立足于特色專業、創新教學模式等，以形成系統的教學體系。往下，就基于專業人才的培養目標和專業特色，闡述幾點切實可行的人才培養模式。

1.立足于特色專業，優化課程體系，以明確人才培養目標

獨立學院在這10余年的發展中，逐漸形成了自我特色的專業體系。藝術設計作為一門比較常見的專業，獨立學院在對其建設中，主要立足于特色專業，把特色元素融入課程體系中，使得課程體系豐富而活躍。并且，在多元化的市場環境下，專業的人才培養目標也發生著本質性的變化。尤其是關于創新型和應用型人才的培養，強調了專業人才培養模式，要以市場需求為導向，進行全面的人才“包裝”，進而有效地提高學生的社會生存力。從實際的情況來看，獨立學院開始尋找自我的專業建設模式，在整合特色專業和人才培養目標上，花大力氣、大投資，形成了良好的優勢教育模塊。當然，專業的人才培養還要以職業能力培養為導向，形成全面性的培養模式。這樣，基于市場需求和職業能力為導向的人才培養模式可以更好地立足于專業特色、整合好課程體系，是全面提升人才培養的重要舉措。

2.創新教學模式，開展創新型教學，以高質量教學強化人才培養

藝術設計專業的教學模式，在于不斷的創新，以更好地融合和吸納新特色元素。所以，在人才培養上，要創新教學模式，開展創新型的教學，尤其是以實踐教學為主體，以探究性教學為深化，這樣才能形成實踐與理論相結合的創新型教學。同時，高質量的教學，是強化學生基本能力培養的關鍵，學校要本著認真負責的態度，強化好教學質量的管理工作，以高質量的教學效果來贏取同行的認可，這才是切實有效的人才培養效果。目前，諸如蘇州大學、蘇州科技學院等，其獨立學院在藝術設計專業的人才培養上就敢于創新、敢于挑戰，形成了良好的人才培養模式和機制，受到了同行的高度認可。

3.開展合作式辦學，以實踐為導向教學，強化學生技能的培養

藝術設計專業的魅力在于實踐性強，在人才培養上要始終秉承這一理念。從實際的情況看，獨立學院大力開展校校合作、校企合作，以實踐為導向的教學模式有效地調動了教學的實踐性，并取得了較好的教學效果。同時，在實踐性的合作教學中，學生可以切實基于實際進行操作和探究，極大地優化了教學的實效性。所以，藝術設計的學生應該具備良好的動手能力，以更好地駕馭專業需求和市場需求。

三、結語

獨立學院在藝術設計專業的建設上，實施“全面”并“新老交替”的模式，開創專業的發展空間。從實際的情況來看，該專業的特色建設正競爭式地開展著，并逐漸形成了獨立學院優化課程建設的重要方面。同時，在多元化的市場背景下，專業人才的培養機制也發生著變化，以市場和職業能力培養為導向的培養模式是強化培養質量和效果的重要方面。

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[責任編輯：雷 艷]