劉平易：從憤怒的小鳥到家庭教育布道者

一個固執(zhí)的人做事不會在乎別人的眼光，而能夠忽視掉別人異樣的眼光，這樣的人更容易發(fā)現(xiàn)快樂。

父與子 二十余載“爭”戰(zhàn)不休

那一幕，劉平易至今難忘。

年邁的父親重重跪倒在爺爺遺像前，一邊不停用力捶打地面，一邊聲嘶力竭地哭嚎：“爹，我對不住您老人家啊，您孫子我管不了??！”這一聲聲的哭喊沉沉地撞擊著幼年劉平易那顆倔強(qiáng)執(zhí)拗的心?？v然心底早已翻江倒海，可他依舊一動不動地低著頭，死死咬著嘴皮，一言不發(fā)。

凌晨三點的夜靜默地凝望著這對剛剛暴風(fēng)驟雨般爭吵過的父子，屋外傳來的呼嘯風(fēng)聲宛若陣陣嘆息，似無奈，似哀憐。

多年后，再度回想起此事的劉平易早已說不清這場爭執(zhí)爆發(fā)的原因，但他卻很清楚地記得，這樣的沖突在此后二十余年中，從未斷過。

年輕時的劉平易就讀于聊城工業(yè)學(xué)校，風(fēng)華正茂、多才多藝的他經(jīng)常主持大型晚會、參與劇院表演。在被同儕的鮮花和掌聲簇?fù)淼耐瑫r，他最渴望的卻是父親的一句鼓勵、一聲贊許。可傳統(tǒng)保守的劉父吝于給予劉平易任何夸獎，而是經(jīng)常嘮叨他的種種不足，甚至那些被劉平易引以為豪的光榮事跡都統(tǒng)統(tǒng)被劉父視為“不務(wù)正業(yè)”。

慢慢地，心灰意冷的劉平易不再指望獲得父親的任何支持和鼓勵，但父親的反對也從未動搖過劉平易對播音主持的熱愛。

1997年，劉平易從聊城工業(yè)學(xué)校畢業(yè)，成為學(xué)校里的一名臨時工，到2000年嚴(yán)冬，他被納入了學(xué)校的正式編制。與此同時，憑借著自己的才華，他在聊城廣播電臺順利地謀到一份不錯的工作。

這樣，劉平易就開啟了來回奔忙的日子——學(xué)校一下班就急匆匆趕往電臺，在整晚的辛勞后又要拖著疲憊的身體馬不停蹄地趕回學(xué)校坐班。日子雖輾轉(zhuǎn)勞苦，但劉平易“痛并快樂著”。

看著兒子整日奔波，固執(zhí)的劉父盡管心疼卻故意表現(xiàn)得冰冷淡漠，他希望兒子知難而退，回到學(xué)校本本分分工作?？蓜⒏覆恢溃趦鹤樱陔娕_主持不僅僅意味著一份工作，更是一種難以抗拒的內(nèi)心向往。

2003年，由劉平易策劃、編輯和主持的一檔熱線欄目《有話好好說》正式開播。節(jié)目涉及婆媳矛盾、親子難題和青少年戀愛的疑惑等等。在這個過程中，他發(fā)現(xiàn)很多問題的根源都在心理層面，尤其是家庭教育方面。于是，劉平易逐漸對家庭教育產(chǎn)生了濃厚的興趣。

接下來的幾年中，他看了不少心理學(xué)方面的書，其中最讓他著迷的是《把快樂還給孩子》。這本書用家庭教育的知識深入探討了當(dāng)今許多小孩即使生活條件優(yōu)越也不快樂的原因。劉平易被深深地打動了，他決定進(jìn)京去找這本書的作者——屈開。

2008年，大年初三。得知兒子打算自費去北京深造，劉父暴跳如雷。“簡直是大逆不道！學(xué)什么家庭教育！你要走了，萬一學(xué)校不要你了怎么辦？”這一次，劉平易沒有像以往那樣和父親理論，只是沉默地走到門邊，猛地用雙拳擊碎了門上的玻璃。血，順著玻璃破碎的邊緣流下來，劉父定在了那里。

春節(jié)還未過完，劉平易就踏上了北上的火車。

苦與樂 焐著被子在地下室守望“陽光”

多方輾轉(zhuǎn)，劉平易成了屈開的一名學(xué)生，并成為屈開團(tuán)隊中的一員。

有一次，屈開讓劉平易負(fù)責(zé)一個“幫扶大山孩子”的愛心項目。起初，項目推進(jìn)得十分順利。然而，當(dāng)要和山里的孩子們“結(jié)對子”時，劉平易內(nèi)心深處隱藏著的莫名害怕讓他怯步了。

他找到屈開，怯怯地說出了深藏多日的話，“屈老師，這個事我做不了，您還是找別人吧。”

“你怎么知道自己干不了？你內(nèi)心在怕什么，你自己知道?！鼻_直截了當(dāng)?shù)卮恋搅藙⑵揭變?nèi)心最柔軟的傷痛。

第一次，劉平易開始“赤裸”地直面自己的內(nèi)心?；仡欁约涸灰詯壑呢?zé)備和否定禁錮的童年，那些和父親的爭執(zhí)不休、對父親莫名的抵觸情緒、想要向父親證明自己的熱望，好像狂浪的潮水，翻滾著陣痛，奔涌而出。此時，劉平易才真切地意識到，原來從小到大，父親對自己的批評與指責(zé)如同一個潛藏于黑暗中的暴力機(jī)器，一點點吞噬了他那從未成型的自信心，而它帶來的不安與焦慮也早已深深浸入到血液中。

之后的日子，劉平易開始有意識地改善和父親的關(guān)系。他告訴自己：“不把自身問題處理好的人沒有能力幫助他人?！?/p>

那段日子，劉平易一直住在一個狹小的地下室里。白天，除了積極參與屈開的各種活動，還常“駐扎”北師大旁聽各類心理學(xué)課程。夜晚，當(dāng)天空被路燈點亮，忙碌一天的他終于回到“家”，身體把被濕氣浸潮的被子焐干，才能睡去。

不過，心理學(xué)的力量溫暖著他，那段白晝難分、苦樂摻半的歲月，他熬了過來。

酸與甜 夢想從這里起航

2009年，學(xué)成歸來的劉平易在工業(yè)學(xué)校食堂內(nèi)的一個單間里，成立了家庭教育公益工作室。一部電話、一張桌子、一臺電腦，就是“工作室”的全部家當(dāng)。

簡陋，但絕不簡單！

在這間工作室里，劉平易開始接納陸續(xù)前來尋求幫助的家長。讓他印象最深刻的，是一個叫龍龍的男孩。

龍龍善良、勤奮、聰明、懂事，并且天生一副好嗓子，把周杰倫的歌唱得惟妙惟肖，是一名優(yōu)秀的初中生。就是這么一個好孩子，竟然被父親“逼”得有想死的念頭。

隨著咨詢的展開，劉平易發(fā)現(xiàn)，龍龍的父親總是拿龍龍的短處和別家孩子的長處比，覺得龍龍?zhí)幪幉蝗鐒e的孩子。龍龍的善良在他眼里是懦弱，多才多藝是不務(wù)正業(yè)，于是打罵成了家常便飯。

他問孩子：“如果在寒冷的冬天爸爸喝醉了倒在路邊你會怎么辦？”龍龍毫無反應(yīng)！他為龍龍痛心，更為龍龍的父親痛心。

很明顯，問題的根源在龍龍的父親。于是，他約見了龍龍的父親，告訴他，在一個家庭中，親自去做比說服教育重要得多，只要自己發(fā)生了改變，身邊的一切就都會改變。

改變發(fā)生了。有一次，龍龍在考試時作文交了白卷，問清原因，是構(gòu)思太久了，沒來得及動筆考試時間就到了。龍龍父親沒有打兒子，而是故作輕松地表示：“沒事，兒子，我上學(xué)的時候?qū)懽魑倪€不如你呢！”

“真的？”父親的轉(zhuǎn)變讓龍龍感到不可思議，作文沒寫，爸爸沒有罵自己，更沒有打自己！爸爸變了！

家長們口口相傳，時間久了，學(xué)校流傳著這樣一句話：教孩子有煩惱，找劉平易準(zhǔn)行！

劉平易走出了“工作室”，走出了學(xué)校，走上了報紙、電視臺，他的公益家庭教育航船終于駛向深海。

夢與愛 公益是我一輩子的事業(yè)

自從回來，劉平易的耳根子就沒清靜過。

學(xué)校里的很多同事都曾經(jīng)是他的老師，看到劉平易每天忙忙碌碌，總?cè)滩蛔λ麌Z叨兩句：“平易，有個鐵飯碗就行了，還搞那些做什么？”

“平易，家長來咨詢得收費了吧？老這么做好事哪行??？”朋友看劉平易只出不進(jìn)，這樣勸他。

連屈開，劉平易的老師也勸過他，“平易，現(xiàn)在做家庭教育這個行業(yè)太難了，考慮考慮轉(zhuǎn)行吧?！?/p>

可不是嗎？與劉平易一起到北京參加培訓(xùn)的人都出了書，有的辦起了培訓(xùn)班，賺了個盆滿缽盈。只有他，執(zhí)拗地頂風(fēng)前行，舉步維艱。

可是劉平易的心意堅如磐石。任誰說什么，始終不動搖。他熱愛家庭教育，熱愛浩若煙海的知識，熱愛孩子天真的笑臉，熱愛做公益帶給他的欣慰和快樂。

有人問他“累嗎苦嗎”，他說：“不累，也不苦，有過的只是著急和困惑?！蹦鞘菬o限的熱愛在支撐著他呀！

劉平易的著急和困惑來自永無止境的學(xué)習(xí)之路，來自對自身知識體系的不滿足，來自孩子家長的固執(zhí)己見不愿改變，來自那些聽見他說“公益服務(wù)”扭頭就走的質(zhì)疑者。

但劉平易相信那最艱難的時刻已經(jīng)過去了，現(xiàn)在的他充滿信心和希望。

他說：“我有一間工作室，有一批愿意和我交流的家長，有支持我的朋友，有那么多新知識要學(xué)習(xí)，我有什么不滿足的呢？”

很多人用聊城方言中的一個詞評價劉平易，說他有“老主意”，意思是這個人倔強(qiáng)、固執(zhí)、九頭牛都拉不回。對于這個評價，劉平易樂得接受?！耙粋€人有主意是好事啊，有主意才能做事做成功?！?/p>

現(xiàn)在，他最大的主意是：把工作室當(dāng)成自己一輩子的事業(yè)，幫助每一個有困惑的家長教育好每一個孩子。