童年——消逝了概念，還是缺失了媒介空間？

摘 要：目前，一些電臺的兒童廣播節目童年概念消逝。究其原因，其一是成人化理念；其二是消費化理念；其三是媒介空間的缺失。守衛兒童媒介空間，補足兒童媒介空間的欠缺，一要完善媒介體制和體系；二要按年齡層次和興趣愛好更加細分節目內容；三要提高兒童節目的互動性和參與性。

關鍵詞：兒童廣播 媒介空間 消費化 成人化 缺失

【中圖分類號】G221 【文獻標識碼】A

兒童廣播節目是兒童了解世界的一個窗口，他們通過這個窗口認知世界，感受世界對他們的關愛。近年來，我國少兒頻率、少兒節目雖然不斷推出，但是，受商業化發展、媒體市場化運作的影響，兒童廣播節目受到商業廣告、成人理念等的侵蝕，致使節目越來越背離初衷，使兒童節目變了質。在這個意義上，正所謂“童年”這一概念的消逝。①

一、童年緣何消逝

我國的兒童廣播節目發端于上世紀五六十年代，曾一度深受歡迎。例如，中央人民廣播電臺的《小喇叭》節目，從上世紀中葉開始，影響了幾代中國人。至今，《小喇叭》節目仍為眾多小朋友所喜愛。但是總體而言，兒童廣播節目發展至今，一直未能取得驕人的業績。換句話說，兒童的媒介空間顯得非常不足。一方面，呈現以中央人民廣播電臺為主的《小喇叭》節目一頭獨大；另一方面，新世紀以來，廣電總局鼓勵開辦少兒節目，但表現為空有頻率而無實質內容，呈現地方電臺兒童廣播節目質量不高的特征。

（一）成人化的兒童節目

在成人理念操作下的兒童節目，導致兒童和成年人并無分別。如此，直接導致了“童年”概念的消逝，或者說，直接扭曲了“童年”的傳統意義。目前的情況是，兒童節目常常被成人思維、成人的想象所左右。兒童節目成人化主要表現在“思想內容、表現形式、語言上的成人化”。②兒童教育必須以興趣為突破口，以提供快樂為主，寓教于樂，潛移默化，才能在兒童走向成人化的過程中，取得良好效果。當然，要達到真正的寓教于樂、潛移默化，需要把握適度的原則，否則，就會出現過度成人化或兒童“被快樂”。但不管怎么樣，成人化運作兒童節目，都會導致“兒童”概念的消逝，也會導致兒童媒介空間的虛有或缺失。

（二）消費化的兒童節目

隨著我國經濟商業化、市場化的發展，消費觀念越來越影響著兒童節目的制作和運營，其聽眾——兒童則成為推動社會再生產的消費者。筆者認為，兒童節目的制作和運營，應該少受消費觀念的影響，多一些公共、公益觀念；不能任由市場競爭的淘汰原則將兒童節目驅逐出大眾媒介。再者，廣告、贊助商對于兒童節目的左右，往往影響著兒童對節目內容的接受。雖然廣告是目前媒介的主要收入來源，但是，對少兒節目而言，媒介應該形成補助機制，即從成人節目（頻率）的收益來補足兒童節目（頻率）經費的不足。從這個意義上來看，“童年”的消逝，與媒介體制不健全有關。

（三）媒介空間的缺失

上述兩種現象，都有排擠“童年”、壓縮兒童媒介空間的傾向。不僅如此，我國廣播存在兒童媒介空間嚴重不足的現象。據中國廣播電視協會青少年節目工作委員會秘書長李曉冰介紹，除港澳臺地區外，我國省、市級以上廣播電臺中，以“教育”、“教學”、“青少年”、“青春”、“兒童”命名的少兒廣播頻率，僅有10個左右，且呈減少勢頭。在其他綜合頻率中，兒童廣播節目的內容也很少。而且，這10個左右的少兒廣播頻率的內容也并非完全符合少兒特征，存在成人化、消費化弊端。兒童廣播節目的先天不足，直接導致兒童“童年”概念的消逝。以中央電臺《小喇叭》節目為例，雖然其影響了中國大陸數代人，但是，節目時間畢竟有限，不能滿足兒童對廣播的需求。兒童廣播頻率的這種不足，意味著如果兒童找不到符合其年齡特征的節目，其只能搜索其他類型的節目（非兒童類節目）或其他媒介的節目（如電視）。由此說，“童年”概念的消逝，其根源在于媒介空間的缺失。

二、如何守衛兒童的 “小天地”

“童年”概念的消逝在一定意義上指的是兒童媒介空間的缺失。兒童媒介空間在西方傳播學巨匠麥克盧漢看來是一塊兒童專屬的“小天地”。“兒童做家庭作業時聽收音機，許多人在擁擠的場合聽收音機，以便給自己提供一塊小天地”。③當然，兒童節目不僅僅是提供做家庭作業時的“小天地”，而是一個隨時能夠從中獲得快樂、知識等的“小天地”。因為這塊“小天地”對兒童的價值觀、世界觀和人生觀的形成有重大影響。那么，面對當前我國兒童媒介空間不斷受成人理念、消費理念等的侵蝕，應該如何守衛？對我國兒童媒介空間的欠缺，應該如何補足？

（一）完善媒介體制和體系，把兒童節目（頻率）作為媒介體系的一個重要部分。媒介應該把公益觀念、服務觀念融入新聞理想，并在媒介體制和體系中有所體現。增加兒童節目（頻率）的數量，重視對兒童的教育便是體現之一。媒介不應該完全被資本支配，因為媒介之于社會的作用，并非謀財的工具，而是承載著社會責任。應該建立媒介互補機制，即經濟收益高的節目補足具有公益性、社會價值卻少有經濟收益的節目。兒童成長，并非是只需要具備消費意識，更多的是需要具備社會價值以及其他能力。因此，兒童的成長不應該在商業利益的競爭中受到污染。兒童節目還應該主動承擔起其應有的社會責任，保障兒童的各種最根本的權益，把好節目內容的純潔關。

（二）可以推知的是，未來的兒童節目會按年齡層次和興趣愛好更加細分，因而節目應掌握新時代兒童心理的新特點、新變化，了解兒童的興趣愛好，并針對興趣愛好打造兒童喜聞樂見的節目。不同年齡、不同興趣愛好的兒童，對于廣播節目具有不同的需求和滿足點。因此，在節目的制作過程中，尤其需要區分這種需求和滿足點的限閾，并按照不同層次的需求，制作相應的節目。在這個過程中，尤其需要避免成人理念。如果向孩子提供與其生理、心理不相符的節目內容，將會導致兒童走入認知誤區，甚至可能影響到他們今后的生活。因此，節目制作者應該與兒童心理學家、孩子的父母一起關注兒童細微的心理變化和興趣表現，學會用兒童的眼光看世界、用兒童的思維制作節目，提供給孩子符合他們生理、心理以及生長需求的內容。

（三）加強節目的互動性和參與性，提高節目的關愛度，從而增強節目的凝聚力和引導力。兒童天性好奇且好動，節目形式就必須活潑且適合參與；兒童天生柔弱，節目要具有愛心，讓兒童感到熟悉、親切、可近。在這個意義上，兒童節目應該像兒童的父母，無時無刻地關愛兒童。如果兒童節目可以在一定程度上把父母從關照兒童的過程中解脫出來，這樣的節目就會受到父母們的歡迎。以中央電臺《小喇叭》節目為例，該節目非常注重貼近兒童，節目編輯經常到幼兒園去了解兒童的需要，真誠為兒童服務，節目形式互動性強、參與性高，深受兒童的歡迎，是中國最具影響力的兒童廣播節目。

隨著人類社會的發展，媒體對人的影響越來越大，兒童一出生就被媒體包圍，媒體深深影響著兒童的各方面。兒童屬于弱勢群體，其各項權益的實現需要得到社會的幫助，更需要媒體的關愛。因此，打造適合兒童生長的媒介空間十分必要。

參考文獻

①[美]尼爾·波茲曼 章艷、吳燕莛譯 《娛樂至死·童年的消逝》，廣西師范大學出版社，2009年5月第1版，第213、237頁。

②王亞東 《淺論兒童節目成人化的對策》，載《中國廣播》2008年第4期。

③[加]麥克盧漢 何道寬譯 《理解媒介——論人的延伸》，商務印書館，2000年10月第1版，第367頁。

（作者系渤海大學文學院新聞學研究生）

（本文編輯：莫玉玲）