我和我的孩子們

作為一名教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有轟轟烈烈的故事，沒(méi)有耀眼的成就，沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)，每天做的都是一些按部就班的平常事，每天所接觸的除了學(xué)生就是課本。而在這平凡之后，教師也擁有著他人體會(huì)不到的幸福與快樂(lè)。

一年前，由于我所在的學(xué)校重新合并為一個(gè)新的集體，我自然成為這個(gè)新集體中的一員，而且自認(rèn)為是不可或缺的一員。因?yàn)榕c原來(lái)的學(xué)生已經(jīng)有了很深的感情，突然換了一個(gè)年段、一個(gè)班級(jí)，要開(kāi)始一段新的教育歷程，真的很難過(guò)。還記得剛面對(duì)一張張陌生的面孔時(shí)，我心中有一份不情愿和抵觸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，不知從什么時(shí)候起，我與現(xiàn)在的班級(jí)學(xué)生已經(jīng)融為一個(gè)整體。我愛(ài)班級(jí)里的每一個(gè)孩子，孩子們也愿意和我一起學(xué)習(xí)，一起跑步，一起嘮家常。

雖然我會(huì)因?yàn)樗麄兊奶詺馍踔敛缓煤脤W(xué)習(xí)而大發(fā)雷霆，可他們懂我，知道我的出發(fā)點(diǎn)是為他們好，因此他們?cè)诔砷L(zhǎng)中努力地改正缺點(diǎn)；雖然他們會(huì)因?yàn)槲揖咀∷麄兊腻e(cuò)誤不依不饒而委屈，可因?yàn)槲业年P(guān)愛(ài)他們沒(méi)多一會(huì)兒就忘記了我的“狠毒”，用他們特有的方式回應(yīng)著對(duì)我的真情。

小宇是個(gè)很極端的孩子，至少我這樣認(rèn)為。他經(jīng)常提及媽媽不關(guān)心他，爸爸對(duì)他不好，似乎所有的人都不喜歡他。寒冬里，看到他戴的帽子有些薄，我對(duì)他說(shuō)：“讓你媽媽再給你買個(gè)厚一點(diǎn)的帽子。”他會(huì)說(shuō)，我媽才不會(huì)給我買呢。語(yǔ)文課上，同學(xué)們正熱烈地討論父母的愛(ài)，他會(huì)說(shuō)我爸爸才不管我呢。今天小宇生病了，胖胖的小家伙一向淘氣、結(jié)實(shí)，此時(shí)眼里居然噙著淚水，很無(wú)助地望著我。我摸摸他的額頭，拍拍他的肩膀，安慰了他一番后，馬上打電話與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，得知孩子發(fā)燒，家長(zhǎng)說(shuō)馬上就到學(xué)校來(lái)接他。可此時(shí)學(xué)校的二道門已經(jīng)鎖上了，小宇出不去，怎么辦？對(duì)了，有一條能穿過(guò)二道門的路，可小宇不知道。我毫不遲疑地拎起大衣，拉著小宇胖胖的小手……一高一矮，一胖一瘦，看似不協(xié)調(diào)的兩個(gè)身影頂著寒風(fēng)，穿行在長(zhǎng)長(zhǎng)的操場(chǎng)上，又繞過(guò)一座小樓……“終于有一條可以出來(lái)的路。”我長(zhǎng)吁了一口氣。此時(shí)他的媽媽也已來(lái)到了校門口，看著他和媽媽遠(yuǎn)去的身影，我心中有一股暖流涌動(dòng)。不知此時(shí)的小宇心里在想些什么，還會(huì)覺(jué)得沒(méi)有人關(guān)心他嗎？

班級(jí)里有一個(gè)瘦小的身影格外引人注意，因?yàn)樵谒菪〉纳碥|下隱藏著“不屈”的精神：經(jīng)常不完成作業(yè)，從不認(rèn)真聽(tīng)每節(jié)課。別說(shuō)科任老師，就連我這個(gè)班主任對(duì)這個(gè)孩子都很撓頭。屢教不改，犯了還會(huì)犯，經(jīng)常以各種理由不交作業(yè)。這天，他在上課時(shí)鋼筆又出了問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)心里真的很生氣，一個(gè)聲音在說(shuō)：隨他吧，既然不想寫(xiě)，就別管他了。可另一個(gè)聲音告訴我：不能放棄，他還小。于是我從筆袋里取出自己的鋼筆借給了他，并說(shuō)：“這支筆我可從不借給被人用的。”班里的同學(xué)都用羨慕的眼神望他，他的臉紅了，頭埋得很低，快速地寫(xiě)著練習(xí)，這一次他順利地完成了本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。

就是這樣的平凡小事，讓我和班級(jí)每一位學(xué)生的心緊緊地靠在了一起。無(wú)論我的孩子是頑皮還是拙劣，我都堅(jiān)信他們都是向上而又向善的，我絕不會(huì)放棄、拋棄、嫌棄任何一個(gè)孩子。就是這樣的信念讓我收獲了更多的感動(dòng)與幸福。于我而言，那是只有為人師才會(huì)領(lǐng)略、享受的幸福。

躍躍是個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，聰明上進(jìn)，多才多藝，但即使再優(yōu)秀的孩子也終歸是孩子，缺點(diǎn)自然也必不可少。她是個(gè)小馬虎，為這個(gè)我沒(méi)少批評(píng)她，越是得意的弟子我對(duì)她的要求就越嚴(yán)格，總希望她更棒。所以很多時(shí)候甚至?xí)谌嗤瑢W(xué)面前毫不留情地教訓(xùn)她。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的孩子，老師連這點(diǎn)面子都不給留，她心里一定會(huì)有不滿，可那一次卻讓我對(duì)她另眼相看，更是體會(huì)到了為人師的幸福。

學(xué)校又要檢查了，教室的窗子必然是要擦的。“學(xué)生小，期末復(fù)習(xí)又累，還是我一個(gè)人包了吧。”下定決心后，趁著思品課，我一邊與學(xué)生聽(tīng)著思品課，一邊擦著窗子，我和孩子似乎都已經(jīng)適應(yīng)了這樣的忙碌。當(dāng)我來(lái)到躍躍身邊擦玻璃時(shí)，她小聲地說(shuō)：“老師，小心點(diǎn)。”那一刻，我的心融化了，心中的那份感動(dòng)無(wú)法言喻。她是一個(gè)被寵著甚至是被仰視的孩子，對(duì)于我——總是對(duì)她很苛責(zé)的老師，她所給予我的不僅是關(guān)心，更是一種信念——愛(ài)自己的每一個(gè)孩子，用自己的綿薄之力讓我的孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

圣誕節(jié)就要到了，對(duì)于我們這些成年人來(lái)說(shuō)，那只是外國(guó)人的一個(gè)節(jié)日罷了，可對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神圣的日子。就在這幾天，講桌上總會(huì)悄悄地出現(xiàn)包裝精美的蘋果、橘子還有糖塊兒等等，有的還會(huì)“呈上”一張飽含“甜言蜜語(yǔ)”的小紙條，看到這些小禮物時(shí)，我心中萬(wàn)分感動(dòng)。因?yàn)檫@里面蘊(yùn)含的是我們師生之間真摯的感情，無(wú)需語(yǔ)言，卻心領(lǐng)神會(huì)。

林林總總的瑣碎之事，每天都在我與學(xué)生之間上演。就是這平凡的小事，讓我們這個(gè)整體更加團(tuán)結(jié)向上。在這短短一年半的時(shí)間里，我和我的孩子們共同成長(zhǎng)著、收獲著。在與學(xué)生共同走過(guò)的歲月中，有苦有累，也有難過(guò)與傷心，然而，那些鐫刻在心里的溫暖、感動(dòng)和快樂(lè)，卻鑄就了工作中不竭的動(dòng)力。

冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種隨時(shí)開(kāi)花，將這一路行程點(diǎn)綴的花香彌漫。”我愿我的教育之路，載滿真情與真愛(ài)，讓我的每一個(gè)孩子，在有我陪伴的歲月里，留下一段撒滿鮮花的快樂(lè)童年時(shí)光，更希望我的孩子學(xué)會(huì)感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，讓愛(ài)在他們的心中生根發(fā)芽，生生不息。最喜歡這樣一句話：“予人玫瑰，手有余香。”當(dāng)我們把愛(ài)在彼此心中傳遞時(shí)，我與學(xué)生之間的距離就越來(lái)越近，是愛(ài)讓我平凡的事業(yè)綻放出耀眼的異彩。

（責(zé)任編輯 付淑霞）